【正文】 ⑤④⑥③① 16. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。 “ 世界那么大，我想去看看。 （ 2） ， 。 B “ 捏造 ”“ 誣陷 ” 不準確，從下文狄仁杰的判斷來看，權善才的確有 “ 砍伐陵柏 ” 的行為。 權善才，在高宗在位的時候擔任將軍。高宗流著淚說： ”“ 善才砍伐了我父親陵墓上的柏樹，我作為兒子是不孝，以至因為這幾棵柏樹要殺掉權善才。我有幸遇上了堯舜時代，不怕像比干那樣遭到殺害。又說道： “ 狄仁杰能為了權善才而使我手法，難道不能為了我而使天下手法嗎？ ” 任命他擔任侍御史。（ 2分）崔顥詩：詩人留戀這清靜幽美的環(huán)境，與大自然契合無間，表達了愉悅、平靜、無拘無束的心情。啟吉走了以后， “ 紀美子還望著庭院木門那邊，目送了一會兒 ” ，這表現(xiàn)出紀美子對啟吉的戀戀不舍。 【示例二】小說的主題是反戰(zhàn)。 (B項 “ 淡泊名利 ” 不準確，他做公益事業(yè)也可以說有對聲譽的重視； C 項 “ 對傳統(tǒng)拜祖文化的摒棄態(tài)度 ” 有誤，應為 “ 尊重子女的敬祖方式 ” ； E項 “ 有違當時的道德要求 ” 有誤，時代不同要求不同） （ 2）（每個要點 2分）前文寫玉瑚公的子女教育有兩大特點： ① 不僅是言傳，更注重身教；② 注重引導子女首先從內(nèi)心尊敬，然后在行動上孝順父母；這樣寫充分體現(xiàn)田家炳的子女教育風格深受父親的影響，說明田家身教勝于言傳的良好家風代代傳承。意思答對即可。 。猶豫不決：拿不定主意。③ 啟吉走了以后， “ 紀美子還望著庭院 木門 那邊，目送了一會兒 ” ，這使我們深深感受到紀美子對啟吉的戀戀不舍，也感受到小說中人物的命運是被戰(zhàn)爭支配著 的。 ② 當紀美子與啟吉的目光相遇時，紀美子 “ 嚇得把腳縮了回去 ” ，這說明紀美子見到啟吉后感到緊張、興奮，并且有點兒害羞。 “ 紀美子意識到彼此正相視而笑時，臉頰發(fā)熱了 ” ， “ 臉頰發(fā)熱 ” 這種極為簡單而自然的描寫，卻充分地展現(xiàn)了紀美子的純情與嬌羞。（ 3分） （ 1）相同：兩首詩 都表達了對若耶溪清幽環(huán)境的喜愛之情。說：你能遵守法律，我有個認真執(zhí)法的官。但我認為不難。狄仁杰說： “ 法律是陛下制訂的法律，我只是遵守它。狄仁杰的親人住在河陽，狄仁杰去赴任時，在并州登上太行山，往南望著天空中一朵白云孤獨飄飛，對左右跟隨的人說： “ 我的親人居住的地方，在白云的下面附近的地方啊。 C項， “ 歲寒三友 ” 不是誰襯托誰，而是并列關系，相得益彰。要求： ① 題目自擬，立意自定，文體自選； ② 不得抄襲，不得套作； ③ 用規(guī)范漢字書寫。請仔細閱讀，用簡明、連貫的語言完成后面的題目。 ， 。 ② 要創(chuàng)佳績，就必須大膽革新，勇于實踐，克服 ______的保守思想。 （ 1）下列對本文有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵? ）（ ）（ 5分） A．從田家炳 1975年春給女兒田淑芳的信中，可以看出他寬容、 平和的為人處事原則和充滿著辯證法思想。認為留給子女的財產(chǎn)太多，反而削弱子女吃苦的能力及向上的奮斗心。田家炳對孩子都是公正公開透明的，一視同仁。為人父以后，田家炳除了不抽煙、不喝酒、不賭錢外，他的一言一行，都非常嚴謹檢點。（ 8分） 12．閱讀下面的文字， 完成（ 1） — （ 4）題 。這種寫法是欲揚先抑。 但是，啟吉并不知道這些。有時忽然覺得你父親依然等著我梳完頭似的。石榴的酸味滲到牙齒里，仿佛還沁入肺腑。 也許是剛才阿啟的目光變得溫柔的時候，他自己不由自主地想把石榴掰成兩半，一不小心掉落在地上的吧。 兩人面面相覷，微微一笑。 “ 紀美子也說過好多遍，她想在你出征之前見你一面。放在走廊上，一粒粒的子兒在陽光下閃爍著。紀美子笑起來了。 ” 母親只瞧了瞧，又回到廚房里去了。 石榴樹下殘留著一圈泥土，葉子散落在它的周圍。 （ 6分） 補寫出下列文學常識、名篇名句中的空缺部分。 蟬噪林逾靜， 鳥鳴山更幽。 C．狄仁杰堅持為權善才進諫，在侍中張文瓘揮動笏板命令其出去時，狄仁 杰援引古例強行勸諫，稱贊高宗有如堯舜，最終說服了高宗，挽救了權善才的生命。 C． “ 逆龍鱗 ” 比喻犯人主或強權之怒。由是朝廷肅然 。 ” 仁杰曰： “ 陛下作法，懸諸象魏 ③ ， 徒流 ． ． 及死，具有 等差。 ” 高宗涕泣曰： “ 善才斫我父陵上柏，我為子不孝，以至是。 ”悲泣佇立，久之，候云移乃行。 B．最早在元朝就出現(xiàn)了 “ 歲寒三友 ” 的說法，表明人們很早就認識到三者之間的相同品節(jié)，它們所體現(xiàn)的精神境界完全一致。 C．疏影橫斜的枝條，歷經(jīng)滄桑 的蒼皮是士人不向惡勢力妥協(xié)的人格力量的象征。眾多的意象，將梅花的形象襯托得愈發(fā)幽雅、高貴。其清一貫，其骨相通。 ” 頑勁的樹干，橫斜不羈的枝條，歷經(jīng)滄桑而鑄就的蒼皮，是士人那種堅韌不拔、艱苦奮斗，決不向壓迫他、摧殘他的惡劣環(huán)境作絲毫妥協(xié)的人格力量和斗爭精神的象征。而高雅脫俗，是文人學士所追求的質(zhì)索，所標榜的氣度。濃艷為俗，清淡超俗、高雅。清惲壽平《梅圖》說： “ 古梅如高士，堅貞骨不媚。 ” 這就是梅花的陪襯意象群：寒雪、淡月、清流、薄 (疏 )霧、勁松、瘦竹。 ” 萬物難陪，只有雪、露、松、竹，堪與 “ 一處栽 ” 也。 B．梅的 “ 疏影瘦身 ” ，影疏顯露出人的一種雅趣，瘦姿則凸現(xiàn)一種不屈精神。因為梅花之神在 “ 大節(jié) ” ，而不在表面之 “ 香色 ” 。其親在河陽別業(yè)，仁杰赴任，于并州登太行， 南望白云孤飛，謂左右曰： “ 吾親所居，近此云下。奈何以數(shù)株小柏而殺大臣請不奉詔。須法外殺之。高宗特原之，仁杰奏曰： “ 雖國之英秀豈少本立之類陛下何惜罪人而虧王法必不欲推問請曲赦之棄臣于無人之境以為忠貞將來之戒 ” 高宗乃許之。 B． “ 陛下 ” 原來指的是帝王宮殿的臺階之下，后來引申為與帝王面對面應對時，對帝王的敬稱。唐高宗聽了悲傷得痛哭流涕。 陰霞生遠岫， 陽景逐回流。（ 5分） 9．兩首詩都寫了泛舟若耶溪，表達的情感有何異同？（ 6分） （三）名篇名句默寫。 四、文學類文本閱讀（ 25 分） ，完成（ 1）～（ 4）題（ 25 分） 石榴 川端康成 一夜寒風，石榴樹的葉子全落光了。 “ 真的 ?? 忘了。 ” 的確，兩手拿著石榴是無法從樹上下來的。 石榴已經(jīng)爛熟，被豐滿的子兒脹裂了。 紀美子慌忙把脫了線的針插在針線包上。 啟吉忽然流露出溫情脈脈的眼神，這時他 “ 啊 ” 的喊了一聲，石榴掉落下來了。多可惜啊，把這么好吃的 石榴 ??” 母親說罷，把胸貼在走廊上，伸手把石榴撿了起來。 母親在場，紀美子如果不吃，更顯得不自然了，于是她若無其事地吃了一口。 “ 你父親死后，有一段時間 ??” 母親慢條斯理地說， “ 我害怕梳頭 ?? 一梳起來，就不由得發(fā)愣。 紀美子覺得自己發(fā)現(xiàn)了秘密，感到一陣喜悅，可面對母親，又感到難為情了。 D． “ 紀美子，注意身體啊 ”“ 啟吉，你更要 ??” ，難以相見而思念的人，見了面卻只表達了簡短的、最為平常的問候。你怎么看？請結合全文內(nèi)容談談你的看法。父親教 育他要珍惜身體，不挑食，不浪費，父親自己也吃帶皮的紅薯，捐錢修路，母親親自挑土背磚，一點都不比男人干的少；父親為調(diào)節(jié)鄉(xiāng)親的矛盾，自己出錢設和好酒，這些，比父親說幾倍的話的都有用，這烙在田家炳心中。后來子女們都信了基督，田家炳就不要求他們對祖宗跪拜燒香，只要心存敬意，不拘形式。就是這樣，田家炳堅信 “ 留財予子孫，不如積德予后人 ”的古人遺訓。心安了，不管吃什么，都會轉(zhuǎn)化成營養(yǎng)被身體吸收利用，如果心不安，總做壞事，不管吃什么山珍海味，都不會化成對身體有利的營養(yǎng)的，這就是田家炳獨特的養(yǎng)生之道！ 田家炳不僅是物質(zhì)上的億萬富翁，更是精神上的億萬富翁，他的這筆財富，不僅給現(xiàn)世人帶來福祉，更會澤被后世，使他成為一代賢圣。（ 6分） （ 3）俗話說家家有本難念的經(jīng)，田家這樣一個大家庭更是矛盾紛爭在所難免，可是田家炳的大家庭卻如此幸福美滿，你覺得有哪些原因成就了這個家庭的幸福美滿？（ 6分） （ 4）田家炳下南洋、移居香港，為企業(yè)的發(fā)展不斷打拼，歷經(jīng)坎坷，他自己和家人從不貪圖享受，把個人的大量資產(chǎn)捐給公益基金會，甚至到了 83歲還賣屋助學，如何理解 田家炳的這種價值觀和幸福觀？精神上的億萬富翁田家炳給了我們怎樣的啟示？（ 8分） 第 Ⅱ 卷 （表達題，共 80分） 五、語言文字運用 (20分 ) 1依次