【正文】 們深刻認識到，不但自己要當好小衛(wèi)士，還得做名稱職的鐵路安全宣傳員，讓身邊的人都懂得關(guān)于鐵路安全的知識，知道保衛(wèi)鐵路安全的重要性，認識到鐵路安全人人有責。活動設計體現(xiàn)了通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出學生的主體性和創(chuàng)造性；活動內(nèi)容體現(xiàn)了實踐性和綜合性。去年“六一”我校學生自編自演。四、老教師的傳幫帶，校園文化更豐富胡家鎮(zhèn)雞鳴小學馮春國老師，今年6月就要退休了。他經(jīng)常主動和年輕教師龔春艷、馮定英等一起研究教材、共同備課、編寫教案。小手動起來了，大手怎能閑著？馬克思曾指出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。生機盎然的植物園、郁郁蔥蔥的四季桂花、小花池和中間的大花壇姹紫嫣紅、爭奇斗艷，古樸與人文交錯，無不彰顯著校園文化建設的和諧之美；在這里，老樹的枝繁葉茂、石榴的頑強、綠色的生機、花朵的美好、這些自然的靈氣我們都賦予了豐富的內(nèi)涵和深遠的象征意義；這里的一草一木見證著孩子們的健康、快樂和每一點滴進步，真正成為學生學習的樂園、成長的綠洲。校內(nèi)墻上到處是“高高興興上學，安安全全回家”、“微笑是我們的語言、文明是我們的信念”、“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意,樹文明校風”、“知識改變命運、奮斗成就未來”等激勵的話語，整個校園時時處處都充滿著深厚的文化氣息。同學們用自己的汗水和小手來呼喚：人人護環(huán)境，爭做文明人。馮老師還經(jīng)常鼓勵青年教師積極上進，以實際行動影響和激勵著他們，一起學習，共同成長。學校定期辦好校園黑板報，展示學校精神面貌和辦學特色。積極開展“編寫安全歌謠、通讀安全歌謠”的活動。學校開展豐富多彩的校園文化活動。雞鳴小學四中隊于2009年3月17日下午，開展了一次別開生面的中隊活動——“爭當鐵路小衛(wèi)士”。在過去的一年里，老師們愛崗敬業(yè)、勤耕不輟、竭忠盡智、甘為人梯，用愛書寫著美麗的講壇人生；同學們勤奮好學、誠實守紀,奮發(fā)上進，勇于趕超。去年10月21日，雞鳴小學對六年級的45名住校生享受了250元的住校生活補助。并組織學生進行了“防地震安全演練”。9月17日，中心校請來了苗圃工作人員，為學校四個花壇栽上了花草，可這個500多平方米的大花園要近一萬元資金的花草，這時雞鳴村小學村校長黃先翠馬上召開師生動員大會，決定發(fā)動全校師生捐獻花草，自己動手美化校園。學校堅持以人文精神培養(yǎng)為核心，以精神文化為重點，以服務教育教學為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，以市級示范村小掛牌為契機，立足實際，突出特色，通過校園文化建設活動，促進校園文化基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，逐步探索建立校園文化建設的長效機制，分步實施，努力構(gòu)建具有地方特色的、符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神、又能承擔起培育“四有”新人任務的校園文化。在六口小學，大多數(shù)是留守學生，學校為他們建立了檔案，通過校訊通開通了“親情熱線”電話，全體老師把孩子們當作自己的親子女，生活上悉心照顧，學習上耐心輔導，心靈上貼心撫慰，行為上傾心教育，不是父母勝似父母，讓他們時刻感受到家的溫馨和親情的關(guān)愛。三、讓每一次活動使學生思想得到升華六口小學善于利用校園環(huán)境資源開展主題教育，在校園內(nèi)營造了“生動、活潑、健康、和諧”的環(huán)境大課堂，使學生思想不斷得到升華，促進了素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。一、讓校園每一處都說話在校園內(nèi)每處，都有許多名言格句吸引了眾多的學生。擬邀請圣邦國際文化專家指導完成設計。在本篇，近距離感受和認識企業(yè)文化，通過學校開展的“仁孝自信，追真求美”教育，認識到作為員工為什么必須具備敬業(yè)、誠信、合作等職業(yè)素質(zhì)，并學會如何適應企業(yè)文化的要求，樹立正確的工作價值觀。在教師中廣泛開展“讀國學，鑄師魂”活動，在學生中開展“誦經(jīng)典，塑品行”活動，以傳統(tǒng)文化醇化師生道德人格。匯編《萊西市職教中心管理規(guī)程》，為校園文化活動開展，建設良好校風、教風、學風，提供了保障機制，使學校的各項工作有章可循，有據(jù)可查，有法可依，做到公開透明，教師明白，領(lǐng)導清白，學校管理充滿濃郁的人性化、人文化色彩；健全評價機制，建立完善以貢獻、績效和能力為核心的的評價體系。健全安全管理制度，規(guī)范教學行為；營造“勤練致用，自強奮進”的氛圍，提升學生的綜合職業(yè)素養(yǎng)和適應社會的能力。二、文化校園建設的總體目標以“教人求真，學做真人”為目標，以豐富多彩的群體文化活動為載體，以傳統(tǒng)教育思想、現(xiàn)代職教理念、先進企業(yè)文化、地方特色文化為內(nèi)涵，以環(huán)境綠化、美化、亮化為輔助，通過文化浸潤、文明修身，實現(xiàn)文化自覺、文化育人；打造環(huán)境優(yōu)雅、1景物傳情、具有質(zhì)樸純真和鮮明職教特色的校園文化；通過文化影響，構(gòu)建追真、向善、求美的核心價值觀，彰顯“自強奮進”的校園精神，培養(yǎng)具有體魄健康之美，道德高尚之美，技能過硬之美，就業(yè)創(chuàng)業(yè)之美和幸福生活之美的新時代職校生。****中學2015年3月17日第三篇：校園文化建設匯報“追真求美”文化校園特色項目建設情 況 匯 報各位領(lǐng)導、專家：恰在我校建設國家示范校特色項目之一“追真求美”文化校園之際，正在我校思考文化內(nèi)容展示形式，發(fā)揮文化的浸潤作用，實現(xiàn)文化自覺、文化自信，需要破解之時，青島市教研室組織的“企業(yè)文化教育精品課程建設研討會”在我校召開，這真是旱遇甘露，雪中送炭。一是依托體育館的優(yōu)勢條件，圍繞羽毛球、乒乓球、籃球、足球、田徑等運動項目，堅定不移地落實陽光體育1小時要求，實現(xiàn)“體育健體”的目標，打造體育強校，并使之成為我校的品牌。在教學樓和教室張掛著名科學家和學者畫像及其名言警句，書寫催人奮進的標語等內(nèi)容，體現(xiàn)嚴謹治學、勇攀高峰的文化主題。主題鮮明、形式多樣的主題班會。我校自從實施課題研究以來，校園面貌起了非常大的變化校園環(huán)境變好了，學生的學習自覺性提高了，行為習慣也變了，也懂禮貌了。現(xiàn)將我校所做匯報如下：一、抓好課題研究、推動校園建設自從想到這個以課題研究帶動校園建設的方案后，校長和全體教師就全力以赴地投入進去，經(jīng)過緊張又周密的部署之后，一個初步的方案就形成了。教育也是一樣不停地向前進，老師文憑的高要求，業(yè)務素質(zhì)的高要求，都在不停地向教師提出挑戰(zhàn)。每個教師都分配了任務，校長專門負責課題的每一步實施及課題的制作，專門安排幾個老師負責制作及格文本集的編寫，還有的老師則負責實施校園環(huán)境的變化和學生行為的養(yǎng)成教育監(jiān)督。第二篇：校園文化建設匯報***中學校園文化建設匯報材料***中學位于***縣迎賓路南側(cè)，占地總面積***畝，校舍總建筑面積為***平方米，擁有理化生實驗室、音美體室、微機室、圖書室、勞技室、多媒體室等功能齊全的現(xiàn)代化設施，是一所硬件設施一流，師資力量