【正文】 ch case it can made oursociety peaceful and made our country more think do voluntary work is an excellent there are some spare for us, but we have to do much home should pay more attention on our hope more people to join it and enjoy my opinion, join in voluntary is very .….make the society better and , the reason why they against it is that they have too much homework to we can learn something that give us the wisdom of life.第四篇：作文講評作文講評講解內(nèi)容： 【課堂導入】 設計問題：例1《語文》必修一第一單元第一課《沁園春文徵明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進。大概起要美麗，中要浩蕩，結要響亮。俗體楷書用“乂”代替正體楷書筆畫繁復的“鳥”。豸zh236。我太勞頓，早早就入睡了?！薄X鐘書《窗》泰戈爾、冰心、梁實秋、錢鐘書、北島、顧城、席慕蓉、川端康成、村上春樹、清少納言、廢名、魯迅、周作人、沈從文、汪曾祺、余秋雨、余光中、琦君等人散文隨筆。沒過多久，雨兒便撒歡兒地落下來，打透了我們的衣服。哇哦，我沉醉了。就這樣，我?guī)е鴦倓偤玫男那槌霭l(fā)了。可當我到了暮年的時候，我發(fā)現(xiàn)我根本沒有能力改變我的國家，于是，我最后的愿望僅僅是改變我的家庭，可是這也是不可能的。(事件特殊化)(4)學校里響起了歌聲——村頭廣場響起了歌聲。2．寫作時考慮不同的目的和對象，以負責的態(tài)度表達自己的看法，激發(fā)表達真情實感的熱忱，培植科學理性精神。樂于展示和評價各自的寫作成果。也就是說立意要高遠深刻一點。有對話，雙方才能實現(xiàn)共同的發(fā)展（中國與日本的對話）她的美貌，讓南飛的大雁忘記了擺動翅膀，跌落地下，她毅然決然起身遠赴匈奴的舉動，令許多男子汗顏。讓我們倒數(shù)五個數(shù)5,4,3,2,1——生活中，無論何時何地，對話總伴隨我們左右。面對人們的不屑與嘲諷，他一笑置之，不與無知者徒費口舌，他選擇了與自己的心靈對話。學會與心靈進行對話，讓蘇黎杰逃脫了世俗的羈絆。善于與心靈對話的人，才會真正擁有生命的大智與大美?！笆玻裁匆馑?？”畢竟馳騁官場多年，三言兩語豈能把他嚇倒？“去年中央撥下來修建公路的錢，你暗度陳倉，從中狠撈了一筆吧！水泥建路的錢恐怕不及預期的一半吧！如今馬路上補丁連連，這就是你執(zhí)政為民的好風格？你的小舅子不學無術，不也被你提拔到副處長的位子上了嗎？”凌厲的聲音依舊不依不饒。他抬眼看著外面黑漆漆的夜空，一顆亮閃閃的星星在暗夜中璀璨奪目。此時，你若與詩對話，你會聽到“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的空靈；你會嗅到“竹外桃花三兩枝”的馨香；你會看到“日照香爐生紫煙”的壯美；你會擁有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的胸懷。假如你的愛不夠真摯，情意不夠深厚，又怎能用一顆溫熱的心擁抱世界。自然如此，人亦如此。對話，給冰冷的人生以溫暖，掃除孤獨。對話，讓失意的人釋懷，蘊蓄希望。我們需要對話，一字一句仿佛綿延流淌的山溪，滋潤枯渴的心靈，撫平舊日的創(chuàng)傷。請停一停，與母親聊聊生活的瑣事，細數(shù)那白發(fā)三千的愛與擔憂，輕撫那千回百轉的柔情雕琢的皺紋，你會發(fā)現(xiàn)母親老了，可話語中那關愛卻依舊濃郁；與父親說說學習上的苦楚，話語間，你驀然發(fā)現(xiàn)父親佝僂的身軀的背后卻有著歷經(jīng)滄桑與苦楚后睿智的人生哲理，足以令你享用一生。請以“對視”為題，寫一篇不少于800字的文章一、審題《辭?！方忉專骸皩σ暋笔窍鄬Χ暤囊馑?。3．關于“對視”結果的理解“對視”不只是相互之間看一下，往往在心靈深處有了微妙的或明顯的變化，如情緒的波動、思想的變化、心智的升華等等。③主體敘述的是“對視”相關的故事，且有一定的情節(jié)。在機場大廳的映襯下，你顯得那么小，那么無助，矮矮的，微胖，與我小時候心目中那個頂天立地的形象多么地不符。下一次又考砸了，媽媽要打我，你就把我拉到一邊，讓我看著你的眼睛。抖呵呵地看你一眼，看見你目光中的責備、恨鐵不成鋼，當然，更多的是期待。我毅然地轉過頭來。眼睛果然是心靈的窗戶，我們的眼眶都紅了，太多的感情無法表達卻也都表達。就像剛剛，我們著急找衣服的時候，父親在一旁跟著干著急?？蔹S的葉子再也發(fā)不出銅鈴般的吟哦，從樹梢傳來的事不堪一聽的濃愁。紅葉歸處是秋風。沒有什么失敗是一定的！空谷中，我凝望著秋天——偶爾飛過的奮翅的南雁，滿山蔓延癡醉的紅楓，冷靜安然守望的天空。它在等，等待一種高度，足以與對視而笑，心有靈犀?！鄙椒逡曅煳?，光風霽月；徐渭視山峰，云淡風輕；它還記得，那被貶伊犁的林則徐，鑿水井，授耕工，造福一方，高吟“我與山陵相對笑，滿頭晴雪共難消。人攀明月不可得，月行卻與人相隨。而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。你照出來了，悲哀的盼你豐滿，雙眼欲穿；你豐滿了，卻使得意的大為遺憾，因為你立即又要缺陷去了。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟——蘇軾《水調(diào)歌頭》“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。不知江月待何人，但見長江送流水。他看它，看得到風清露明，鳥語花香；它看他，看得到錚錚傲骨，宴然不屈。這樣的攀援名為仰視，山峰不看，不動，暗自搖頭喟嘆。萬物本該凋零，卻依舊坦然等待，帶走自己的那陣秋風。因為漫山的紅楓都開始舞動，發(fā)出了簌簌的聲響。對視“悲哉，秋之為氣也，草木搖落而變衰。而這時的我從不敢看他的眼睛，怕他發(fā)現(xiàn)我的心思，假裝心安理得的自顧自的。所幸情況還算穩(wěn)定，我抽空去探視。你目光中的失落告訴我，你一定也想到了這些。你嘆著氣，還是讓我看你的眼睛。上學后，考試考得好，我便看不起學校的考試，成天瘋玩。我問：“這里你就不能進去了？”你點點頭。三、評分、賦分等級說明①從一個小且巧的角度切入，敘寫“對視”的經(jīng)歷或過程，進而引發(fā)自己的體會或感悟，且構思精巧，語言富有意蘊；或者以獨到的故事情節(jié)（或話題）為開篇，簡潔而傳神地描寫人與人、人與自然、人與物“對視”的細節(jié)，引發(fā)自己對“對視”的體驗和感悟，且構思新 穎，語言生動形象，均可按一類卷賦分，特別優(yōu)秀的可至滿分。2．關于“對視”細節(jié)的理解①人生“對視”的場景不勝枚舉，所寫“對視”細節(jié)必須有充實的故事內(nèi)容。與人對話，與自然對話，與國家對話，在交流中成長。清風笑，白云飄，風舞柳絮，它們對你的歡迎；你是否應該張開雙臂，在心里默默的與他們交談，擁抱蒼穹，暢敘幽情？繭化蝶，花盛開，它們用飛舞的夢想與醉人的芳香向你傾訴著經(jīng)歷疼痛后的成功的童話，你是否應毫不吝嗇的贊美他們，而后在心里悄然種下一枚堅強的種子？萬物生靈，各具情態(tài)，在與自然的對話中，收獲溫暖的羽翼，夢想的霓虹。網(wǎng)絡通訊工具主宰了人際交流，面對面的對話幾近絕跡。此生，他注定是孤獨的游吟詩人。從此，山水間一奏一聽，不言一字卻是心里的對話。對話文學，靜享天地的大美。柔弱女子的堅忍，你可懂得？對話宋詞，何不也學著做個豁達之人，讓博大稀釋憂愁，讓深色覆蓋淺色。世人熱衷于名韁利鎖，殊不知： 與名利對話，使人膚淺，惟有與文學對話，才能使人真正富有。而身為父母官的你，又是如何做的呢？迷途知返，此時還不算晚?！澳闶钦l？”他聽到自己的聲音在發(fā)顫，身子也如定住一般動彈不得。放眼四周，早年潔身自好最終晚節(jié)不保者有之；追名逐利最終身敗名裂者有之；為出名不擇手段卻臭名昭著者有之……他們的心靈被厚厚的塵垢所包裹，想要求得片刻的呼吸也已成為奢求。面對眾人的不解與嘲諷，她只是解釋道“這種生活很輕松”?！睂W會與心靈進行對話，才能讓生命在喧囂中獲得寧靜。觀眾朋友們，大家好，這里《穿越時空我與古人對話》節(jié)目，我是主持人阿紫。要求：自定立意；除詩歌外文體不限；文體特征鮮明。寫考場作文，要在審清題意的基礎上，想一下文章讓寫什么，在規(guī)定的范圍之內(nèi)，考慮別人會寫什么，我準備寫些什么，從而揭示一個什么道理或使人受到什么教育、感染和啟發(fā)。能調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，力求準確、鮮明、生動。五、吐心曲，傾情表述每每獨坐斗室，吟哦（e陽平）著陶令“結廬在人境，而無車馬喧”時，我的心會立即變得水晶般明凈，充滿了恬然；每每在寒食端午，想到甘心自焚于烈火中的介子推與那正值盛年卻投身汨羅的三閭大夫枯槁的身形時，我的心會猛然緊縮，任淚水在一陣陣刺骨的痛中注滿眼眶；每每失意之時，瞥見案頭張載的那“為天地立心，為生民立命”的豪言時，我那瀕臨破碎的意志又會慢慢變得堅強起來……題目，開頭，主體，結尾 ③主題陽光積極、樂觀向上 感受獨特、思考深入情感真實、手法多樣（形勢與內(nèi)容的統(tǒng)一）二、介紹高中語文作文類型寫作理論類文本，如評論、隨感、雜文等；寫作實用類文本，如提要、自薦書、考察報告、讀書報告、實驗報告、研究報告、會議紀要、訪談錄等；嘗試進行詩歌、散文等文學類文本的寫作?！逗I墓園》保爾一身軍綠色在陽光下照耀得更顯颯爽英姿。（結尾）——王婷婷湛藍的天空一望無際，那是干凈透明、讓人看了會覺得心安的藍色。但此時我們心中所銘記的唯有軍人的意志與信仰，于是，邁著堅定的步伐，我們?nèi)ネ瓿蓪儆谧约旱谋硌??！X鐘書《管錐編》阿用嘎（原文：每個班級同學都站好隊伍，昂首挺胸，準備接受領導的檢閱。古代詩人像陶淵明對于窗子的這種精神，頗有會心。引申為無腳的蟲,體多長,如蚯蚓之類 [an insect without feet or legs] 我常常不可思議地思考一些微不足道的問題。當“豕”成為單純字件后，再加“月”（肉）另造“豚”代替。隸書誤將篆文的孔雀；雄的稱為“鳳”，雌的稱為“凰”。②章法明陶宗儀《輟耕錄——薩丕爾語言是存在的家。相信所有的中小學語文老師在教作文的時候都會說到一點：那就是“結尾點題”；這是很重要的一點，如果說一篇好的文章要有精彩的開頭、充實而豐富的內(nèi)容和點明中心的結尾，就相當于一個人，有了聰明的大腦、還有了強壯的身軀，那么他還需要什么呢？對、就是“靈魂”，一個人即使再聰明的大腦、再強壯的身軀，但是如果他沒有“靈魂”的話，那最多也只是一個軀殼，一副皮囊而已！且看《滕王閣序》的結尾“一言均賦，四韻俱成。鳳頭：顧名思義，就是要有鳳凰的頭部一樣美麗、精彩，閱讀一篇文章、怎么吸引讀者呢？就是重在開頭部分，開頭寫的好，讀者就會不由自主的有看下去的沖動，例如《滕王閣序》中的第一、二句。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。少用長句多用短句。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調(diào)，使老師難以衡量其實際寫作水平。開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺得分為58個自然段就可以了。③生動。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。二是，語言平實簡潔，干凈利索，邏輯性強，讀的時候讓人感到暢快而不拗口。如果作文能做到文從字順，表意明確，語病較少，得一個基本分是沒問題的。作文評判首先要看立意，也就是文章的中心。然后，看看第一段(50個字左右)有沒有寫出或者關于暗示主題的內(nèi)容。他只為去東海尋找長生不老的虛幻，千古一帝的眼中迫切有用的東西，卻把他鏤刻得更加愚昧猥瑣。當有人停在路旁，便會有人不屑與此類無用之舉，認為這只會浪費時間，被人甩遠。鵬依然飛。他會搖頭：“那是沒有用的。但是，他們沿著這條無用之路走下去，發(fā)現(xiàn)了邏輯，發(fā)現(xiàn)了原本看不見的領域中的奧秘。有用之用，是生活必需；無用之用，亦不可或缺。但是，有用與無用的標準又是如何劃分呢？它在時間、空間上又有怎樣的定義呢？于今世無用，那于后世呢？于此地無用，那于彼地呢？我們似乎無從知曉，也許，是因為沒有時間深究，因為我們都被無形的手推著快速往前走。顯然，無用，只有價值，沒有使用價值，它似乎不符合現(xiàn)代社會的發(fā)展要求。歐美或德國的一座城市中分別會有十幾家乃至幾十家音樂廳、歌劇院、美術館； 美國有總高93米的自由女神雕像；丹麥有美人魚雕塑。這在中國是不可想象的。而現(xiàn)代人為物質(zhì)主義所裹挾，焦慮、浮躁、憂郁、茫然，他