【正文】 學(xué)生的能力，能夠為自己的教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。三育并重原則。學(xué)校清算制度。學(xué)校管理過程優(yōu)化應(yīng)通過構(gòu)成學(xué)校管理過程的各個環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系的運(yùn)行來體現(xiàn)。通過學(xué)校管理過程中的執(zhí)行，合理地組織協(xié)調(diào)學(xué)校管理的資源，真正做到人盡其才、財盡其利、物盡其用、各得其所。檢查要綜合運(yùn)用各種檢查方式，獲取足夠的信息，掌握全面的情況。總結(jié)要以計劃為依據(jù)，以檢查為基礎(chǔ)。8領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的基本內(nèi)容：身心素質(zhì)。用人的藝術(shù)。教育領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)行是否體現(xiàn)民主原則。提高教育管理人員的素質(zhì)。社會團(tuán)體通過選舉、請愿、對話、示威、輿論宣傳等形式，構(gòu)成了對政府管理活動的監(jiān)督。政治制度化包括哪幾個方面的內(nèi)容？（1）政府職能結(jié)構(gòu)的合理化；（2）行政執(zhí)行的程序化；（3）反饋監(jiān)督機(jī)制的制度化。政治社團(tuán)的活動與經(jīng)濟(jì)利益緊密相關(guān)。此外，民主制度避免了一個人或一部分人對社會大多數(shù)人的奴役和頤指氣使，卻也為大多數(shù)人的盲目性和狂熱性的發(fā)作留下了空間。政治改革的特征是什么？（1）政治改革以政治領(lǐng)導(dǎo)階層為變革的主體，通過政治領(lǐng)導(dǎo)層自上而下的發(fā)動來實現(xiàn)政治改革進(jìn)程；（2）政治改革是有計劃、有步驟的漸進(jìn)過程，整個變革的過程從屬于政治領(lǐng)導(dǎo)層的嚴(yán)格控制，通過量變的過程達(dá)到質(zhì)變的實質(zhì)；（3）政治改革以和平的方式進(jìn)行，從根本上排斥了革命和暴力在政治發(fā)展過程中的地位；（4）政治改革從維護(hù)和鞏固現(xiàn)在政治統(tǒng)治為目的，以不破壞既有政治統(tǒng)治的根本基礎(chǔ)和原則為限度。（5）此外，對于那些后期現(xiàn)代化國家來說，由于國際勢力的影響也往往造成了很大的不穩(wěn)定因素。2統(tǒng)治模式的基本特征是什么？（1）政治色彩濃厚。（4）組織政府的手段。（2）效率精神，包括的內(nèi)涵：第一，管理效率；第二，制度效率；第三，回應(yīng)性。3民主的價值是什么？（1）它是一種有益于多數(shù)人而不是少數(shù)人的制度，因而，民主政府是“最能使社會繁榮的政府”；（2）它將政治競爭納入到既定的程序和規(guī)則之中，有利于減少社會對抗的突發(fā)性和社會成員在政治上鋌而走險的可能性；（3）它以多數(shù)人的意志為其政治合法性的基礎(chǔ)，有助于實現(xiàn)政治權(quán)力的和平轉(zhuǎn)移，也有助于避免和消除由于政權(quán)更迭和政策變動而引起的社會動蕩。經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何促進(jìn)政治民主化？（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了一個龐大的中產(chǎn)階級，這是民主的基礎(chǔ)之一。標(biāo)志表現(xiàn)是標(biāo)志特征在各單位的具體表現(xiàn)，是標(biāo)志的實際體現(xiàn)者。5．調(diào)查對象、調(diào)查單位和填報單位有何區(qū)別？答：調(diào)查對象是應(yīng)搜集其資料的許多單位的總體；調(diào)查單位是構(gòu)成調(diào)查對象的每一個單位，它是進(jìn)行登記的標(biāo)志的承擔(dān)者；報告單位也叫填報單位，它是提交調(diào)查資料的單位，一般是基層企事業(yè)組織。7．簡述變量分組的種類及應(yīng)用條件。9．簡述抽樣調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)和作用。比例相對指標(biāo)是總體不同部分?jǐn)?shù)量對比的相對數(shù)，用以分析總體范圍內(nèi)各個局部之間比例關(guān)系和協(xié)調(diào)平衡狀況。13．什么是同度量因素？在編制指數(shù)時如何確定同度量因素的所屬時期？在統(tǒng)計指數(shù)編制中，能使不同度量單位的現(xiàn)象總體轉(zhuǎn)化為數(shù)量上可以加總，并客觀上體現(xiàn)它在實際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或過程中的份額這一媒介因素，稱為同度量因素。統(tǒng)計工作即統(tǒng)計實踐，它是對現(xiàn)象客觀存在的現(xiàn)實數(shù)量方面進(jìn)行搜集、整理和分析的活動過程。（3）變異性：總體各單位的標(biāo)志特征由于復(fù)雜的隨機(jī)因素而有不同的表現(xiàn)，它是統(tǒng)計研究的前提。其特點(diǎn)是指標(biāo)數(shù)值隨總體范圍的擴(kuò)大（縮小）而增大（減?。?。變異是一種普遍現(xiàn)象，有變異才有必要進(jìn)行統(tǒng)計，變異是統(tǒng)計存在的基礎(chǔ)和前提；如果沒有差異，所要研究的內(nèi)容都完全一樣，那就不需要統(tǒng)計、不需要綜合分析了。？（抽樣調(diào)查的特征）參考答案：按隨機(jī)原則抽取樣本；具有科學(xué)的理論基礎(chǔ)，以樣本的數(shù)量特征推斷總體的數(shù)量特征，其估計結(jié)果具有可靠性；存在估計誤差，并可加以控制。用貨幣來度量現(xiàn)象計量單位的指標(biāo)為價值指標(biāo)，價值指標(biāo)具有最廣泛的綜合性能和概括能力，用途廣泛；但價值指標(biāo)脫離了物質(zhì)內(nèi)容，比較抽象，有時不能準(zhǔn)確反映實際情況。抽樣推斷具有以下特點(diǎn)：（1）抽樣推斷是由部分推算整體的一種認(rèn)識方法；（2）它是建立在隨機(jī)取樣的基礎(chǔ)上；（3）它是運(yùn)用概率估計的方法；（4）它的誤差可以事先計算并加以控制。第七章1．時間數(shù)列的構(gòu)成要素及編制時間數(shù)列的原則？參考答案：時間數(shù)列是由相互配對的兩個數(shù)列構(gòu)成的，一是反映時間順序變化的數(shù)列，二是反映各個時間指標(biāo)值變化的數(shù)列。綜合反映復(fù)雜現(xiàn)象總體的數(shù)量變動方向和變動程度；分析在現(xiàn)象總體的變動中，各構(gòu)成因素影響的大小；通過指數(shù)數(shù)列，可以顯示現(xiàn)象在較長時間內(nèi)發(fā)展變化的趨勢和規(guī)律？同度量因素的作用？在編制指數(shù)時，如何確定同度量因素的所屬時期？參考答案：在統(tǒng)計指數(shù)編制中，能使不同度量單位的現(xiàn)象總體轉(zhuǎn)化為數(shù)量上可以加總，并客觀上體現(xiàn)它在實際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或過程中的份額這一媒介因素，稱為同度量因素。3．什么是指數(shù)體系？因素分析與指數(shù)分析的關(guān)系如何？因素分析內(nèi)容有哪些？參考答案：由三個或三個以上有聯(lián)系的指數(shù)所組成的數(shù)學(xué)關(guān)系式叫做指數(shù)體系。1987—1996年籌集資金一千多萬，建了一所全新的中學(xué)，并采取措施提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校從一所薄弱學(xué)校躍至省級學(xué)校。五、案例分析題(本大題共1小題，共13分)，由于多種原因，80年代中期，學(xué)校校舍環(huán)境較差，教學(xué)質(zhì)量低下，學(xué)校升學(xué)率曾為零。錯選、多選或未選均無分。平均指數(shù)除作為綜合指數(shù)變形加以應(yīng)用的情況外，主要是用以反映復(fù)雜現(xiàn)象總體的變動方向和程度，一般不用于因素分析，綜合指數(shù)因用以對比的總量指標(biāo)有明確的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容，因此在經(jīng)濟(jì)分析中，不僅用于分析復(fù)雜現(xiàn)象總體的變動方向和程度，而且用以因素分析，表明因素變動對結(jié)果變動影響的程度。共同點(diǎn)：它們都是將各個變量值差異抽象化。二者的聯(lián)系是：相關(guān)分析需要回歸分析來表明現(xiàn)象數(shù)量關(guān)系的具體形式，而回歸分析則應(yīng)建立在相關(guān)分析的基礎(chǔ)上。第五章？抽樣推斷有哪幾個方面的特點(diǎn)？參考答案：抽樣推斷是在抽樣調(diào)查的基礎(chǔ)上，利用樣本的實際資料計算樣本指標(biāo)，并據(jù)以推算總體相應(yīng)數(shù)量特征的一種統(tǒng)計分析方法。是計算價值指標(biāo)的基礎(chǔ)。（2）調(diào)查目的不同。為什么說有變異才有統(tǒng)計？參考答案：統(tǒng)計中的標(biāo)志與指標(biāo)的具體表現(xiàn)各不相同,這種差異稱作變異。（比如：如果調(diào)查研究各分支煤炭工業(yè)企業(yè)的產(chǎn)量情況，那么分支企業(yè)是總體指標(biāo)，如果轉(zhuǎn)為研究煤炭工業(yè)局的總產(chǎn)量情況，那么各分支公司就成了個體標(biāo)志）什么是數(shù)量指標(biāo)和質(zhì)量指標(biāo)？兩者有何關(guān)系？參考答案：數(shù)量指標(biāo)是反映現(xiàn)象總規(guī)模水平或工作總量的統(tǒng)計指標(biāo)。（2）總體性：統(tǒng)計是以現(xiàn)象總體的數(shù)量特征作為自己的研究對象。兩者的關(guān)系是：環(huán)比發(fā)展速度的連乘積等于定基發(fā)展速度。例如，數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù)都是以基期質(zhì)量指標(biāo)作為同度量連帶關(guān)系質(zhì)量指標(biāo)綜合指數(shù)都以報告期數(shù)量指標(biāo)為同度量因素。答：結(jié)構(gòu)相對指標(biāo)是以總體總量為比較標(biāo)準(zhǔn)，計算各組總量占總體總量的比重，來反映總體內(nèi)部組成情況的綜合指標(biāo)。這三種非全面調(diào)查的主要區(qū)別是選擇調(diào)查單位的方法不同，抽樣調(diào)查是按隨機(jī)原則抽選單位，重點(diǎn)調(diào)查是根據(jù)單位標(biāo)志總量占總體標(biāo)志總量的比重來確定調(diào)查單位，而典型調(diào)查是依據(jù)對總體的分析，有意識地選取調(diào)查單位。（3）普查能解決全面統(tǒng)計報表不能解決的問題。但調(diào)查單位和填報單位有時又是一致的。數(shù)量標(biāo)志值可直接匯總綜合出數(shù)量指標(biāo)。3寬容和理性精神在政治上包含哪些內(nèi)容？（1）尊重不同的思想和信仰，在思想上，寬容和理性精神要求公民尊重他人所持的思想和信仰，對與自己思想和看法不同的人抱寬容態(tài)度。3政治穩(wěn)定對政治發(fā)展具有哪些重要意義？（1）政治穩(wěn)定是政治發(fā)展的內(nèi)在目標(biāo)之一，一個有良好社會的政治秩序必然是穩(wěn)定的，人們將有序地組織他們的社會生活，而不必因為政治不穩(wěn)定而造成社會福利的總損失；（2）政治穩(wěn)定是政治發(fā)展實現(xiàn)其他目標(biāo)的前提。（4）對“公權(quán)”和“私權(quán)”進(jìn)行劃分是公民社會秩序穩(wěn)定的基礎(chǔ)。（2）形成和培養(yǎng)政治精英的渠道。（3）嚴(yán)密組織性。（3）人們的社會期望以及參與意識的提高而導(dǎo)致政治不穩(wěn)定。1契約觀念包含有哪幾個要素？（1）自愿；（2）一致同意；（3）責(zé)任性；（4）公開性或者說透明性。（3）回應(yīng)性，回應(yīng)性是責(zé)任性在效率問題上的體現(xiàn)。（4）政治社團(tuán)的工具性功能是指政治社團(tuán)被其成員用來完成某一具體目標(biāo)。政治社團(tuán)具有哪些特征？（1）政治社團(tuán)是利益和目標(biāo)較為單一具體的政治組織；（2）政治社團(tuán)是社會成員按照特定規(guī)則形成的政治組織；（3）政治社團(tuán)是旨在影響政府政策制定和實施過程的政治組織；（4）政治社團(tuán)是群眾性政治組織。社會監(jiān)督的途徑和方式有哪些？（1）公民監(jiān)督：主要是指公民通過批評、建議、檢舉、揭發(fā)、申訴、控告等基本方式對國家機(jī)關(guān)及其工作人員權(quán)力行使行為的合法性與合理性進(jìn)行監(jiān)督。8提高教育領(lǐng)導(dǎo)效能的必要條件：發(fā)揮教育管理機(jī)構(gòu)的整體功能。提高教育領(lǐng)導(dǎo)效率的途徑：組織機(jī)構(gòu)合理化、人員素質(zhì)現(xiàn)代化、管理規(guī)則法制化、管理程序簡便化、管理手段科學(xué)化。操作技術(shù)。個性結(jié)構(gòu)。通過學(xué)校管理過程的總結(jié)環(huán)節(jié)，可以提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員的管理水平和教職員工的能力水平，激發(fā)學(xué)校組織成員的責(zé)任心和榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。80、檢查的基本要求：要有明確的檢查標(biāo)準(zhǔn)。7執(zhí)行的含義和作用：執(zhí)行是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員運(yùn)用學(xué)校管理的各種資源來實施學(xué)校管理計劃的活動。學(xué)校管理的中介。學(xué)校財務(wù)管理的要求。體育衛(wèi)生工作管理的基本原則：科學(xué)性原則。二是具有比較廣博的文化科學(xué)知識。建立和健全學(xué)生管理的組織系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生管理隊伍的建設(shè)。合理結(jié)構(gòu)的原則。6控制的基本過程：建立明確的控制標(biāo)準(zhǔn)，這個標(biāo)準(zhǔn)就是一系列可考核的目標(biāo)；根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)衡量目標(biāo)實施的成效，即通過目標(biāo)檢查的反饋信息，把目標(biāo)實施的實際結(jié)果同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，找出存在的偏差，并分析偏差的原因。5目標(biāo)管理理論和方法來源于：系統(tǒng)論、控制論、行為科學(xué)理論5目標(biāo)展開的內(nèi)容包括哪些？實施目標(biāo)分解、制定目標(biāo)對策、落實目標(biāo)責(zé)任和編制目標(biāo)展開圖。管理目標(biāo)是組織在一定時期內(nèi)要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果或成果。三、獨(dú)立性原則。50、教育評價標(biāo)準(zhǔn)：所謂教育評價標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)教育目標(biāo)而設(shè)計的，對教育現(xiàn)象進(jìn)行價值判斷的規(guī)定和準(zhǔn)則。4學(xué)校評價的基本內(nèi)容：學(xué)校辦學(xué)思想的評價。對學(xué)校專項督導(dǎo)和經(jīng)常性檢查的主要內(nèi)容。四、注意評價信息的準(zhǔn)確性。星形溝通。4教育經(jīng)費(fèi)的管理原則：健全規(guī)章，依法辦事。財政性教育經(jīng)費(fèi)占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重。3辭退的條件有哪些？一、連續(xù)兩年考核不稱職。三、要有明確的任職資格條件。六、開展教育人事統(tǒng)計，管理教育人事檔案，處理教育人事行政方面的群體來信來訪問題。教育人事行政直接或間接決定教育活動的質(zhì)量