【正文】 泉中學(xué)師德考核辦法》、《涌泉中學(xué)考勤制度》、《涌泉中學(xué)教育教學(xué)成果獎勵辦法》，為保障我校各項(xiàng)工作的順利開展，完善教職工崗位聘任與管理，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，都起到積極作用。搞好師德師風(fēng)建設(shè)，首先，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動，通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們堅(jiān)持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。二是優(yōu)秀教師師德事跡的學(xué)習(xí)。二是堅(jiān)持集體備課制度，相互交流、取長補(bǔ)短、資源共享、實(shí)現(xiàn)“雙贏”。一當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時批評指導(dǎo)。六、學(xué)校在師德建設(shè)中的不足及整改措施:教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。學(xué)生文明勤奮，求實(shí)創(chuàng)新，使得學(xué)校以穩(wěn)定而較高的質(zhì)量立足于社會，以為校風(fēng)的良好教育氛圍已經(jīng)成形，近年來，學(xué)校連年被評為教育系統(tǒng)先進(jìn)集體光榮稱號。xx年年3月起相繼討論并印發(fā)了《銅鑼中學(xué)師德考核辦法》、《銅鑼中學(xué)考勤制度》、《銅鑼中學(xué)教育教學(xué)成果獎勵辦法》，為保障我校各項(xiàng)工作的順利開展，完善教職工崗位聘任與管理，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，都起到積極作用。搞好師德師風(fēng)建設(shè)，首先，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動，通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們堅(jiān)持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。二是優(yōu)秀教師師德事跡的學(xué)習(xí)。二是堅(jiān)持集體備課制度，相互交流、取長補(bǔ)短、資源共享、實(shí)現(xiàn)雙贏。一當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時批評指導(dǎo)。六、學(xué)校在師德建設(shè)中的不足及整改措施:教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。為此，我校專門成立了以校長XXX同志為組長，副校長XXX、XXX、XXX為副組長的“師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，對整個工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署，制定了《XXX中學(xué)師德師風(fēng)大討論、大查擺、大整改、大提高活動實(shí)施方案》，進(jìn)一步對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了具體的實(shí)施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效開展。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理是推動師德建設(shè)深入開展的有效措施。通過印發(fā)《XX中學(xué)師德建設(shè)工作意見、建議征詢表》，發(fā)現(xiàn)我校在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，積極整改。目前，各班級展演節(jié)目正在緊張排練中。在以后的工作中，我們會繼續(xù)在教職員工中深入開展“講師德，做凱模，樹形象”師德師風(fēng)教育活動，努力提高教職員工的整體素質(zhì)，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，把教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、抓細(xì)抓實(shí)，抓出成效，辦人民滿意的教育。此項(xiàng)制度的實(shí)施，加強(qiáng)了全校教職工的組織紀(jì)律性，促進(jìn)教師有序、高效地工作，改進(jìn)了工作作風(fēng)。四是堅(jiān)持聽課制度，要求校領(lǐng)導(dǎo)和同科組老師經(jīng)常交互聽課，并在聽課后集中評課。學(xué)校工作計(jì)劃、教職工政治學(xué)習(xí)計(jì)劃中都將師德教育內(nèi)容列入計(jì)劃，利用黨支部會議、全體教師會、年級部門等會議，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《XX縣教育系統(tǒng)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》《XX市中小學(xué)教師職業(yè)道德六不準(zhǔn)》、《XX縣中小學(xué)教師禮儀規(guī)范（試行）》等相關(guān)法律規(guī)定。幾個月來，我校教職工隊(duì)伍建設(shè)取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，關(guān)心國家和民族命運(yùn)，擁護(hù)改革開放政策，忠實(shí)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，默默無聞，甘于奉獻(xiàn)，高度重視師德師風(fēng)建設(shè)。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。這樣的評價盡管還存在著許多不足，但從整個過程來看，還是有觸動、有一定的促進(jìn)作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把師德建設(shè)擺在重要的議事日程。根據(jù)我校實(shí)際，我們堅(jiān)持與時俱進(jìn)，按照教學(xué)七認(rèn)真，細(xì)化常規(guī)，狠抓常規(guī)。內(nèi)容主要有:一是教育法規(guī)學(xué)習(xí)。我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增強(qiáng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人自覺性。扎實(shí)開展開展師德師風(fēng)教育，建立健全師德師風(fēng)規(guī)范，宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型活動。為此，我校專門成立了以黨支部書記宋昌舉同志為組長，校長敖德奎為副組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署，制定了《銅鑼中學(xué)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了具體的實(shí)施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效開展。做到班子團(tuán)結(jié)，氛圍正氣。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。這樣的評價盡管還存在著許多不足，但從整個過程來看，還是有觸動、有一定的促進(jìn)作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把師德建設(shè)擺在重要的議事日程。根據(jù)我校實(shí)際，我們堅(jiān)持與時俱進(jìn)，按照教學(xué)“七認(rèn)真”，細(xì)化常規(guī)，狠抓常規(guī)。內(nèi)容主要有:一是教育法規(guī)學(xué)習(xí)。我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增強(qiáng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人自覺性。扎實(shí)開展“開展師德師風(fēng)教育，建立健全師德師風(fēng)規(guī)范，宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型”活動。為此，我校專門成立了以黨支部書記周德霞同志為組長，副校長劉景峰為副組長的“師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，對整個工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署，制定了《涌泉中學(xué)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了具體的實(shí)施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效開展。相繼被評為：安陽市先進(jìn)集體，安陽市師德先進(jìn)集體，安陽市安全和諧校園，湯陰縣德育先進(jìn)集體。第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)自查自評報告湯陰縣城關(guān)鎮(zhèn)第一初級中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)自查自評報告教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。無記名問卷調(diào)查是學(xué)生和家長共同完成，我們從接受有償家教情況、經(jīng)常和您交流孩子學(xué)習(xí)情況、老師讓你替她(他)辦私事、老師接受您的送禮情況、老師對家長的態(tài)度、是否有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象、您對老師的教學(xué)效果滿意度八個方面作了初步統(tǒng)計(jì)?；旧嫌鰰胤治鲅杏憥煹路矫娴膯栴}。一是支持巡課制度，每天有人巡，每節(jié)課有人查，巡查必記錄，及時作反饋。如《教育法》、《教師法》、黨的十八大會議精神、貴州精神等。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)。同時在緊密結(jié)合我校實(shí)際，充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評價辦法。教師愛崗敬業(yè)，修身尚德。南陽市十七中第二篇：2015中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)自查自評報告教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。自評與互評是師德建設(shè)的有效途徑之一，今年我校開展了多次師德建設(shè)評價活動。規(guī)章制度集體把關(guān)。加強(qiáng)責(zé)任，全程監(jiān)控。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)。在結(jié)合我校實(shí)際，充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評價辦法。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。近年來，學(xué)校獲得區(qū)未成年人思想道德先進(jìn)單位，關(guān)心下一代先進(jìn)單位，省教育系統(tǒng)先進(jìn)家長學(xué)校，區(qū)級標(biāo)兵文明單位，市級文明單位，中招質(zhì)量評估培優(yōu)先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)。班子團(tuán)結(jié)，教師愛崗敬業(yè)，修身尚德；學(xué)生文明勤奮，求實(shí)創(chuàng)新，以“崇德尚悟，止于至善”為校風(fēng)的良好教育氛圍逐步形成，使得學(xué)校以穩(wěn)定和不斷提高的質(zhì)量立足于社會?，F(xiàn)將我校師德師風(fēng)評估自查情況報告如下，懇請領(lǐng)導(dǎo)批評、指導(dǎo)。我校專門成立了以黨支部書記校長王明祥同志為組長，副書記包琳琳為副組長，其他班子成員為成員的“師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，對整個工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署，制定了《十七中學(xué)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案》，對我校的師德師風(fēng)工作進(jìn)行了總體的部署，以保證整個工作的有序、有效開展。扎實(shí)開展“開展師德師風(fēng)教育，建立健全師德師風(fēng)規(guī)范，宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型”活動。我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增強(qiáng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人自覺性。實(shí)行全方位、多角度的評議活動，如自評、互評、學(xué)生評、家長評、社會評等形式，客觀、真實(shí)、全面地反映其師德師風(fēng)狀況。五、不斷把師德師風(fēng)建設(shè)推向新的階段學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把師德建設(shè)擺在重要的議事日程。已經(jīng)形成一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體。關(guān)心