【正文】 隨作者一同去感受異國情調(diào)。①、誰再來讀讀？你為什么這樣讀？②、體會“專注”、“貴夫人”、“家長”等詞。碧綠的草原上全是黑白兩色的牛！我想這樣來形容：碧綠草原牛 （成群）（2）、學(xué)生讀到馬的相關(guān)內(nèi)容。⑤、看你們讀得這么有滋有味，我不禁想用：羊悠豬樂雞安閑⑥、見到這么祥和的地方，作者發(fā)出這樣的感嘆：這就是真正的荷蘭。這樣的夜晚，用“牲畜歸圈夜悠悠”形容最合適不過了。4：這就是真正的荷蘭。(牧場之國的錄像?)字典，摘錄本。交流：要求──說的人要大大方方，聲音響亮，聽的人要認認真真，可做補充。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。交流：寂靜。六、拓展課件展示異國風(fēng)光片，小組合作辦一期異國風(fēng)光的剪貼小報，并配以簡短的說明，課外展覽并分小組評比。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)安排：一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師板書“牧場”看到這個詞，你眼前出現(xiàn)了什么樣的畫面？（學(xué)生回答）師：今天老師要帶大家走進一個美麗的歐洲國家，這個國際的領(lǐng)土三分之一是牧場，這里的牧場一望無垠，它當(dāng)之無愧被稱為牧場之國，師板書（之國）這個國家就是———荷蘭。感知課文內(nèi)容，教給學(xué)生整體把握課文內(nèi)容的方法，提高概括能力。）總結(jié)學(xué)法：讀課文——畫句子——談感受——再美讀自學(xué)第三、四自然段：匯報交流第三自然段：駿馬：真正的荷蘭又是什么樣的？出示：碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間？？主人和公爵。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。（1）快速默讀第5自然段，思考：夜晚的牧場是是怎么樣的？（寂靜的）（2）你從那些詞句感受到寂靜？生答?！堪鍟O(shè)計：牧場之國牛群吃草比喻駿馬飛馳擬人家畜安閑夜晚寂靜牧場之國教學(xué)設(shè)計8【教學(xué)內(nèi)容】《牧場之國》是一篇略讀課文。課文的描寫讓我們看到了荷蘭國計民生中的重要作用，更看到了荷蘭藍天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，所以作者四次講到“這就是真正的荷蘭”。激發(fā)學(xué)生對語言文字的興趣和熱愛。荷蘭的牧場遼闊無垠所以人們又稱他為牧場之國。過渡：真正的荷蘭究竟是什么樣子的呢？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)也整理在了課前的閱讀提示中。師：誰愿意把自己的讀書感受與我們分享？暫時沒發(fā)言的同學(xué)請認真傾聽，想一想：別人的感受和你完全一樣嗎？你有沒有更精彩的觀點和更加獨特的感受。a、沒有這些駿馬，原野還會這樣生機勃勃嗎？駿馬給了你什么感受？b、解釋“公爵”。d、哦，這就是真正的荷蘭！作者用生動優(yōu)美的語言告訴我們，白天遼闊無垠的原野，動物們自由和諧，夜晚寂靜無聲，動物都進入甜美夢鄉(xiāng)，這就是真正的荷蘭！小結(jié)：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，作者用優(yōu)美的語言告訴我們絲絨般的碧綠的草原遼闊無垠，黑白花牛專注地品嘗著鮮嫩的青草——這就是真正的荷蘭（學(xué)生接話）；成群的駿馬，匹匹膘肥體壯——這就是真正的荷蘭；牧場上，綿羊豬群，悠然自得——這就是真正的荷蘭；在夜晚，天邊的晚起漸消失，動物們都進入甜美的夢鄉(xiāng)——這就是真正的荷蘭。咱們?nèi)タ纯窗?。③荷蘭的運河縱橫交錯，（）。讓我們滿懷著贊美之情告訴所有人——這就是真正的荷蘭。2通過各種形式的閱讀理解課文內(nèi)容。師：是??！高大的風(fēng)車，迷人的郁金香，遼闊的牧場告訴我們——這就是真正的荷蘭。這兒有千姿百態(tài)的郁金香，（），（），（）。過渡：作者用優(yōu)美的語言為我們描繪了真正的荷蘭風(fēng)光。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了蹄馬房的擋板。極目遠眺（引讀）……。想想作者為什么四次提到：“這就是真正的荷蘭”？把你的體會和組員交流交流。學(xué)生感情朗讀：這就是真正的荷蘭。有的風(fēng)景如畫讓人陶醉，有的氣候宜人使人流連，有的歷史悠久引人入勝，有的風(fēng)情獨特讓人難忘。正確、流利、有感情地朗讀課文。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒有打破草原的寂靜，奶牛仍是“嚴肅沉默”，擠奶的人更是“默默無語”，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來與離去也反襯出了草原的寂靜。”一句是文章的線索，也是本教學(xué)設(shè)計的線索，這一句話起到三個作用，在這里總結(jié)了荷蘭美麗的景色，贊嘆作者的精妙的寫作手法?！?認識夜晚牧場。（成群的駿馬在一望無際的草原上無拘無束馳騁？？）（3）男同學(xué)齊讀這段。）（3）想象牧場上的牛有時還會是什么樣的？瞧，牛群這個大家庭多么溫暖和睦，其樂融融。師：這是一個總起句，緊扣課題，開門見山，以后同學(xué)們在寫習(xí)作的開頭時也可以采用這種方法。教學(xué)重點：了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)；通過朗讀，體會課文所展示的詩情畫意，并有意識地積累優(yōu)美詞句。五、積累我們沒去過荷蘭，但是學(xué)了這篇課文，這個國家就如此鮮活地呈現(xiàn)在我們眼前，在捷克作家卡爾、恰彼克的筆下，每一個文字都是那么靈動，有生命，讓我們感受到了荷蘭景色的優(yōu)美，動物與人的和諧統(tǒng)一。⑤ 看你們讀得這么有滋有味，我也想加入，給我機會嗎?咱們合作讀吧!⑥ 這就是真正的荷蘭，一個的地方!晚上：白天，在荷蘭，這個天堂般的綠色草原上，牛羊、馬群、小雞、黑豬，是主人，那兒是它們的王國。牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考什么。交流：荷蘭為什么被稱為牧場之國?三、深讀感悟是呀，荷蘭，牛羊成群，駿馬奔馳，黑豬呼嚕，多讓人神往，讓我們走進荷蘭，來欣賞美妙的一天吧。(早自修再叫兩三個學(xué)生去搜集圖片文字。4：這就是真正的荷蘭。牲畜歸圈夜悠悠，這就是真正的荷蘭?？吹竭@一幕，我不由地想寫下：駿馬飛馳任 （自由）⑶、黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。極目遠眺，四周全是絲絨的碧綠草原和黑白兩色的花牛。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。【教學(xué)準備】課前學(xué)生查閱有關(guān)荷蘭的圖片及文字資料、教師課前查閱相關(guān)圖片，文字資料并自制課件。那磨不僅如此，你還對荷蘭有那些了解?結(jié)合課前所查資料，展開想象說一段話。【教學(xué)準備】課前學(xué)生查閱有關(guān)荷蘭的圖片及文字資料、教師課前查閱相關(guān)圖片，文字資料并自制課件。六：積累抄寫你最喜歡的詞句并試著背一背。牧場之國教學(xué)設(shè)計3一：學(xué)習(xí)目標(biāo)1：認識本課8個生字。生讀師：晚霞消逝，夜幕降臨，牲畜沉睡，一切都顯得無聲無息。在這里，人與自然環(huán)境與動物們和諧地融合在了一起，動物們生活在牧場之國仿佛生活在天堂一般，難怪作者再一次贊嘆—— “這就是真正的荷蘭”[第5自然段 夜晚]不出示指導(dǎo)【句一：在這樣里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言?？吹竭@一幕，作者又一次情不自禁地發(fā)出感嘆——ppt點擊 “這就是真正的荷蘭”第4自然段 牲畜相機：悠然自得造句。這個詞語也是用在看上去很強壯的人身上?！揪淙簶O目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。】這里的?！娑喟?，除了牛多，你還體會到什么呢？色彩——真豐富??！ 我們來叫叫牛的名字 讀一讀齊讀【句二：牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。讀完課文，以解說員的角色，向游人介紹你最喜歡哪方面的內(nèi)容。師：在牧場之國，成群駿馬，膘肥體壯。重點讀：沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。第3自然段：學(xué)生讀到馬的相關(guān)內(nèi)容。三、小組合作交流，概括課文各自然段的主要內(nèi)容教師指導(dǎo)用小標(biāo)題的方式概括，隨機板書，如：碧綠草原，黑白花牛成群駿馬，膘肥體壯綿羊豬群，悠然自得晚霞滿天，牛羊歇息四、朗讀課文，感悟體驗請同學(xué)們默讀課文，說說“牧場之國”給你留下了什么印象。讓學(xué)生感受課文語言文字美，真正領(lǐng)略到荷蘭牧場的美，享受到美的愉悅。文章描寫了荷蘭美麗的田園風(fēng)光，全文緊緊圍繞碧綠的草原，黑白花牛，乳白色的綿羊，黑色的豬群，金色的晚霞，默默擠奶的人，寧靜安謐的夜晚……來寫，展現(xiàn)了荷蘭藍天、白云、牛羊成群的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，以及作者內(nèi)心深處溢發(fā)的對荷蘭田園風(fēng)光的贊美和向往之情?！碧岣邔W(xué)生的審美情趣是語文教學(xué)的一項重要目標(biāo)。很好，你的發(fā)現(xiàn)又上了個臺階，你已經(jīng)掌握了概括文章主要內(nèi)容的方法，也就是把每一自然段的大致意思連接起來。師：同學(xué)們你們知道郁金香代表哪個國家嗎？生：荷蘭匯報資料師：是的，荷蘭以郁金香、風(fēng)車、牧場和運河而聞名天下。、流利、有感情地朗讀課文，感受異國的田園風(fēng)光。生動優(yōu)美的課文告訴我們——這就是真正的荷蘭。作者對荷蘭充滿了喜愛，而他心中的千言萬語只匯成一句話：這就是真正的荷蘭！（出示教師板書）4．小結(jié)。豬──“贊許”是什么意思？如果豬會說話，它會對誰怎樣加以贊許呢？好快樂的豬?。‰u──連平日里很膽小的雞，在這樣的環(huán)境里也是顯得非常──安閑。②談體會。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。明白自學(xué)要求了嗎？生自學(xué)課文。知道這是哪個國家嗎？（荷蘭）大家這樣有精神的回答，真好！課件出示：荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。篇二：22牧場之國教學(xué)設(shè)計(修改稿)22 牧場之國教學(xué)目標(biāo)：1．自主朗讀，認識8個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。生動優(yōu)美的課文告訴我們——這就是真正的荷蘭。師：此刻，你想用自己的話來贊美荷蘭嗎？（三）對話作者，體會寫法。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。（二）引導(dǎo)學(xué)生交流自己的讀書感受，相機指導(dǎo)朗讀精彩語段。孩子們，這節(jié)課我們就將去了解一個可愛的國度，請齊讀課題——《牧場之國》（二）師：讀了課題，你仿佛看到了什么，想到了什么？(學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，簡單描述牧場之國在自己腦海中形成的畫面)（三）師：你們的想象是多么美妙，讓我們帶著對牧場之國的向往，走進課文吧！二、快速閱讀，整體感知。、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)生交流。這就是真正的荷蘭。指名匯報展示。c、誰能用朗讀表現(xiàn)這種王者氣概。師：誰愿意把自己的讀書感受與我們分享？暫時沒發(fā)言的同學(xué)請認真傾聽，想一想：別人的感受和你完全一樣嗎？你有沒有更精彩的觀點和更加獨特的感受。過渡：真正的荷蘭究竟是什么樣子的呢？作者為什么四次講到 “這就是真正的荷蘭”？這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)也整理在了課前的閱讀提示中。荷蘭的牧場遼闊無垠所以人們又稱他為牧場之國。課文的描寫讓我們看到了荷蘭國計民生中的重要作用，更看到了荷蘭藍天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，所以作者四次講到“這就是真正的荷蘭”。第三篇：《牧場之國》教學(xué)設(shè)計《牧場之國》教學(xué)設(shè)計篇一：《牧場之國》教學(xué)設(shè)計（幫扶匯報課）《牧場之國》教學(xué)設(shè)計九年義務(wù)教育人教版實驗教材小語第八冊課文陜西省西鄉(xiāng)縣城北小學(xué)朱代華【教學(xué)內(nèi)容】人教版實驗教材小語第八冊課文《牧場之國》是一篇略讀課文。如：課文第一自然段與全文是什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？●交流①小組交流。好詞佳句不錯過五、拓展閱讀《草原》六、板書設(shè)計白天遼闊無垠悠閑自在牧場之國＋傍晚 寂靜無聲動物安睡 =真正的荷蘭第二篇：《牧場之國》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)①認識本課8個生字。小試牛刀：生活中你在哪些地方，哪些時候也感受到周圍的靜？用幾句話來描寫。PPT:金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。過渡：走進荷蘭，走進牧場，我們走進了遼闊無垠的草原，看到了寧靜安詳?shù)哪膛?，瀟灑自由的馬群，安閑自在的家禽和家畜。兩組輪流讀出這2句擬人句。（女生）讀第二段，讀出寧靜安閑?！詫W(xué)建議：聯(lián)系生活，抓重點詞句，讀中想象合作學(xué)習(xí)。讀課題：牧場之國一、復(fù)習(xí)詞語，梳理文脈讀詞語：遼闊無垠、憨態(tài)可掬、剽悍強壯、悠然自得、默然無聲、萬籟俱寂填空：課文以（“”）總領(lǐng)全文，接著按（）到（）的順序展現(xiàn)了牧場之國以下四幅畫面（）、（）、（）、（）。第一篇：牧場之國教學(xué)設(shè)計《牧場之國》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計理念《牧場之國》是西師版第八單元的一篇寫景散文。今天我們作一次跨國旅行，去歐洲西部領(lǐng)略這個美麗國度的奇特風(fēng)光。邊讀邊想象畫面。你愿意成為碧綠草原上的哪一種牛，你此時想說什么？難怪作者此時由衷地感嘆PPT圖片過渡：在這天堂般的草原上，到處都是自在悠閑的牛兒，整個草原卻是那樣的寧靜和諧。像這樣在看到的事物中融進自己的想象、表現(xiàn)事物的特點的寫法，本文還有哪里也用到的？第2段寫悠閑的老牛。對于他的寫法，你有什么想說的嗎？我們在描寫一幅幅畫面時，可以有重點地抓住重要景物作特寫，如寫“花牛成群、駿馬飛馳”的畫面白色就濃墨重彩的；而在一幅有較多事物的畫面中，我們不妨抓住特點，簡練地寫。師：可我怎么聽到了這樣的聲響：（2）悟?qū)懛ā？丈讲灰娙?，但聞人語響。引起下文，結(jié)尾總結(jié)，認識總分總結(jié)構(gòu)。②自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，并說說“牧場之國”給你留下了什么印象？③默讀課文，重點讀給你留下深刻印象的部分，想一想為什么這都給你留下了深刻的印象，同時畫出你不理解的地方。②用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”寫一句話③找一篇優(yōu)美的文章讀給爸爸、媽媽聽。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。情感目標(biāo)：、和諧之美。孩子們，這節(jié)課老師帶大家去一個被稱為水之國，花之國，也是牧場之國的國家——荷蘭。（板書）三、自讀自悟，交流討論。引導(dǎo)學(xué)生交流自己的讀書感受，相機指導(dǎo)朗讀精彩語段。a、沒有這些駿馬，原野還會這樣生機勃勃嗎？駿馬給了你什么感受？b、解釋“公爵”。學(xué)生默讀課文，找尋自己最喜歡的語句，摘抄在積累本上。①荷蘭以遼闊無垠的牧場聞名天下,這兒綠草如茵,(),(),()。這就是真正的荷蘭。，感受異國的田園風(fēng)光。有的風(fēng)景如畫讓人陶醉，有的氣候宜人使人流連，有的歷史悠久引人入勝，有的風(fēng)情獨特讓人難忘。開始默讀、勾畫、體會吧?。ㄒ唬W(xué)生自由默讀，品味課文，教師巡視，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并適時適當(dāng)?shù)剡M行個別的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。師：你喜歡牛犢還是老牛？你會把它們比作什么呢？二：最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。（