6小學個性化校園文化建設匯報材料(存儲版)
【正文】 榮的入選到全國《迎接黨的十七大勝利召開》畫冊當中。 四、家庭、社會共同參與校園文化建設。學校通過 “ 校長心語 ” 等方式，與家長、學生心與心的交流，從而最大限 度地獲取家長的理解、支持，家長們自覺或不自覺地成為校園文化的傳播者，進一步優(yōu)化了學校的外部環(huán)境，樹立起學校良好的社會聲譽。學校還作為全國唯一一所小學，所開展的特色教育活動被光榮入選到全國《迎接黨的十七大勝利召開》畫冊當中，教育部、團中央、國家精神文明委、自治區(qū)教育 廳、自治區(qū)宣傳部等各級領導到校視察教育教學工作的開展情況，均予以高度贊揚，自治區(qū)、 XX 市德育工作經(jīng)驗交流會均在濱湖路小學召開。我們堅信，只要我們給師生創(chuàng)造一個和諧的校園，我們的夢想一定會在這 “ 夢開始的地方 ” 揚帆、起航。在各級各類課堂教學競賽中，年輕教師脫穎而出：語文教師鐘蕙榮獲第七屆全國小學語文青年教師閱讀教學觀摩評比活動特等獎、全國人教版小學語文實驗教材優(yōu)秀課例評比一等獎；英語教師秦嘉憶榮獲中國教育學會小學教育專業(yè)委員會英語課堂教學競賽一等獎；科學教師王巖梅榮獲中國教育學會小學教育專業(yè)委員會科學年會課堂 第 10 頁 共 11 頁 教學競賽一等獎；美術教師雷艷萍、范益清榮獲中南六省美術課堂教學競賽一等獎 …… 學生參加各級各類競賽及素質展示更是取得累累碩果，其中 “ 夢之鶯 機器人挑戰(zhàn)隊 ” 表現(xiàn)尤為突出，先后獲得第七屆中國青少年機器人競賽小學組冠軍、第八屆全國青少年機器人競賽一金一銀和最佳技術團隊獎的榮譽， 20**年 5 月還赴美國洛杉磯參加 “2024vex 機器人世界錦標賽 ” ，一舉奪得vex 機器人世界錦標賽團體銀獎和最佳團隊獎榮譽稱號。我校在開展 “ 快樂讀書，點亮夢想 ” 讀書活動，創(chuàng)建 “ 書香校園 ”“ 書香班級 ”的同時，也將讀書活動延伸到家庭，開展 “ 營造書香家庭，陪孩子感受美好 ” 的親子閱讀，營造 “ 書香家庭 ” 活動，活動得到家長們的大力支持。學校制定了《濱湖教師 “ 愛的教育 ” 行為文化》，通過 “ 嘴巴甜一點、微笑美一點、衣著雅一點、溝通勤一點、鼓勵多一點、 關愛細一點 ” 等具體要求，將老師的愛傳遞給學生。學生、家長、教師結合自己的日常生活，創(chuàng)編了一首首兒歌童謠。為此，學校制定了閱讀考級制，師生共同制定了閱讀計劃。 “ 理想大課堂 ” 。人性化的校園環(huán)境布置，為孩子們培植夢想、實踐夢想、收獲夢想營造起良好的氛圍。 主題延伸 —— “ 中國園 ” 。 二構建個性化的校園環(huán)境，涵養(yǎng)師生心靈。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育作用，激勵鞭策師生健康成長。 第 1 頁 共 11 頁 小學個性化校園文化建設匯報材料 《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》指出。 校園精神是校園文 化的靈魂?！?讓我們的今天賽過昨天 ” 這一震撼人心的校訓，激勵著全校師生每天進步一點點，每天成功一點點。 “ 藍色宮殿 ” 是我們的教學大樓，它那獨特的造型、新穎的設計，像一座宮殿，似一艘帆船，承載著師生們的夢想揚帆起航，為孩子們的學
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