初三數學學科教學計劃(專業(yè)版)
【正文】 提高章元檢測的有效性，隨時準確掌握學生的學習水平，針對性地進行講解、補救，以大面積提高教學水平。結合具體情境,初步感受統(tǒng)計推斷的合理性,進一步體會概率與統(tǒng)計之間的關系.（二）教學重點: 掌握綜合法及反證法等證明方法、能用尺規(guī)作已知線段的垂直平分線和已知角的平分線,能夠證明與等腰三角形、直角三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形以及正方形等有關的性質定理及判定定理,能夠證明三角形和梯形的性質定理,并能夠證明其他相關的結論。經歷在具體情境中估計一元二次方程解的過程,發(fā)展估算意識和能力。一、指導思想 經歷在具體問題中探索數量關系和變化規(guī)律的過程,抽象出反比例函數的概念，并結合具體情境領會反比例函數作為一種數學模型的意義；能畫出反比例函數的圖象，根據圖象和解析表達式探索并理解反比例函數的主要性質；逐步提高觀察和歸納分析能力,體驗數形結合的數學思想方法。五、重點工作利用合作學習，調動學生學習的主動性。 六、教學進度初三數學教學進度次時間教學進度單元檢測1第6章第1節(jié)全等三角形 2第6章第2節(jié)等腰三角形 3第6章第3節(jié)直角三角形、第4節(jié)線段的垂直平分線 4第6章第5節(jié)角平分線、復習回顧單元檢測與講評5第7章第1節(jié)一元二次方程、第2節(jié)用配方法解一元
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