【正文】 探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。養(yǎng)成認真作業(yè)、數(shù)學整潔的良好習慣。消費者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營者，自主選擇商品品種或者服務(wù)方式，自主決定購買或者不購買任何一種商品、接受或者不接受任何一項服務(wù)。五年級數(shù)學上冊教學計劃6基礎(chǔ)知識：（1）通過合理的分類，并借助直觀，讓學生體會正、負數(shù)與0的關(guān)系。（9）要讓學生感受復式統(tǒng)計表與復式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點。小數(shù)的意義和性質(zhì)。部分學生動手能力差，缺乏發(fā)散思維的訓練；分析問題、理解問題、解決問題的能力較差；個別學生能力較差，計算和解決問題都存在困難。（三）、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與合作學習能力。（五）、把握教學要求，促進學生發(fā)展。并進一步加強學習方法的滲透與指導，對學困生實行個別輔導，并給予精神上的鼓勵與幫助，促使其自覺學習。能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步的合情推理能力。通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。(四)數(shù)學好玩本冊教材安排了“設(shè)計秋游方案”、“圖形中的規(guī)律”“嘗試與猜測”三個內(nèi)容，通過活動，使學生樹立運用數(shù)學知識解決實際問題的信心，積累解決簡單實際問題的經(jīng)驗和方法，感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，并能進一步認識數(shù)學在實踐中的作用。通過數(shù)學活動了解數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系，并能獲得解決問題方法和與他人合作交流的能力。給學生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間，培養(yǎng)肯鉆研、善思考、勤動手的科學態(tài)度。，促進學生發(fā)展。在評估結(jié)果的處理上，注意多種方式的結(jié)合，是評估的方式和手段多樣化。五年級數(shù)學上冊教學計劃8一、課程目標。，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。第二單元：，能正確地進行計算。第五單元：、拼擺等方法，探索并掌握平行四邊五年級數(shù)學上冊教學計劃9一、班級情況本學期我從事五年級數(shù)學教學工作。（二）在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。（三）簡易方程教學重點：用含有字母的式子表示數(shù)量，會解簡易方程，列方程解應(yīng)用題。會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。課內(nèi)與課外相結(jié)合。在教學中要多關(guān)注學生學習興趣、學習方法和學習習慣的培養(yǎng)，還要注重培養(yǎng)學生的語言表達能力，使不同的學生得到不同的發(fā)展。在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能選擇合理的解決方法。通過操作、歸納、類比、推理等數(shù)學活動，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性。既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。我認為五年級學生基本具有一定的自我管理能力和自學能力，在教學中充分發(fā)揮學生的主動性，通過自主、合作學習掌握數(shù)學的基本技能和數(shù)學思想，提高數(shù)學的能力。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。能積極克服數(shù)學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結(jié)果正確與否有一定得把握，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。在探索圖形面積公式、圖形的變換以及設(shè)計圖案的過程中，進一步發(fā)展空間觀念。后進生成績提高措施：用優(yōu)生帶動后進生，一個優(yōu)生幫一名后進生，平時相互幫助。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。（五）統(tǒng)計與可能性教學重點：會分析事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性。（二）觀察物體教學重點：認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的；會從不同位置觀察拼擺的立體圖形，辨認物體的形狀。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的39。三、教學目標比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。初步學會根據(jù)?母所取的值，求含有字母式子的值。五、單元重難點第一單元：，體會轉(zhuǎn)化的方法是學習新知的工具。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應(yīng)用，是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。教師需在開始講授第三單元“倍數(shù)與因數(shù)”時補充。根據(jù)學生的認知特點和知識水平，通過這樣的過程使學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，在觀察、操作、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應(yīng)用意識，形成基本的實踐能力。必須改變教師問、學生答的所謂“啟發(fā)式”和教師精講例題學生大量演練習題的所謂“精講多練”的教學模式。體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高信息收集、處理、建立模型和分析、解決問題的能力，增強數(shù)學應(yīng)用的意識。能估計不規(guī)則圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。(二)空間與圖形第二單元“軸對稱和平移”結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象。第三單元“倍數(shù)與因數(shù)”結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動，認識自然數(shù)，認識倍數(shù)和因數(shù)，能在100以內(nèi)的自然數(shù)中找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)，能找出100以內(nèi)某個自然數(shù)的所有因數(shù)，知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)。但是有個別學生接受知識的能力相對較弱一些。數(shù)學教學應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過程。數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解。整理與復習。二、教學內(nèi)容：本學期的教學內(nèi)容共有：負數(shù)的初步認識。（7）理解用計算器探索小數(shù)點移動規(guī)律的活動線索。②改變機動車型號、發(fā)動機號、車架號或者車輛識別代號。第一單元：小數(shù)乘法———（12課時）。初步培養(yǎng)學生防范安全意識，了解法律基本知識。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。這部分的知識在本冊乃至于整個小學階段中取著舉足輕重的作用。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。四、綜合應(yīng)用的內(nèi)容整合數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計與概率三個領(lǐng)域內(nèi)容分散編排。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)，會正確進行約分和通分。知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)。教學難點理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導過程。4．能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。改善教學評價方法。放下架子，與學生打成一片，尊重學生的民主權(quán)力，做到師生互動。（1）你喜歡什么電視節(jié)目？這個活動經(jīng)過讓學生了解周圍的人喜歡什么電視節(jié)目，初步體會到用收集、整理信息的方式能夠幫忙我們了解某些具有傾向性的現(xiàn)象，例如，男生比女生更喜歡體育節(jié)目，家長比學生更喜歡新聞節(jié)目，等等。根據(jù)《大綱（試用修訂版）》的要求，刪去單元中的。與原九年義務(wù)教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。團結(jié)協(xié)作的本事。學生兩極分化較大，有個別學生理解知識的本事相對較弱，學習基礎(chǔ)又不扎實，從而導致學習成績不夢想，如x、x等同學成績太偏低，比較粗心，馬虎，并且學習態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。加強個別輔導，提高學生的學習成績。4．在收集和整理數(shù)據(jù)、選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計結(jié)果進行分析和解釋的過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念。教科書率先在評價、反思的方法上做出大膽、有益和富有創(chuàng)造性的改革，希望能夠由此促進學生的發(fā)展，促進教師改進教學。例如，《小數(shù)加法和減法》單元的練習八安排了12道題，設(shè)計成三個層次：第一層次通過口算簡單的小數(shù)加、減法和筆算小數(shù)加、減法，幫助學生鞏固基本計算方法；第二層次重點引導學生通過計算和驗算，進一步掌握小數(shù)加、減法中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，突破計算學習的難點；第三層次通過加、減計算方法的比較，幫助學生形成必要的技能，提高正確進行計算的能力。推理活動是學生獲得新知識的一條重要渠道。⑶《釘子板上的`多邊形》：這是一次研究平面圖形面積的活動，是探索規(guī)律，安排在形成了面積概念，掌握了常用面積單位，能計算簡單圖形面積的基礎(chǔ)上進行?！督y(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）》：學習復式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計圖的特點，并要求學生“舉出一些用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的例子”，體會統(tǒng)計圖表在日常生活中的應(yīng)用，啟發(fā)他們聯(lián)系實際事例進一步感受復式統(tǒng)計圖表的特點。教者需引導學生將整數(shù)乘、除法的經(jīng)驗遷移到小數(shù)乘、除法中來，同時理解并掌握小數(shù)乘、除法計算中小數(shù)點的處理方法?！敦摂?shù)的初步認識》：是學生認數(shù)過程中一次十分重要的飛躍，也為學生在第三學段進一步學習有理數(shù)打下基礎(chǔ)。5．有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。7．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。培養(yǎng)學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應(yīng)用，是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。五、課時安排 第一周 小數(shù)乘整數(shù) 第二周 積的近似數(shù) 第三周 連乘、乘加、乘減 第四周 小數(shù)除以整數(shù) 第五周 一個數(shù)除以小數(shù) 第六周 解決問題 第七周 觀察物體 第八周 觀察物體第九周 用字母表示數(shù) 第十周 簡易方程 第十一周 稍復雜的方程 第十二周平行四邊形的面積第十三周 三角形的面積 梯形的面積第十四周 組合圖形的面積 第十五周 統(tǒng)計 第十六周 可能性 第十七周 鋪一鋪 第十八周 數(shù)學廣角 第十九周 總復習期末考試2013年9月五、課時安排 第一周 小數(shù)乘整數(shù) 第二周 積的近似數(shù) 第三周 連乘、乘加、乘減 第四周 小數(shù)除以整數(shù) 第五周 一個數(shù)除以小數(shù) 第六周 解決問題 第七周 觀察物體 第八周 觀察物體第九周 用字母表示數(shù) 第十周 簡易方程 第十一周 稍復雜的方程 第十二周平行四邊形的面積第十三周 三角形的面積 梯形的面積 第十四周 組合圖形的面積 第十五周 統(tǒng)計 第十六周 可能性 第十七周 鋪一鋪 第十八周 數(shù)學廣角 第十九周 總復習期末考試第四篇：最新人教版五年級數(shù)學上冊學科教學計劃人教版五年級數(shù)學上冊學科教學計劃一、學生現(xiàn)狀分析：本班有學生39人。同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。四、：小數(shù)除法,簡易方程,、方法措施，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。、提出問題、解決問題的過程。給特殊群體更多的關(guān)心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學中位數(shù)。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：認真做好“教學八認真”，上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學質(zhì)量，向40分鐘要質(zhì)量。探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置；探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展?？偠灾?，賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂，以此提高本學科的教學質(zhì)量?？傮w說來，上課時大部分能積極思考、主動、創(chuàng)造性的進行學習。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。二、教學重點小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,能辨