初三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)教師的教后反思，逐步試點(diǎn)學(xué)生的學(xué)后反思。注重單元檢測(cè)，提高授課的針對(duì)性。能運(yùn)用樹狀圖和列表法計(jì)算簡(jiǎn)單事件發(fā)生的概率。 （一）教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索、猜測(cè)、證明的過(guò)程，再次體會(huì)證明之必要性，進(jìn)一步掌握綜合法及反證法等證明方法，租用所學(xué)定理，發(fā)展學(xué)生的演繹推理能力。 全面貫徹落實(shí)省素質(zhì)教育工作會(huì)議精神和教育局教研室年度工作計(jì)劃要點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為工作方針，以教研、科研常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以教師學(xué)科知識(shí)建構(gòu)為抓手，以網(wǎng)絡(luò)教研為基礎(chǔ)研究平臺(tái)，以開展教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)大比武活動(dòng)為載體，努力提高課堂教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大面積、大幅度提升。加強(qiáng)以小組交流為基礎(chǔ)的合作學(xué)習(xí),，在聯(lián)系實(shí)際的同時(shí)滲透數(shù)學(xué)思想。體會(huì)在證明過(guò)程中所運(yùn)用的歸納、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想.通過(guò)試驗(yàn)等活動(dòng),理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,加深學(xué)生對(duì)概率的理解,進(jìn)一步體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。優(yōu)秀的學(xué)生吃不飽，基礎(chǔ)不好的學(xué)生聽不懂。3探索以提高學(xué)生思維活動(dòng)能力、符合教材實(shí)際學(xué)生實(shí)際的多種教學(xué)方法，并利用各校所實(shí)行的教學(xué)模式，通過(guò)教材培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等多種形式達(dá)到博采眾長(zhǎng)、提高課堂效率之目的。師生共建錯(cuò)題本。建立知識(shí)的整體性框架,注重知識(shí)的前后聯(lián)系與來(lái)龍去脈.博采眾長(zhǎng)，提高授課能力。能畫出反比例函數(shù)的圖象
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