(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊一年級語文四個太陽教學(xué)設(shè)計范文模版(存儲版)
【正文】 葉是怎樣邀請小伙伴的？(5)齊讀第2自然段，說一說為什么要把金黃的太陽送給秋天。比一比，看誰讀得好。②通過讀這句話你懂得了什么？(3)學(xué)習(xí)第二句話。設(shè)計意圖：在此環(huán)節(jié)中我注重了以下幾個方面：，引導(dǎo)學(xué)生感悟季節(jié)的特點(diǎn)，有序地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)。我們看到的太陽只有一個，而且只有一種顏色，可書上怎么會有四個不同顏色的太陽呢？這使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲望。教學(xué)過程一、導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)硭姆?，你看看，這是哪個季節(jié)的景色？每個季節(jié)的景色都很美，有一位小畫家呀，給每個季節(jié)畫了不同的太陽。春天真是個多彩的季節(jié)，小鳥在吱吱喳喳地唱歌，五顏六色的花朵全開了，風(fēng)輕了，水綠了，多美呀。這一段有三個生字，誰會讀？誰會認(rèn)？同學(xué)們又認(rèn)識了三個生字，你們真棒，夏天到了，天氣怎么樣？是呀，好熱呀，你有什么辦法讓老師涼快一下？好，誰來讀一讀這段，讓老師清涼一下？讓我們看著大屏幕一起讀，再把清涼送給老師，好嗎？謝謝這些同學(xué)，現(xiàn)在老師已經(jīng)感到清涼多了。誰想來讀第三段。四、作業(yè)大家記住了生字，讀通了課文，下面，你最喜歡哪個太陽，回家之后，用你的水彩筆把它畫下來吧五、總結(jié)這節(jié)課你們表現(xiàn)真棒，老師真為你們感到驕傲和自豪，老師相信不僅是太陽，世界在你們的手里也將會變得更加美麗。嘗到了嗎？大家一起看著大屏幕來讀這段，把香甜也送給老師吧。通過我們對課文的了解，小朋友都貼對了，那小畫家為什么畫了不同的太陽給不同季節(jié)？要想知道答案，讓我們接著認(rèn)真學(xué)習(xí)課文。你們讀出了春天的美麗，春天柳綠花紅，五彩繽紛，所以小畫家畫了一個彩色的太陽送給春天。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識13個生字。板書設(shè)計教學(xué)反思《四個太陽》是人教版語文一年級下冊第二單元的一篇課文，講述了一個小孩子畫了四個不同的太陽，給人們帶去歡樂的故事。看著畫，完成填空。①出示“？”。①你們有過“凍僵”的體驗嗎？為什么會有這樣的感受？這個詞我們該怎么讀？②冬天還有什么特點(diǎn)？播放課件，與同學(xué)們一起欣賞冬天，同學(xué)們用自己的話說一說印象里的冬天。②學(xué)生模仿范例，用比喻或擬人的修辭方法介紹秋天果園里的水果。教師即時播放課件展示秋天的美：秋天到了，天那么高，那么遠(yuǎn)。①介紹頓號。二、出示生字，認(rèn)讀生字，生借助拼音認(rèn)讀。六、課堂小結(jié)，結(jié)束課堂第二課時教學(xué)目標(biāo)。（如：該字的結(jié)構(gòu)是？部首是？）表現(xiàn)好的小老師可獲得一朵紅花獎勵。(1)教師范寫，要求學(xué)生書空練習(xí)筆順。(6)進(jìn)行組詞練習(xí)。三、指導(dǎo)觀察，書寫生字“因”字并指導(dǎo)書寫。(3)認(rèn)識兩個新偏旁“舌”“頁”。，學(xué)生聽讀識字。、流利朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。因此，本設(shè)計著重對學(xué)生進(jìn)行讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中感悟、在激情中創(chuàng)新。教師巡視，給寫得好的同學(xué)加星星。（3）、學(xué)生練習(xí)描紅。（4）生齊唱“寫字歌”。（課件出示句子）三、再讀課文，感知內(nèi)容。師：你怎么比較的？生F：“熟”和“熱”、“嘗”和“?！薄ⅰ敖帧焙汀皰臁狈謩e進(jìn)行比校。請同學(xué)們再仔細(xì)觀察一下，還有哪個字也能用這種方法識記的？ 生C：還有“因”字也可以。我們先來仔細(xì)觀察這些生字寶寶，看看你記住了哪個，是用什么方法記住的。生帶著要求自由讀文。教學(xué)過程：一、播放歌曲，激趣導(dǎo)入。第三篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊四個太陽教學(xué)設(shè)計《四個太陽》識字寫字教學(xué)設(shè)計廣元市利州區(qū)上西小學(xué)——馬金翠教學(xué)理念：《四個太陽》是人教版小學(xué)語文一年級下冊第五單元里的一篇課文。我立足于文本，出示范例，引導(dǎo)學(xué)生感悟句子的特點(diǎn)，進(jìn)行語言訓(xùn)練。②教師播放與春天有關(guān)的圖片，與孩子們一起欣賞春天。(5)按照老師教你們的方法試著背一背第3自然段。(1)指名讀第3自然段，其他同學(xué)一邊聽一邊數(shù)這個自然段有幾句話，并思考每句話都說了什么。哇，田野里的稻子成熟了，像金色的海洋。(6)全班背誦第1自然段。(2)學(xué)習(xí)第一句話。充分感受到大自然的美麗，使學(xué)生更加熱愛生活，充滿對未來生活的憧憬與向往。老師想為大家放一首好聽的歌曲，讓我們在歌曲聲中一起結(jié)束今天這堂課吧?。úシ拧斗N太陽》）板書：四個太陽夏天秋天冬天春天 清涼香甜溫暖多彩教學(xué)反思《四個太陽》是一篇極富兒童情趣的短文，文章語言簡潔生動，充滿童真童趣。同桌互相問答。老師要寫了，你有什么要提醒我的嗎？老師要提醒小朋友，教師邊范寫邊提醒。）小朋友真棒，小兔的箭法真準(zhǔn)，看看是什么禮物?（生讀句子）這句話告訴我們，水從高處流到低處，我們?nèi)四匾獜牡吞幾呦蚋咛?，要天天向上，越來越好。）板書課題：四個太陽，齊讀，教學(xué)“陽”。正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀“春天”這一小節(jié)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識13個生字，會寫兩個生字。（從前有座山，山里有座廟，廟里有個老和尚，給小和尚講故事，有個小男孩，畫太陽，它畫呀畫呀，畫了一個又一個，一個又一個，一口氣就畫了四個太陽。六個全射對出現(xiàn)一大禮袋，獎給你們一句話：水往下流，人爭上游。誰先吃蘋果？（要求書寫的六個生字放最下面）誰還能組詞并說一句話？四、書寫生字剛才我們在闖關(guān)、吃蘋果的同時認(rèn)識了很多生字，同學(xué)們讀得很不錯，現(xiàn)在我們?nèi)憣懽?，這節(jié)課我們先寫兩個字：為、臉。誰來讀這個問句？誰來回答？老師問學(xué)生答，學(xué)生問老師答，兩組問兩組答。六、總結(jié)，音樂中結(jié)束這節(jié)課啊，我們一起走進(jìn)了大自然，感受了大自然的美好。學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。(1)指名讀第1自然段，其他同學(xué)一邊聽一邊數(shù)第1自然段有幾句話，并思考每句話說了什么。高山、（）、（）、（），到處（）。大白菜、大蘿卜、大蔥都趕集似的來到我們的農(nóng)貿(mào)市場。(6)指導(dǎo)背誦第2自然段。(4)齊讀第3自然段，想想為什么畫紅紅的太陽送給冬天。①說一說從這句話中你讀懂
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