防溺水主題班會5篇(存儲版)
【正文】 008年的一組溺水事故數(shù)據(jù)。小結(jié)：人，應該珍愛生命。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快 ６、課堂總結(jié)：同學們，珍愛我們的生命吧。以便互相照顧。在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。（班主任老師還可以結(jié)合自己了解的實例教育學生）老師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。第五篇：防溺水主題班會防溺水主題班會五（1）班教學過程：導入現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。勁乎乎的西北風，吹散了彌漫著的霧，四處搜刮。何處狂卷而來的秋風，浪起了一層又一層。珍愛生命就是珍惜每一天。溺水原因主要有以下幾種：①不會游泳；②游泳時間過長，疲勞過度；③在水中突發(fā)病尤其是心臟?。虎苊つ坑稳肷钏鰷u。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。讓我們一起來看看2006年的一組溺水事故數(shù)據(jù)。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法活動過程：Ⅰ、導入：影片播放《中小學生溺水死亡視頻》師：看了這些資料，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。③、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。游泳安全漸成為學校安全教育的熱點話題?；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P鍵，應立即進行人工呼吸(可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式)，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治。C、溺水者往往張皇失措，會死命抓住一切能夠得到的東西，包括拯救者。鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。學生討論：在游泳時要注意哪些問題？ 學生分組討論以后，教師進行總結(jié)： 游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育二、新授談體會 讓我們一起來看看2008年的一組溺水事故數(shù)據(jù)。（3）自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全 原則的行為的辨別能力。如今的社會里，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。2008年5月25日（周日）中午，安徽省黃山市黟縣實驗小學二年級學生涂榮剛和第二中學小學部五年級學生程毅峰2人私自在村旁小河邊游玩時，涂榮剛的鑰匙不慎掉落水中，徐下河去撈取鑰匙被淹，程毅峰又去救他，結(jié)果造成2人溺水身亡。②必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。⑤在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。沒有受過救生訓練的施救者下水之前應該有思想準備，此時的溺水者的本能反應，可能使施救力不從心，最終救人不成反而賠上性命。二、活動目的....................錯誤！未定義書簽。三、活動主題：關于防溺水四、活動對象：活動地點：致遠樓506五、活動形式：由我們自己班級策劃一場小活動進行互動，加深同學們的防溺水意識六、活動要求：讓同學們深刻了解到防溺水意識的重要性，盡量讓每個人能參與帶其中來，讓這種意識成為一種習慣。掌握自救：A、萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，首先應打110報警，然后積極自救：（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。預防溺水六不準①、未經(jīng)家長老師同意不去；②、沒有會游泳的成年人陪同不去；③、深水的地方不去；④、不熟悉的江溪池塘不去。三、課堂小結(jié)生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖?
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