29父親和鳥(教案)合集五篇(存儲版)
【正文】 中）三、再讀課文，整體感知小朋友真能干，不但讀準了詞語，而且能把難讀的句子讀通了，相信你們也能把課文讀通順了，指名分段讀課文。（3）學生臨寫，再進行評議。３、你們喜歡樹林和小鳥嗎？能把你了解的有關(guān)樹林和鳥的資料，說給小伙伴們聽聽嗎？二、自讀課文，識記生字選擇自己喜歡的方式自由讀課文，遇到不會的字可以借助拼音讀一讀。⑵學生匯報，隨機指導朗讀。⑶同桌分角色讀對話內(nèi)容?！窘虒W過程】一、情趣導入揭示課題 １、上節(jié)課我們學習了一個小男孩救魚的故事，這節(jié)課我們來學習一個有關(guān)樹林與鳥的故事。指導書寫：（1）比較“并、喜、重、群”，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；一個字中有多個橫畫，排列的距離應(yīng)當大致相等，每個字中只能有一個長橫?！本渥?：在樹林里過夜的鳥總是一群一群的，羽毛焐得熱騰騰的?！案赣H和鳥”之間發(fā)生了怎樣的故事呢？快讀讀課文吧?。ㄒ螅合茸约鹤x通課文，不認識的字借助拼音讀準，把難讀的句子多讀幾遍，然后標出課文有幾個自然段。板書設(shè)計：父親和鳥望了解鳥聞話語輕 愛鳥第四篇：父親和鳥教案《父親和鳥》教案 第一課時教學目標：認識“蒙、喃”等7個字。橫向筆畫多的字，只有一個長橫，筆畫要緊湊些，橫之間要寫得勻稱。一切皆可“水到渠成”！】小結(jié)：父親的望,父親的聞,讓我們看到了父親對鳥兒的了解，父親輕輕的話語讓我們體會到了父親對鳥兒的喜愛之情。（2）你面對怎樣的東西你會望了又望，聞了又聞？自由試讀。（9）生朗讀第一自然段?！驹趯W生初步感知課文的基礎(chǔ)上教給學生學習語文的方法，引導學生抓住文中的關(guān)鍵詞語深入文本。教學難點：在品讀句子中領(lǐng)會句意。請學生讀出父親的“快活”。（二）潛心讀文，深入研讀體會父親知鳥。體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿。通過細致學習了這一篇課文，我們深深地了解了“父親”對鳥的喜愛之情和“我”護鳥的心愿。（6）出示：這是樹林和鳥最快活的時刻。）（3）出示：父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。1學習第1自然段。（5）學生書寫作業(yè)展示，師生評議，給寫得好的學生獎勵一顆小星星。喜：要寫正，上邊是“士”不是“土”，第九筆橫要寫長一點?！拔丁比サ簟翱凇本褪恰拔础?。3引導學生重點練習人物的對話（自讀、教師示范讀、同桌互讀等），體會課文內(nèi)容。識字，寫字,有感情地朗讀課文。2課時。）三、識字寫字。認一認，讀一讀，進一步鞏固識字。刻：注意左邊第三筆是撇折，第六筆是點不是捺。我們還初步了解了文章的脈絡(luò)、主要內(nèi)容，大家課后可以把課文多讀一、兩遍。）（2）理解“最喜歡”，你們能用這個詞說一句話嗎？（“最”表示喜歡的程度很深，說明非常喜歡?！备赣H的話音很輕，生怕驚動了鳥?！白羁旎睢敝感睦飿O其高興。在讀時讓學生自己體會文中的語氣。二、教學過程（一）快樂熱身，喚起熱情多媒體課件出示詞語，開火車復習生字詞： 霧蒙蒙喃喃氣味濃濃 熱騰騰瞬間獵人黎明復習上節(jié)課提出的三個問題，找出三句相關(guān)的句子?！碧釂枺焊赣H怎么知道林子里有不少鳥？請學生做一做“望了望”“聞了聞”的動作，理解詞語意思。引導學生思考，如果這樣的父親是獵人，會怎樣？引導學生討論：難道我僅僅
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