【正文】 養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。，投準目標，提高手眼協(xié)調(diào)能力。、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。根據(jù)音樂游戲的音樂、內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂形象。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。能按音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。健康一、身心保健，不挑食，不暴飲暴食。（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。開展六一兒童節(jié)的慶?；顒?。設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點，學(xué)習(xí)種植管理小菜地，觀察植物生長狀況。進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。(3)、學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。學(xué)習(xí)用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。引導(dǎo)幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。健康領(lǐng)域：身心保健進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。(2).愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(3).遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試(1).主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂?？茖W(xué)領(lǐng)域。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。(2)能靈活地做出走、跑、跳、鉆、爬等動作，身體的各部位能協(xié)調(diào)一致。本主題“大家一起來”通過游戲式的語言活動，幫助幼兒提升語言表達能力，拓展人際關(guān)系，并從活動中體會到與人合作的快樂。閃亮的星空 主題二：走近小學(xué) 第一周：好擔(dān)心；小學(xué)什么樣；特別的參觀；一樣不一樣；快睡吧，小田鼠；快快起床；慌慌張張的莎莎；我會整理；小小文具店；飛快行動 第二周：總是遲到的嘟嘟；小機靈之歌；圖形找家；一半先生；犟龜；著急的豆豆；一棒接一棒；鵝太太洗澡；我的計劃表 四月份： 主題一：大自然的語言 第一周：小水滴旅行；太陽，您好；小水滴哪兒去了；小水滴和太陽；跳舞的小露珠；太陽您真勤勞喂，霧，你在哪里；人造霧；種子排隊；淘氣的霧弟弟 第二周：看云去；云彩壁畫；撒花片；雨是什么；風(fēng)來過了；風(fēng)中故事；制作風(fēng)標；聞風(fēng)而動；風(fēng)級我知道；風(fēng)娃娃的心愿 第三周：第一場雨；雨點沙沙；頑皮的小雨滴；小水滴的新家；有趣的圖案；歡快的小雨滴；倒霉的小白馬；天氣匯報；天氣劇場 主題二：從頭到腳 第一周。開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力，充分利用陽光進行日光浴。創(chuàng)設(shè)交流的機會，注重語言教育的內(nèi)外部整合，在一日各活動的各個環(huán)節(jié)中注意滲透幼兒語言能力的培養(yǎng)。將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。（3）樂于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。（4）認識更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。語言（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。本學(xué)期培養(yǎng)計劃一、認知發(fā)展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)）計劃科學(xué)（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。學(xué)期初，我們根據(jù)實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有特色的班務(wù)工作計劃。（8）積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。（3）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習(xí)慣。（2）引導(dǎo)幼兒選擇活動主題，學(xué)習(xí)制定活動計劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不因為一點小事就亂發(fā)脾氣。六月份：開展“本土文化民俗民情”主題活動，使幼兒了解濰坊悠久的文化民俗。第二篇：大班下學(xué)期教學(xué)計劃 [模版]文章山課件 （一）建構(gòu)式課程主題活動： 三月份： 主題一：不一樣的我 第一周：不一樣的我；我很特別；名字的故事；我的標記牌；比比誰最快；把我的名字唱出來；我，喜歡我自己；我的面具；我是誰；我能夠 第二周：多么了不起；不認輸?shù)男』疖?；我心中的英雄；我來學(xué)英雄；看誰抓得多；夢想檔案；我是主角才藝秀（兩課時）；胖石頭第五周語言：小黃狗來送稻 健康：保健高手 數(shù)學(xué)：高樓尋寶 音樂：雨中接媽媽科學(xué)：我的聯(lián)絡(luò)好方法 美術(shù)：送給媽媽的衣服 語言：小黃狗送稻 體育：跳盒子 社會：巫婆與黑貓 音樂：雨中接媽媽 第六周語言：王婆賣瓜 健康：彎彎小路 數(shù)學(xué)：填填看 音樂：小螞蟻避雨科學(xué)：古代傳遞訊息的方法 美術(shù)：美麗的包裝