【正文】 的教育教學方針為指導，按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。理解概率在生活中的應用。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。培育學生良好的數(shù)學學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素。對于基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)，要遵循學生的認識規(guī)律，結合教學內(nèi)容，選擇合適的教學方法，有計劃地進行。雖然涌現(xiàn)了一批學習刻苦，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學生，但后進學生因數(shù)學成績十分低下，厭學情緒非常嚴重，基本放棄對數(shù)學的學習了。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。知識與技能:理解二次函數(shù)的圖像、性質與應用。加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績。初三數(shù)學學期教學計劃篇6新的學期又開始了，九年級時間非常緊張，既要完成新課程的教學又要考慮下學期對初中階段整個數(shù)學知識的全面系統(tǒng)的復習。三，教學過程:(1)認真?zhèn)湔n。一、學情分析新學期，根據(jù)九年級合班的實際，首先是先摸清底子，穩(wěn)住學生，然后根據(jù)學生學情分布情況，重新劃分學習小組，對新合班過來的學生，做好各方面的工作，使他們迅速適應新環(huán)境，然后，盡快幫他們找到新的學習榜樣和新學伴，幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識，鼓勵大家在新學期，獲得更大的進步，取得更大的發(fā)展。三、教學目標知識技能目標:掌握一元二次方程的定義、性質。四、教學措施精心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。五、課時安排根據(jù)《教師用書》的安排，九年級上冊全書共需68課時，各章教學時間具體分配如下:⑴第21章一元二次方程(13課時)⑵第22章二次函數(shù)(15課時)⑶第23章旋轉(8課時)⑷第24章圓(17課時)⑸第25章概率初步(15課時)根據(jù)學生的實際情況和自己教學的實際情況制定合適的課時安排計劃。過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務。初三數(shù)學學期教學計劃篇7九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，又要考慮到在九年級下冊教學時對初中階段整個數(shù)學知識進行全面、系統(tǒng)的復習。四，教學措施:，掌握教材。在學習態(tài)度上，一部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，大部分學生對數(shù)學學習好高鶩遠，心浮氣躁，學習態(tài)度和學習習慣還需培養(yǎng)。抓好中招備考工作。認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫。(4)幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。一、學情分析經(jīng)過前面五個學期的數(shù)學教學，本班學生的數(shù)學基礎和已經(jīng)明晰可見。在教學中，應引導學生在學好概念的基礎上掌握數(shù)學的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學生的能力。引導學生積極參與知識建構，營造民主、和諧、平等，學生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂。針對以上情況本人將采取相應的教學方法進行教學，側重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。理解旋轉的基本性質。三、教學目標教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算， 逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。第二十四章 圓:理解圓及有關概念，掌握弧、弦、圓心角的關系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探索圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系……本章內(nèi)容知識點多，而且都比較復雜，是整個初中幾何中最難的一個教學內(nèi)容。本章重點是理解二次根式的性質，及二次根式的化簡和計算。二、知識技能目標掌握二次根式的概念、性質及計算。首先，切實貫徹優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進的原則。組織好大型考試，搞好質量分析。三輪復習以回扣，模擬，完善，調整為指導思想。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。4月下旬5月中旬30天左右，以課外拓展為主，以專題復習為主。團結出力量，團結出成績。抓住重點，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。在教學概率的計算時讓學生進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。掌握相似三角形的概念、性質及判定。掌握一元二次方程的有關概念。為此，特制定本計劃。使用的教材是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教