【正文】 師要認(rèn)真鉆研教材教法，做到內(nèi)容和方法豐富，新穎，生動，具有啟發(fā)性，要針對學(xué)生的年齡，性別，身體條件特點，特別是“差生”的生理和心理狀態(tài)，實施相應(yīng)的教學(xué)手段。在整個學(xué)年教材安排要考慮，難易，技術(shù)性和非技術(shù)性等項目合理順序安排。例如：在蹲踞式跳遠(yuǎn)的起跳教學(xué)中，可采用分解上肢動作和下肢動作兩部分，進(jìn)行一步、四走步練習(xí)，或利用助跳板提高起跳高度，從而使他們體會動作。是值得我們體育教育工作者的思考的問題。通過深入調(diào)查，我覺得這次活動會很有意義。我真為班里擁有這么多人才而感到無比的驕傲，無比的自豪！評選活動已結(jié)束了，它的影響沒有結(jié)束。經(jīng)過思考，終于“計上心來”。在評選中認(rèn)真地尋找自身的長處和不足，虛心地汲取其他同學(xué)身上有價值的東西。第五篇：班主任工作體會點滴班主任工作體會點滴班級管理是學(xué)校管理的重要組成部分，班主任工作繁重又勞累，沒有特定的規(guī)律可循，需要自己去摸索完善，在實踐中積累經(jīng)驗。二、用博大的愛心滋潤學(xué)生的心靈教書育人是教師的天職，教好書不容易，育好人更不易，需要教師用博大的愛來滋潤學(xué)生心靈，我認(rèn)為教書育人的根本是愛學(xué)生。努力把學(xué)生的個體目標(biāo)引導(dǎo)到與班集體的共同目標(biāo)相一致，以保證既實現(xiàn)集體的共同目標(biāo)，又滿足學(xué)生的個體目標(biāo)四、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感開展豐富多彩的課內(nèi)外、校內(nèi)外活動，是培養(yǎng)學(xué)生集體觀、增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的良好途徑，結(jié)合學(xué)生的實際，通過班中出現(xiàn)的各種錯誤思想及不良行為進(jìn)行剖析，對班集體中一些涉及原則問題而學(xué)生又未能正確認(rèn)識的事件，組織學(xué)生深入討論，進(jìn)行辨別是非，加深認(rèn)識如舉辦趣味運動會、開展德育活動、每周進(jìn)行班會活動，每月進(jìn)行少先隊活動、排練詩歌朗誦節(jié)目等，既能展現(xiàn)特長學(xué)生的風(fēng)采，又能凝聚班級人心，既豐富了校園文化生活，有培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力，既鍛煉了學(xué)生的身體，有增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，明白班集體的事情，需要每一位同學(xué)付出努力?？傊嘀魅芜€要通過總結(jié)，認(rèn)識不足，吸取經(jīng)驗，努力使以后的工作更加完善，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自我，是完全能夠把小學(xué)班主任工作做得非常出色的。⑵在家訪時，要一分為二地向家長匯報學(xué)生的情況，既談優(yōu)點也談缺點，并及時勉勵學(xué)生努力改正缺點，力爭上游。班主任不能只把目光盯在班級整體上，還應(yīng)同時注意到班級成員個體的愿望和需要。學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識是學(xué)生的主要任務(wù)，因而，全面了解學(xué)生，應(yīng)重點放在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、現(xiàn)有的智力狀況和已有的基礎(chǔ)知識水平?？傊?，每個學(xué)生都有自己的特長，自己的閃光點。一旦被挖掘會產(chǎn)生巨大的能量，并對班級的管理將有極大的促進(jìn)作用，也有利于學(xué)生的全面發(fā)展。作為班主任，我不愿看到學(xué)生因分?jǐn)?shù)的高低被別人看不起，使學(xué)生的成長受到影響。果不出所料，同學(xué)們反映熱烈，參加踴躍。我決定在班內(nèi)開展一次有利于學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)展自我、提高自我的活動。有時要單兵教練，并適當(dāng)布臵一些課外作業(yè)，使其能夠增強(qiáng)身體素質(zhì)，攻克技術(shù)練習(xí)難點,克服膽怯,畏懼退縮心理,激發(fā)堅韌不拔的精神。３、“差生”的氣質(zhì)特點大多數(shù)表現(xiàn)為沉靜和情懦，遇到困難或是難度較大的動作時，往往知難而退。教師應(yīng)創(chuàng)造條件使他們在某個動作上先獲得成功。二、建立良好的師生關(guān)系對于“差生”，教師要尊重其人格和情感，要把愛心無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生，真正建立起相互尊重，信任理解的師生關(guān)系，寓教于情，便“差生”樂于受教。一、培養(yǎng)“差生”的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力興趣是人的一種心理現(xiàn)象，在非智力結(jié)構(gòu)中，興趣是一個最活躍，最現(xiàn)實的構(gòu)成要素，對人的個性發(fā)展和事業(yè)的成就有著深遠(yuǎn)的影響。關(guān)鍵詞：差生，轉(zhuǎn)化，提高身體素質(zhì)。在學(xué)生到校的第一天，我就讓學(xué)生自己去領(lǐng)書，發(fā)書；自己排座、自己排隊、自己選班委等，我從中發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)比較大膽，一些同學(xué)有組織協(xié)調(diào)能力。我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長，每天有值日班長，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位值周班長。并把積分作為評優(yōu)的依據(jù)，這樣使班級管理做到了有法可依，有法必依。那么班主任要管理好一個班級，該用什么辦法呢？我認(rèn)為“民主建班，以制理班，以人為本，自主管理”是一個行之有效的辦法。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。勤談心指的是平時多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽她們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。一個好的班主任，她不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時，她能觀察入微，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時，她能“扶”起學(xué)生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。以上是我班主任工作的幾點體會，工作的實踐使我懂得了班級管理方面的一些知識，更嘗到了班級管理工作的辛苦，但苦中也有很多樂趣，黨和人民對我的工作做了充分的肯定，先后五次被評為管理局優(yōu)秀班主任。他確實表現(xiàn)非凡，知錯必改，見諸行動。只有努力做到“嚴(yán)于律己”，才有資格去“嚴(yán)于待生”。班主任對學(xué)生的愛可以是物質(zhì)的，更多的更重要的是精神上的愛。捕捉閃光點，抓住時機(jī)，鼓勵上進(jìn)，、換一種方法與家長聯(lián)系每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系, 想一想，一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個叫馬藝華的,是個調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真,晚上回家,我就主動的和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚(yáng),而且很誠懇的表揚(yáng),并懇請家長把我的表揚(yáng)告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因為他沒有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚(yáng),就在以后的兩天里,他上課的時候都特別的認(rèn)真,家庭作業(yè)完成的好，進(jìn)步也特別大,。四、捕捉閃光點——鼓勵上進(jìn)捕捉閃光點?，F(xiàn)在，雖然王恩昭也有不交作業(yè)的現(xiàn)象，但那都是作業(yè)比較多的時候會發(fā)生的事，他也會很及時地做起補(bǔ)交，我也從他臉上看到了更多的自信，連上課回答問題的聲音都響亮了許多。班主任要學(xué)會“品味”學(xué)生的過失,少一些指責(zé)和歧視,多