【正文】 就業(yè)創(chuàng)業(yè)之美，幸福生活之美。（二）創(chuàng)建以人為本的管理文化在“規(guī)范高效精細(xì)至善”的管理理念指導(dǎo)下，著力構(gòu)建以人為本的管理模式。第二篇：“走進(jìn)企業(yè) 體驗(yàn)企業(yè)文化”。遷校18年來(lái)，六口小學(xué)以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建校園文化大廈，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。四、對(duì)留守兒童傾注真情。二、師生齊心協(xié)力，共創(chuàng)節(jié)約型校園為把雞鳴小學(xué)打造成“達(dá)州市市級(jí)示范學(xué)?！保?008年暑假，思樂村委和胡家鎮(zhèn)小學(xué)的共同，投入了近4萬(wàn)的資金改善了學(xué)校，修建了4個(gè)花壇和一個(gè)500多平方米的花園，硬化了學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)所，整修了廚房，搭建了簡(jiǎn)易適用的學(xué)生餐廳，美化亮化了整個(gè)校園。活動(dòng)結(jié)束時(shí)全體隊(duì)員表示要爭(zhēng)做小小安全員，把自己學(xué)到的知識(shí)廣泛宣傳，讓更多的人為生命保駕護(hù)航?；顒?dòng)后，各路隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，把意見寫進(jìn)了學(xué)生路隊(duì)簽到本上，讓路隊(duì)制起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)真組織學(xué)生開展各類讀書活動(dòng)，讀名著學(xué)名人，做高尚的人等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成會(huì)讀書，讀好書的習(xí)慣，讓學(xué)生與書本為友，升華人格,讓學(xué)生認(rèn)同、融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化，推動(dòng)校園文化建設(shè)。用良好的師德，樸實(shí)的作風(fēng)，辛勤的工作樹立了良好的形象。我校本著“處處是教育之地，人人是教育之師；人育花草，花草育人的”原則開展環(huán)境建設(shè)，現(xiàn)已初見成效。事實(shí)上也是這樣，人創(chuàng)造環(huán)境的同時(shí)，環(huán)境也反作用于人，潛移默化的改造著人。他這位長(zhǎng)期擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的老教師，特別注重“忠誠(chéng)事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治教和樂于奉獻(xiàn)”。積極開展第二課堂活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生認(rèn)真閱讀《交通安全讀本》，充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等陣地普及交通安全常識(shí)；經(jīng)常聘請(qǐng)宣漢鐵路公安民警來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行鐵路安全知識(shí)教育；組織開展交通安全講座、知識(shí)競(jìng)賽、手操報(bào)比賽等活動(dòng)，提高師生交通安全意識(shí)，讓學(xué)校永遠(yuǎn)成為“星級(jí)平安學(xué)?！薄Ｈツ?月，雞鳴小學(xué)為了爭(zhēng)創(chuàng)平安學(xué)校，開學(xué)初學(xué)校安全管理員彭恩國(guó)老師結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，為保障師生的生命安全，廣泛收集鐵路安全的資料、圖片，創(chuàng)辦了安全展版，作了知識(shí)講座。胡家鎮(zhèn)小學(xué)黨支部、行政高度重視爭(zhēng)創(chuàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神，認(rèn)真分析雞鳴小學(xué)現(xiàn)狀，全面剖析該校爭(zhēng)創(chuàng)工作的優(yōu)、劣勢(shì)，從而形成現(xiàn)狀分析調(diào)查報(bào)告，由思樂村支部、村委負(fù)責(zé)辦學(xué)條件的改善和環(huán)境的綠化；由中心校負(fù)責(zé)軟件資料及各室的規(guī)范化布置，分管教育的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，嚴(yán)格按進(jìn)程安排爭(zhēng)創(chuàng)工作，確保爭(zhēng)創(chuàng)工作的順利實(shí)施。通過這些活動(dòng)，凈化了學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。四是探討文化育人、文化管理的有效形式，真正發(fā)揮文化影響作用，達(dá)到文化浸潤(rùn)、文化自覺、文化強(qiáng)校的目的。使用許多的案例、漫畫，努力讓企業(yè)形象展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從陌生到了解、從了解到認(rèn)識(shí)、從認(rèn)識(shí)到認(rèn)同的轉(zhuǎn)變。通過營(yíng)造自我服務(wù)、自我管理、自我約束、和睦優(yōu)雅、積極向上的文化環(huán)境，使寢室成為滿足自尊、調(diào)節(jié)情緒、增進(jìn)身心健康、相互激勵(lì)與幫助和信息溝通的育人場(chǎng)所。由于學(xué)校發(fā)展歷史較短，缺乏深厚綿長(zhǎng)的校園文化底蘊(yùn)。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，墻壁會(huì)說(shuō)話，花草也賦詩(shī)，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體，我校的每一個(gè)角落都成為紅色教育基地。第二篇：校園文化建設(shè)匯報(bào)***中學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料***中學(xué)位于***縣迎賓路南側(cè)，占地總面積***畝，校舍總建筑面積為***平方米，擁有理化生實(shí)驗(yàn)室、音美體室、微機(jī)室、圖書室、勞技室、多媒體室等功能齊全的現(xiàn)代化設(shè)施，是一所硬件設(shè)施一流，師資力量雄厚的九年制寄宿制學(xué)校，現(xiàn)有教職工230人，學(xué)生2234人，教學(xué)班51個(gè)。教育也是一樣不停地向前進(jìn)，老師文憑的高要求，業(yè)務(wù)素質(zhì)的高要求，都在不停地向教師提出挑戰(zhàn)。我校自從實(shí)施課題研究以來(lái)，校園面貌起了非常大的變化校園環(huán)境變好了，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性提高了，行為習(xí)慣也變了，也懂禮貌了。在教學(xué)樓和教室張掛著名科學(xué)家和學(xué)者畫像及其名言警句，書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)等內(nèi)容，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰的文化主題。****中學(xué)2015年3月17日第三篇：校園文化建設(shè)匯報(bào)“追真求美”文化校園特色項(xiàng)目建設(shè)情 況 匯 報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：恰在我校建設(shè)國(guó)家示范校特色項(xiàng)目之一“追真求美”文化校園之際，正在我校思考文化內(nèi)容展示形式，發(fā)揮文化的浸潤(rùn)作用，實(shí)現(xiàn)文化自覺、文化自信，需要破解之時(shí)，青島市教研室組織的“企業(yè)文化教育精品課程建設(shè)研討會(huì)”在我校召開，這真是旱遇甘露，雪中送炭。健全安全管理制度，規(guī)范教學(xué)行為；營(yíng)造“勤練致用，自強(qiáng)奮進(jìn)”的氛圍，提升學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)和適應(yīng)社會(huì)的能力。在教師中廣泛開展“讀國(guó)學(xué)，鑄師魂”活動(dòng)，在學(xué)生中開展“誦經(jīng)典，塑品行”活動(dòng)，以傳統(tǒng)文化醇化師生道德人格。擬邀請(qǐng)圣邦國(guó)際文化專家指導(dǎo)完成設(shè)計(jì)。三、讓每一次活動(dòng)使學(xué)生思想得到升華六口小學(xué)善于利用校園環(huán)境資源開展主題教育，在校園內(nèi)營(yíng)造了“生動(dòng)、活潑、健康、和諧”的環(huán)境大課堂，使學(xué)生思想不斷得到升華，促進(jìn)了素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心，以精神文化為重點(diǎn)，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，以市級(jí)示范村小掛牌為契機(jī)，立足實(shí)際，突出特色，通過校園文化建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，逐步探索建立校園文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，分步實(shí)施，努力構(gòu)建具有地方特色的、符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神、又能承擔(dān)起培育“四有”新人任務(wù)的校園文化。并組織學(xué)生進(jìn)行了“防地震安全演練”。在過去的一年里，老師們愛崗敬業(yè)、勤耕不輟、竭忠盡智、甘為人梯，用愛書寫著美麗的講壇人生；同學(xué)們勤奮好學(xué)、誠(chéng)實(shí)守紀(jì),奮發(fā)上進(jìn)，勇于趕超。學(xué)校開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。學(xué)校定期辦好校園黑板報(bào)，展示學(xué)校精神面貌和辦學(xué)特色。同學(xué)們用自己的汗水和小手來(lái)呼喚：人人護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做文明人。生機(jī)盎然的植物園、郁郁蔥蔥的四季桂花、小花池和中間的大花壇姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷，古樸與人文交錯(cuò)，無(wú)不彰顯著校園文化建設(shè)的和諧之美；在這里，老樹的枝繁葉茂、石榴的頑強(qiáng)、綠色的生機(jī)、花朵的美好、這些自然的靈氣我們都賦予了豐富的內(nèi)涵和深遠(yuǎn)的象征意義；這里的一草一木見證著孩子們的健康、快樂和每一點(diǎn)滴進(jìn)步，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、成長(zhǎng)的綠洲。他經(jīng)常主動(dòng)和年輕教師龔春艷、馮定英等一起研究教材、共同備課、編寫教案。去年“六一”我校學(xué)生自編自演。做現(xiàn)場(chǎng)演練，現(xiàn)場(chǎng)講解，讓隊(duì)員深切地體會(huì)到鐵路安全的重要性，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到，不但自己要當(dāng)好小衛(wèi)士，還得做名稱職的鐵路安全宣傳員，讓身邊的人都懂得關(guān)于鐵路安全的知識(shí)，知道保衛(wèi)鐵路安全的重要性，認(rèn)識(shí)到鐵路安全人