【正文】 星兒不也是孩子們腦海中那“一閃一閃”的智慧嗎？它們不僅“比地上的花兒還多”，也和“地上的花兒”一樣充滿著芬芳。（指課題）１、指名讀。指導要點：（引導學生讀好“滿”。誰來讀小詩的第一小節(jié)？其他小朋友捧好語文書，仔細地聽。（你說話真完整！你懂得真多！你的知識真豐富?。ǔ鍪緢D 花）看了這些花，你想說什么？（很美 很漂亮 顏色很多）小朋友們的贊美聲中，花兒們開得更鮮艷了，這么美的花你喜歡嗎？（喜歡）１、指導讀2兩行。）再指名讀。（小朋友們懂得真多，老師就獎勵大家欣賞小星星的歌曲。３、指名試背。學情分析：通過多媒體課件的演示，創(chuàng)設情境，緊扣詞句，讓學生身臨其境，把觀察、想象、朗讀有機結(jié)合，感受意境之美、語言之美，感受生活的樂趣和大自然的美好。借助拼音自由讀課文，讀準字音，把句子讀通順。）還喜歡什么？還喜歡天上的—（星星）書中的我喜歡鮮花和星星，我們班上也有喜歡鮮花和星星的，誰來說說你 喜歡的花。生讀。是誰點綴了夜空呢？是星星。五、拓展延伸。學生相互評議，認為他們說得好，給予熱烈的掌聲，同意評選他們?yōu)椤靶≡娙恕睅煟盒∨笥褌冋f得真不錯，這么快就學會了像課文那樣作詩。、流利、有感情地朗讀課文。（板書：和）（齊讀課題）2．打開語文書到第90頁，看看今天要學的課文和以前有什么不一樣？噢，它是一行一行寫的，老師告訴你啊，這是詩歌。小朋友們都預習了生字，哪些小朋友是我們班的預習小高手呢？看，這些字你能讀準嗎？xǐ zu236?！皾M”是什么偏旁？它本來的意思和水有關，寫“滿”。教學第二自然段1．太陽落下去了，夜幕悄悄地降臨了，各種各樣的花兒都睡了，月亮升起來了，這時候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。_______________, 真比_____________。7．學生描紅，臨寫。教師準備多媒體教學課件、生字卡片、圖片等。檢查自讀效果。（出示草地鮮花圖）你覺得怎么樣？這么多，這么美的花，你能用一個成語來形容花朵的顏色很多嗎？生自由說。五、課堂總結(jié)小朋友，這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，而且還當了一回小詩人呢！你們學得快樂嗎？請你們回去后，把自己這首小詩念給爸爸媽媽聽，讓他們也快樂快樂，好不好？板書設計：鮮花和星星 美多。（3）分男女生讀課文。板書課題，讀好課題。教學重點、難點：通過借助多媒體演示以及學生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學生感受大自然之美。3．請你仔細觀察，老師為什么把這三個字放在一起？ 4．要想寫好這3個字，還要注意什么？ 5．書空生字。小朋友們，這么美的畫面，這么美的小詩，一定有小朋友已經(jīng)深深印在腦海里了，來，我們試試。5．大家都陶醉在這鮮花的海洋里了，現(xiàn)在請你把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴大家。喜歡 花兒 星星 天上 地上 晚上這里 那里 數(shù)著 睡了（讀準輕聲）（2）小朋友們詞語讀得這么棒，再來讀課文，一定能讀得更好，把詩句讀通順，流利，有信心嗎？開始！三、精讀課文。檢查預習效果。教學過程：一、激趣導入。六、總結(jié)：小朋友們真不簡單，能作詩了，那么課后，大家還可以把自己作的詩跟同學、老師、爸爸媽媽交流一下，或把它寫下來，下節(jié)課我們開個賽詩會，怎么樣？七、課后作業(yè)：把自己的詩寫下來，跟爸爸媽媽和同學們分享，準備下一節(jié)課的賽詩會。點擊課件，出示第三幅圖。）讓我們一起試著背一背。）四、學習第二小節(jié)。）朗讀指導，強調(diào)“這里，那里”，強調(diào)花的多。三、學習第一節(jié)。鮮左右結(jié)構(gòu)，花先寫撇再寫豎彎勾，和也是左右結(jié)構(gòu)，“星星”是輕聲詞，跟老師讀。教學重難點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。板書 滿天）評價： 聽了你的朗讀，老師真想和你一起數(shù)數(shù)星星，這兒 那兒 到處都是（課件 這里 那里）評價：是??！星星真的比花兒還要多（課件 真）老師聽了你的朗讀，已經(jīng)看見了這又多又亮的星星５、我建議男女生比賽讀一讀，好不好？評價：老師覺得男生讀的宏亮優(yōu)美，女生讀的婉轉(zhuǎn)動聽。哇！這么多的小星星，你們知道他們叫什么名字嗎？（二）第二小節(jié)１、指名說說星星的名字。（2）你很想讀，就請你來讀。夏天到了，你知道哪些花兒開了嗎？出示說話句式： 夏天到了，（）花開了。）過渡：同學們詞語讀得真好，老師相信你們也能把小詩準確、流利地讀出來。老師聽出來了，你和文中的小女孩兒一樣，也是非常非常喜歡鮮花和星星。難點是引導學生入情入境，感受意境之美、語言文字之美。有多少朵花兒就有多少個夢，有多少個夢就有多少顆閃亮的星星?！拔易钕矚g 夏天滿地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。生：數(shù)。師：那是一只蜘蛛。生：物。生：我最喜歡夏天的小綿羊 這里一只，那里一只，真比天上的白云還多。我也寫了一首詩，我最喜歡秋天的蘋果，這里一個，那里一個，真像孩子們的笑臉。想要和她讀得一樣美的，再來讀一讀，讀出對星星的喜愛，讀出星星的美。師：我又聽見，這個小朋友是這樣讀的，請你讀給大家聽?！?師：音樂響起了，讓我們隨著音樂聲再來讀一遍。師：都對。生：我想到地上有各種顏色的花朵。師：要表現(xiàn)“最”，要強調(diào)“最喜歡”的“最”，再讀一遍。生：我看見草地上比剛才的草地美麗多了。的，花BAN飄落在手心上，還有淡淡的清香呢。生：我喜歡桃花。師：這次讀得好了，現(xiàn)在請大家讀一到四句，邊讀邊想，課文告訴我們什么？ 生讀。師：再讀一遍課文，注意讀準課文的輕聲。師：有一首小詩我特別喜歡，今天和大家一起來讀。師：我的家鄉(xiāng)在昆明，那里鮮花盛開，繁星滿天，我特別喜歡。]指導在《習字冊》上認真書寫?！克摹l(fā)想象，練習表達提供一組畫面，創(chuàng)作詩歌。（1）配樂朗讀?！俊纠首x訓練是語文教學中不可缺少的一項語言基本訓練。指名讀，師生評議讀得是否正確、流利。夏天到了，草地上滿地是鮮花；到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。教學重點、難點：體會生活的情趣，引發(fā)對身邊事物和大自然的關注與熱愛。作業(yè)超市：你想拿幾顆星，請自主選擇：☆我最喜歡夏天滿地的西瓜，這里（），那里（），真比（）還多。比較棵和顆有什么不同小游戲，比眼力，辨認“棵顆”師：這么美的鮮花，這么漂亮的星星，教師真想美美地讀一讀，如果教師讀得好，你們就使勁地鼓掌，好嗎？教師配樂朗讀。誰能用滿字組詞？“滿”字識記兒歌：酒瓶能裝二十兩，可是還往里面倒，瓶外流出三滴酒，這樣浪費不應當。讀一讀：請同學們自由地朗讀第一小節(jié)，不會讀的字請教你的小伙伴，也可以請教老師。教學突破：通過多媒體課件的演示，創(chuàng)設情境，緊扣詞句，讓學生身臨其境，把觀察、想象、朗讀有機結(jié)合，感受意境之美、語言之美，感受大自然的美好?？妙w一（）大樹一（）星星一（）種子一（）青菜教學目標知識與能力：認識兩個較難掌握的生字“滿、顆”。三、課堂練習。教師范寫，講解書寫要領。教學重點難點：背誦課文，學習余下生字。我只寫了一半，你們能幫我寫完嗎？（出示：我最喜歡天空中飛翔的小鳥，這里，那里，真比還多。）指名讀，結(jié)合指導朗讀。（出示圖片）看，她說了什么？（出示第一節(jié)）自由讀，邊讀邊想想你知道了什么？（結(jié)合板書：多、美）指導朗讀，抓住“滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。讓我們先一起來靜靜地欣賞一下這首小詩吧！（播放動畫）這么美的小詩，你們想自己讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式認真讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，注意讀好輕聲。教學重點難點：學習有感情地朗讀課文，學習部分生字。第一篇：鮮花和星星教學目標：認知：學會本課生字，理解由生字組成的詞語，認識兩個新偏旁。理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地讀課文，展開想象，關注和熱愛大自然。（齊讀課題）二、初讀感知?？?，這位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。）那這個小姑娘在干什么呀？（出示圖片和第二節(jié)課文。老師這里還有一幅美麗的圖片，（出示）說說圖上畫了什么？老師很喜歡這幅畫，所以就仿照著課文寫了一段小詩。學會余下的生字。學生自學生字的筆順，看誰記得又快又牢。學生書寫，按筆順描紅，教師巡視。o）學生填上合適的詞。體會生活的情趣，引發(fā)對身邊事物的關注與熱愛。師：小姑娘讀得多好呀，咱們也來試一試吧。書空“滿”。師：晚上的星