【正文】 向吸取九九歌：一九二九不出手，三九四九冰上走。（1）師：根據(jù)1個(gè)9是9，編一句口訣：一九得九（板書(shū)）2個(gè)9相加是18，誰(shuí)來(lái)編？（板書(shū)：二九十八）師：同學(xué)們會(huì)編嗎？打開(kāi)書(shū)第84頁(yè)，將編制的口訣填到書(shū)上。情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：1）讓學(xué)生參予本節(jié)課的全過(guò)程，使之感受數(shù)學(xué)的趣味性；（2）將9的乘法口訣內(nèi)容與評(píng)價(jià)整合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這樣，記憶口訣的負(fù)擔(dān)不至于留在最后的“背誦”上，使難度適當(dāng)分?jǐn)?shù)?！?的乘法口訣》是在學(xué)生熟練掌握1到8的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)具備了推導(dǎo)口訣的能力，因此本節(jié)課對(duì)9的乘法口訣的推導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)運(yùn)用已有的方法進(jìn)行獨(dú)立的推導(dǎo)。本題也是應(yīng)用9的乘法口訣進(jìn)行口算的基本練習(xí)，只是呈現(xiàn)方式比較活潑，可以按順序計(jì)算，也可以任選一組讓學(xué)生說(shuō)得數(shù))【課堂小結(jié)】這節(jié)課你有什么收獲？對(duì)自己的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？【板書(shū)設(shè)計(jì)】9的乘法口訣19＝9 一九得九 91＝929＝18二九十八92＝1839＝27三九二十七93＝2749＝36四九三十六94＝3659＝45五九四十五95＝4569＝54六九五十四96＝5479＝63七九六十三97＝6389＝72八九七十二98＝7299＝81九九八十一第三篇：“9的乘法口訣”教學(xué)設(shè)計(jì)“9的乘法口訣”教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想采用了“自主探究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)教學(xué)模式，提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者”這一理念.。讓學(xué)生自己順著乘法口訣讀一讀，記一記。再全班進(jìn)行展示、交流。1．師：從這場(chǎng)龍舟賽中能獲得數(shù)學(xué)信息嗎？能獲得哪些數(shù)學(xué)信息呢？先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再與小組同學(xué)交流，然后全班交流，學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)。(2)一個(gè)學(xué)生說(shuō)算式，其他學(xué)生或教師根據(jù)算式說(shuō)口訣。【學(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1～8的乘法口訣及應(yīng)用乘法口訣解決問(wèn)題，所以學(xué)習(xí)9的乘法口訣不會(huì)感到困難，但隨著口訣句數(shù)增多和數(shù)目的增大，記憶口訣是部分學(xué)生感到困難的事情。提問(wèn)：3條船、4條船呢？怎樣列式？生：3條船時(shí)有3個(gè)9，39＝27或93＝27。今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)9的`乘法口訣！二、學(xué)生共同編出9的乘法口訣（課件演示）1．教學(xué)“一九得九”。九九加一九，耕牛遍地走。提問(wèn)：“五九四十五”（3）全班讀口訣，讀兩遍。難點(diǎn)：推導(dǎo)和編制9的乘法口訣并熟記。在訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)注意變換方式，以游戲和比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生又在小組內(nèi)合作交流，創(chuàng)造出新的推導(dǎo)方法。突出過(guò)程，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。四、自主練習(xí)口算乘除法算式，并說(shuō)出所用口訣，找出算式間的規(guī)律。師：請(qǐng)看這幅圖，你看到了哪些信息？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)圖上的39。5．問(wèn)題（2）、（3）的教學(xué)程序如上。4學(xué)生開(kāi)火車(chē)口算，教師抽名說(shuō)是怎么算的，可喚起學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的回憶。4 8247。9乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)11教學(xué)目標(biāo)：1．，掌握用乘法口訣求商的一般方法，形成用乘法口訣求商的計(jì)算技能。總結(jié)這些規(guī)律，可以幫助我們記憶9的乘法口訣。（二）探尋規(guī)律，記憶口訣因?yàn)?的乘法口訣有其特殊規(guī)律，正確記住每一個(gè)積又是教學(xué)的難點(diǎn)，所以教師將著眼點(diǎn)放在記憶9的乘法口訣發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探尋上，這里設(shè)計(jì)放手讓學(xué)生找規(guī)律，這樣做，不僅可以幫助學(xué)生熟記9的乘法口訣，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握找規(guī)律的數(shù)學(xué)思考方法，有利于提高數(shù)學(xué)能力。教師在導(dǎo)入中渲染端午節(jié)龍舟比賽的場(chǎng)景，同時(shí)出示龍舟圖，通過(guò)這個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生可能會(huì)搜集并提出每條龍舟上有幾個(gè)人？也可能搜集2條龍舟有幾個(gè)人？3條呢？甚至提出一共多少人參加比賽？體會(huì)到數(shù)學(xué)的無(wú)處不在，第二個(gè)層次是處理信息。最后總結(jié)9的乘法口訣，加深對(duì)口訣的理解和記憶。2． 經(jīng)歷過(guò)程，全員參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。有趣嗎？老師考考你，（出示）這個(gè)手勢(shì)誰(shuí)知道表示幾乘幾？你能看出積是多少嗎？我們一起來(lái)用手勢(shì)表演一遍9的乘法口訣，好不好？請(qǐng)生表演：師說(shuō)算式，生做手勢(shì)師：同學(xué)們真厲害，這都難不住你們，請(qǐng)大家接著闖關(guān)。你是怎么算出來(lái)的？這個(gè)小朋友真了不起，和數(shù)學(xué)家們編出來(lái)的一模一樣（課件出示全部的`口訣）請(qǐng)大聲的，自豪的讀一讀我們自己編的口訣！師：謝謝同學(xué)們，我們成功地救出了第二個(gè)小矮人，你們真厲害！讓我們繼續(xù)闖關(guān)吧?。ㄈ┱?qǐng)看第三關(guān)：根據(jù)9的乘法口訣，找規(guī)律，記口訣出示9的乘法口訣與算式，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律。師：你能根據(jù)乘法算式，編出一句口訣嗎？生：一九得九?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、故事引入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)白雪公主的故事嗎？在這個(gè)故事里，你知道哪些主要人物？（白雪公主、皇后‘王子、七個(gè)小矮人等）喜歡白雪公主嗎？故事最后的結(jié)果是怎樣的？（王子和公主快樂(lè)的生活在一起）師：可是有一天，惡毒的皇后不知從哪兒得到了一個(gè)魔盒，她不甘心白雪公主比她漂亮，所以利用了魔盒的魔力，又抓走了白雪公主和王子，同時(shí)也將七個(gè)小矮人變成了她的奴隸。要求：你可買(mǎi)一種物品的一件或幾件，也可買(mǎi)不同的物品，但是必須說(shuō)出所有買(mǎi)的東西一共花了多少錢(qián)？注意：后面同學(xué)購(gòu)買(mǎi)的物品不要與前面的相同，認(rèn)真聽(tīng)，看他應(yīng)付的錢(qián)數(shù)對(duì)不對(duì)。②它們的39?？纯匆痪淇谠E能在什么情況下使用？）同桌互背，師指名背，師生對(duì)口令，全班齊背。）（3）39行各是多少顆星?！熬啪虐耸弧本褪浅朔谠E中的一句。在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。觀(guān)察這些算式的結(jié)果，你還能發(fā)現(xiàn)什么嗎？（課件演示奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的時(shí)間及情景）對(duì)了，這是奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的時(shí)間，208月8日。通過(guò)這一組習(xí)題，你們又發(fā)現(xiàn)什么呢？同學(xué)們有這么多的發(fā)現(xiàn)真了不起，由于你們的出色表現(xiàn)，我們共同參加歡歡，迎迎和妮妮為我們準(zhǔn)備的奧運(yùn)游戲活動(dòng)。（板書(shū)課題）二、解決問(wèn)題，總結(jié)方法出示晶晶的問(wèn)題：晶晶為了迎接奧運(yùn)會(huì)，準(zhǔn)備很多彩旗、五角星和氣球，在準(zhǔn)備過(guò)程中遇到幾個(gè)問(wèn)題，今天晶晶就把這幾個(gè)問(wèn)題帶給每個(gè)小組，希望你們幫助解決，想知道是什么問(wèn)題嗎？做了56面彩旗，平均每行掛7面，能掛多少行？做了56面彩旗，要掛成8行，平均每行掛多少面？做了49顆五角星，平均分給7個(gè)小朋友，每人多少顆五角星？準(zhǔn)備了27個(gè)氣球，平均9個(gè)擺一行，能擺多少行？解決晶晶的問(wèn)題：⑴你們能解決這些問(wèn)題嗎？（課件：友情提示：先在本上列式計(jì)算，然后在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流求商的方法。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體會(huì)，因?yàn)橐鉀Q問(wèn)題才有了計(jì)算，計(jì)算是伴隨解決問(wèn)題而產(chǎn)生的。三九二十七，大家試試。反饋，交流誰(shuí)愿意大聲告訴同學(xué)們自己編的口訣？學(xué)生匯報(bào)，師隨機(jī)抽問(wèn)；你是怎樣算出來(lái)的？這個(gè)小朋友真了不起，和數(shù)學(xué)家們編出來(lái)的一模一樣（課件出示全部的口訣）請(qǐng)大聲的，自豪的讀一讀我們自己編的口訣！師：謝謝同學(xué)們，我們成功地救出了第二個(gè)小矮人，你們真厲害！讓我們繼續(xù)闖關(guān)吧?。ㄈ┱?qǐng)看第三關(guān)：根據(jù)9的乘法口訣，找規(guī)律，記口訣出示9的乘法口訣與算式，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律。師：你能根據(jù)乘法算式，編出一句口訣嗎？生：一九得九。教學(xué)過(guò)程一、故事引入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)白雪公主的故事嗎？在這個(gè)故事里，你知道哪些主要人物？（白雪公主、皇后‘王子、七個(gè)小矮人等）喜愛(ài)白雪公主嗎？故事最后的結(jié)果是怎樣的？（王子和公主快樂(lè)的生活在一齊）師：但是有一天，惡毒的皇后不知從哪兒得到了一個(gè)魔盒，她不甘心白雪公主比她漂亮，因此利用了魔盒的魔力，又抓走了白雪公主和王子，同時(shí)也將七個(gè)小矮人變成了她的奴隸。8＝□（面） 49247。（1）學(xué)生獨(dú)立完成第49“做一做”，教師巡視。（2）交流：說(shuō)說(shuō)你是怎么算出來(lái)的？比較56247。8的口算方法。9乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)5一、比賽引入，復(fù)習(xí)舊知口算大比拼12247。游戲材料每組一副寫(xiě)有1~10各數(shù)的撲克。教師巡視，集體訂正。看一看9的乘法的各個(gè)積，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）如果你記得92=18，你能推想出93，94的得數(shù)嗎？如果你記得95=45，你能推想出96，97的得數(shù)嗎？4。然后再參照乘法口訣說(shuō)出每個(gè)乘法算式的積。教師把每句口訣的得數(shù)用紅粉筆填在括號(hào)里。使學(xué)生明確，圖中的長(zhǎng)方體是由9個(gè)小正方體拼成的。然后讓學(xué)生獨(dú)立在空格里填數(shù)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教科書(shū)第87頁(yè)例1的教學(xué)掛圖（圖片：例1圖），有條件的可以把掛圖制成投影片，或準(zhǔn)備81個(gè)小正方體。8=954247。引導(dǎo)學(xué)生歸納由9的乘法口訣求商的方法：用乘法口訣求商就是看除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，商就是幾。要求學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察。找找生活中可用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（2）將書(shū)上乘法表補(bǔ)充完整?？谒阌螒蚪裉斓臄?shù)學(xué)課上，老師給大家請(qǐng)來(lái)了許多算式朋友。（師介紹）元朝天目山和尚明本寫(xiě)的:昨夜東風(fēng)吹折中林梢,渡口小艇滾入沙灘坳.野樹(shù)古梅獨(dú)臥寒屋角,疏影橫斜暗上書(shū)窗敲.半枯半活幾個(gè)瘦蓓蕾,欲開(kāi)未開(kāi)數(shù)點(diǎn)寒香苞.縱使畫(huà)工善畫(huà)也縮手,我愛(ài)清香故把新詩(shī)嘲.一年級(jí)我們學(xué)習(xí)“九九歌謠”，現(xiàn)在你明白了嗎？每年從冬至開(kāi)始，第一個(gè)9天是一九，第二個(gè)9天是二九……依此類(lèi)推，一直到九九，過(guò)了81天，這時(shí)冬天已過(guò)完，春天來(lái)到啦！板書(shū)設(shè)計(jì)：9的乘法口訣一九得九四九三十六七九六十三二九十八五九四十五八九七十二三九二十七六九五十四九九八十一9乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)2第1節(jié)你學(xué)到了什么教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第78—79頁(yè)《你學(xué)到了什么》。師：現(xiàn)在沒(méi)有口訣了，你還能算嗎？96=49=95=89=27247。生活中的很多東西可以幫助我們記憶口訣，所以你要做個(gè)有心人。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這些規(guī)律都非常不錯(cuò)，給我們記憶口訣提供了許多方法。師：3個(gè)9比幾十少幾？是多少呢？你能看出來(lái)嗎？從這些圖的智慧星個(gè)數(shù)中，你發(fā)現(xiàn)有什么特點(diǎn)？生：“幾九”比“幾個(gè)十”少幾。，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考和主動(dòng)探索的習(xí)慣。（老師擦掉口訣，讓學(xué)生齊背，再請(qǐng)個(gè)別同學(xué)單獨(dú)背，分組背，對(duì)口令。提問(wèn)：如果記得三九二十七，忘了四九是多少，怎么辦？回答：四九比三九多了一個(gè)9，三九二十七，27+9=36，可以得到四九三十六。全班齊讀。教學(xué)重點(diǎn)：熟記9的乘法口訣，并應(yīng)用9的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。二、情境引入，揭示課題：師提問(wèn)：小朋友們，你們都看過(guò)《西游記》嗎？喜不喜歡唐僧師徒？因?yàn)榉痖T(mén)必須九九歸真，在取經(jīng)途中，唐僧師徒共經(jīng)歷了多少磨難？（九九八十一難）師：九九八十一難，這是幾的乘法口訣？（9的乘法口訣）今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)9的乘法口訣。（4）口訣的作用。生2 ：積的十位上數(shù)字依次增加1，個(gè)位上的數(shù)字依次減少1。小袋鼠邀請(qǐng)大家玩快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，走我們看看去。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)實(shí)施過(guò)程一、情景導(dǎo)入師：老師今天帶來(lái)了一份禮物，要把禮物送給愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，但禮物藏起來(lái)了，藏在什么地方了？（出示10個(gè)方格的圖片）師：這里面有幾個(gè)空格呢？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（學(xué)生邊讀，教師邊在黑板上出示乘法口訣。師：大家想了那么多的辦法來(lái)記憶9的乘法口訣。師：小朋友，記熟了口訣能幫助我們干什么呀？（口算乘除法）完成試一試：92=18247。師：學(xué)校旁邊新開(kāi)了一“9元超市”，讓我們運(yùn)用今天的知識(shí)去解決一些問(wèn)題吧。復(fù)習(xí)鞏固1—9的乘法口訣。（3）全班交流，學(xué)生討論評(píng)價(jià)。A、師生搶答式。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：熟練地應(yīng)用乘法口訣求商教法：觀(guān)察法、舉例法、實(shí)踐法學(xué)法：探究法、合作交流、練習(xí)課前準(zhǔn)備：情境圖，正方形、圓形卡片、小棒教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題（8分）出示教材第37頁(yè)主題圖。9=的計(jì)算方法。(1)指名學(xué)生答出結(jié)果并說(shuō)出由此引出的兩道除法算式：79=6389=7296=5463247。板書(shū)設(shè)計(jì)：用9的乘法口訣求商有27個(gè)小彩球，每9個(gè)擺一行，可以擺幾行呢？27247。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)齊背已學(xué)的乘法口訣。訂正時(shí)，除了讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)空格里應(yīng)該填的數(shù)外，還要著重讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)數(shù)是怎樣算出來(lái)的。這2個(gè)長(zhǎng)方體是由多少個(gè)小正方體拼成的？有幾個(gè)9？ 2個(gè)9相加等于18，用乘法算式怎樣表示？你能編出一句乘法口訣嗎？讓學(xué)生自己想，并填在教科書(shū)上。在掛圖上面板書(shū)課題。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察每相鄰兩句口訣之間的關(guān)系。學(xué)生對(duì)這種形式已經(jīng)熟悉，不必花過(guò)多時(shí)間講解。三、鞏固練習(xí)背出9的乘法口訣。同組的兩個(gè)學(xué)生各自摸3張牌，一人說(shuō)出3張牌上3個(gè)數(shù)字兩兩相乘的積，另一個(gè)人猜這3張牌上的數(shù)字分別是幾。3=12247。8的商，想（ ）乘八得五十六，用乘法口訣想，就是（ ）八五十六，因?yàn)槠甙宋迨?，所?6247。（讓學(xué)生明白，用一句口訣可以列出兩個(gè)除法算式）完成主題圖中另外兩個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。（3）抽取三、四題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是如何求出商的？小兔過(guò)河。 7 =想：七（ ）五十六9乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)自己編口訣的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)的趣味性，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。大家有沒(méi)有信心？我們這天就來(lái)學(xué)習(xí)9的知識(shí)，（出示課題9的乘法口訣）用知識(shí)闖關(guān)，把他們解救出來(lái)了，好嗎？二、新知探究，勇闖九關(guān)師：好，準(zhǔn)備一下，我們開(kāi)始沖關(guān)了?。ㄒ唬┱?qǐng)闖第一關(guān)：每次加9，把得數(shù)填在空格里。（課件出示）呈現(xiàn)圖片（2個(gè)9）提問(wèn)：這些☆，表示幾個(gè)幾？總共有幾個(gè)？（生：表示2個(gè)9，一共有18個(gè)）你是怎樣算出來(lái)的？2個(gè)9相加怎樣用乘法算式表示？（乘法算式是：29＝18或92＝18。十位上的數(shù)字加各位上的數(shù)字等于9。老師來(lái)問(wèn)，男同學(xué)說(shuō)一句，女同學(xué)說(shuō)一句（六）請(qǐng)闖第六關(guān)：花兒后面藏著誰(shuí)？你用的是哪一句乘法口訣？請(qǐng)同學(xué)們拿出題卡，找到第六關(guān)，獨(dú)立做，做好的了同學(xué)請(qǐng)思考你用的是哪一句乘法口訣？請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的答案，注意先完整的說(shuō)出這個(gè)算式，再說(shuō)出你用的乘法口訣。教學(xué)重點(diǎn)：