教師慵懶散剖析(存儲版)
【正文】 的，而教師又是學(xué)生心目中的榜樣。謀劃工作缺乏計劃性。三、整改措施通過對主要問題的闡述，更加清醒地認識自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤，提高自己思想素質(zhì)的信心和決心?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。整改措施：1．嚴(yán)格執(zhí)行勞動紀(jì)律制度，對違反醫(yī)院規(guī)章制度的人員嚴(yán)肅處理，確保警示；2．科主任、護士長建立紀(jì)律巡查機制，定期不定期巡查科室醫(yī)務(wù)人員規(guī)章制度執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改；，對過錯醫(yī)務(wù)人員加強批評教育。，做好科室病人滿意度調(diào)查工作落，對于群眾的投訴事件一經(jīng)核實，嚴(yán)肅處理；，完善獎懲制度，獎勤罰懶。同時，自己要俯下身來，多聽教師和學(xué)生的心聲，與同事友好相處，能尊重學(xué)生的心理特點，與學(xué)生關(guān)系融洽。缺乏工作熱度，工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能很好地知難而進，有時有任其自然地松懈思想。對于分管的總務(wù)工作時沒有及時落實好學(xué)校的經(jīng)費預(yù)算，在分列名目時沒有考慮周到，與學(xué)校的校長沒有溝通好，導(dǎo)致在經(jīng)費預(yù)算時出現(xiàn)了重改情況。注重小節(jié)，修煉人格。努力工作。庸懶散是對生活不積極的一種態(tài)度，本人也結(jié)合自身的工作實際，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問題，下面我對我的教育和教學(xué)進行了反思：通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自己工作實際，認識到了自身存在的問題，找到了自己的缺點與不足，分析了缺點與不足存在的原因，下一步，在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強整改，努力通過此項活動使自己的工作與生活都有一個新的提高。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。沒能完全運用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認識上、行為上的一些偏差。學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實到位，在學(xué)習(xí)中強調(diào)客觀多、主觀少。（2）強化服務(wù)意識，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨。（三）紀(jì)律作風(fēng)方面有時對自己要求不嚴(yán)，將自己混同于普通人，總認為自己沒壞心眼致使說話隨便，不太注意小節(jié)，工作行為上選擇偏重實用的想法。對學(xué)生要求過高。工作思路不寬，盡管在工作上創(chuàng)新了一些思路但在實際執(zhí)行中存在著相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過的現(xiàn)象，不愿艱苦奮斗，缺乏主動自覺的思想觀念依然存在。在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實質(zhì)和科學(xué)體系，并沒有達到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。日常工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。（四）思想作風(fēng)方面對于憂患意識、機遇意識不強，在今后工作中，我一定多開闊視野，多了解國家、省市的大政方針，還要增強憂患意
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