【正文】 示課件“9的乘法口訣”】（1）（2）在下面的表里找出9的2倍、3倍……9倍，把這些數(shù)圈起來。引導(dǎo)學生觀察每相鄰兩句口訣之間的關(guān)系。邊讀教師邊把乘法算式中的積擦掉。在掛圖上面板書課題。教師依次板書：93＝27 三九（ ）94＝36 四九（ ）95＝45 五九（ ）96＝54 六九（ ）97＝63 七九（ ）98＝72 八九（ ）99＝81 九九（ ）（4）學生編完以后，教師指名說自己編的口訣，如有不恰當?shù)?，其他同學幫助訂正。這2個長方體是由多少個小正方體拼成的？有幾個9？ 2個9相加等于18，用乘法算式怎樣表示？你能編出一句乘法口訣嗎？讓學生自己想，并填在教科書上。）先讓學生說一說圖中畫的是什么。訂正時，除了讓學生說出每個空格里應(yīng)該填的數(shù)外，還要著重讓學習有困難的學生說一說這個數(shù)是怎樣算出來的。二、新課每次加9，把得數(shù)填在空格里【演示課件“9的乘法口訣”】讓學生看書，指名讀題，說明題意。教學過程一、復(fù)習齊背已學的乘法口訣。教學難點運用9的乘法口訣計算乘法式題。板書設(shè)計：用9的乘法口訣求商有27個小彩球，每9個擺一行，可以擺幾行呢？27247。9=772247。(1)指名學生答出結(jié)果并說出由此引出的兩道除法算式：79=6389=7296=5463247。小結(jié)：在計算這道題的時候，我們也是先看除數(shù)，除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣，這就是用乘法口訣求商的方法。9=的計算方法。三、自學指導(dǎo)（10分）教學例2(1)出示主題圖的第三個畫面圖。教學重點：經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過程教學難點：熟練地應(yīng)用乘法口訣求商教法：觀察法、舉例法、實踐法學法：探究法、合作交流、練習課前準備：情境圖，正方形、圓形卡片、小棒教學過程：一、揭示課題（8分）出示教材第37頁主題圖。8□＝56□□＝48□□＝21□8＝40□□＝□□□＝363．實踐應(yīng)用。A、師生搶答式。（1）動手排出乘法表。（3）全班交流，學生討論評價。教具準備：口算卡片教學過程：一、談話導(dǎo)入師生談話一個單元的學習結(jié)束了，你都有哪些收獲呢？先自己想一想，再對老師和同學們說一說。復(fù)習鞏固1—9的乘法口訣?？矗@還有一首九言詩。師：學校旁邊新開了一“9元超市”，讓我們運用今天的知識去解決一些問題吧。師：看這兒有幾句口訣，你能先把乘法口訣填完整，再說說其對應(yīng)的乘除算式？算一算。師：小朋友，記熟了口訣能幫助我們干什么呀？（口算乘除法）完成試一試：92=18247。平時我們也用過類似的方法記過一些口訣，例如，三十六計走為上策，不管三七二十一等。師：大家想了那么多的辦法來記憶9的乘法口訣。學生交流各自的記憶方法。（學生邊讀，教師邊在黑板上出示乘法口訣。師：橫過來看，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？豎著看這些得數(shù)，你又發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？師：2個9是多少，你能從圖上直接看出來嗎？師：也就是說2個9比20少幾？是多少呀？生：2個9，比20少2，就是18。教學準備課件教學實施過程一、情景導(dǎo)入師：老師今天帶來了一份禮物，要把禮物送給愛動腦筋的小朋友，但禮物藏起來了，藏在什么地方了？（出示10個方格的圖片）師：這里面有幾個空格呢？一起來數(shù)一數(shù)。，進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學思考，提高解決實際問題的能力。小袋鼠邀請大家玩快樂大轉(zhuǎn)盤，走我們看看去。用這些規(guī)律再來記記口訣，現(xiàn)在能記住了嗎？趕快記住它們。生2 ：積的十位上數(shù)字依次增加1，個位上的數(shù)字依次減少1。提問：這么快就把口訣記住了，仔細觀察這些口訣，有規(guī)律嗎？（1）第一個因數(shù)從1到9依次增加1，第二個因數(shù)都是9，不變，積依次增加9。（4）口訣的作用。師：9句都知道的同學請舉手，能背嗎？（2）先讓全班同學齊背，然后請一個同學單獨背，邊背老師邊將9的乘法口訣板書在黑板上。二、情境引入，揭示課題：師提問：小朋友們，你們都看過《西游記》嗎？喜不喜歡唐僧師徒？因為佛門必須九九歸真，在取經(jīng)途中，唐僧師徒共經(jīng)歷了多少磨難？（九九八十一難）師：九九八十一難，這是幾的乘法口訣？（9的乘法口訣）今天，我們就一起來學習9的乘法口訣。教學目標：使學生經(jīng)歷編制9的簡潔口訣的過程，讓學生通過自己編口訣感受數(shù)學的趣味性；認識9的乘法口訣的特點和規(guī)律。教學重點：熟記9的乘法口訣，并應(yīng)用9的乘法口訣進行計算。三、探索新知：探索9的乘法口訣。全班齊讀。提問：這些口訣有什么作用？老師任選一句口訣，讓學和講出它可以計算哪幾道乘法算式。提問：如果記得三九二十七，忘了四九是多少，怎么辦？回答：四九比三九多了一個9，三九二十七，27+9=36，可以得到四九三十六。生3：積的變化，一個九是9比一個十少1；二個九是18比二個十少2；三個九是二十七比三個十少3；四九三十六比四個十少4……小結(jié)：幾個九就比幾個十少幾。（老師擦掉口訣，讓學生齊背，再請個別同學單獨背，分組背，對口令。（出示數(shù)字小轉(zhuǎn)盤）轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到哪里就直接報出得數(shù)，比一比，哪位小朋友最快。，逐步養(yǎng)成獨立思考和主動探索的習慣。師：（出示智慧星）看這里面藏了什么？有幾個智慧星呢？★★★★★★★★★生：9個。師：3個9比幾十少幾？是多少呢？你能看出來嗎？從這些圖的智慧星個數(shù)中，你發(fā)現(xiàn)有什么特點？生：“幾九”比“幾個十”少幾。）一起把9的乘法口訣讀一遍。師：同學們發(fā)現(xiàn)了這些規(guī)律都非常不錯，給我們記憶口訣提供了許多方法。其實9的乘法口訣就藏在同學們的身上，你想知道藏在哪里嗎？其實就藏在我們靈巧的10個手指上。生活中的很多東西可以幫助我們記憶口訣，所以你要做個有心人。9=29=18247。師：現(xiàn)在沒有口訣了，你還能算嗎？96=49=95=89=27247。讓學生提出問題，并解決問題。（師介紹）元朝天目山和尚明本寫的:昨夜東風吹折中林梢,渡口小艇滾入沙灘坳.野樹古梅獨臥寒屋角,疏影橫斜暗上書窗敲.半枯半活幾個瘦蓓蕾,欲開未開數(shù)點寒香苞.縱使畫工善畫也縮手,我愛清香故把新詩嘲.一年級我們學習“九九歌謠”，現(xiàn)在你明白了嗎？每年從冬至開始，第一個9天是一九，第二個9天是二九……依此類推，一直到九九，過了81天，這時冬天已過完，春天來到啦！板書設(shè)計：9的乘法口訣一九得九四九三十六七九六十三二九十八五九四十五八九七十二三九二十七六九五十四九九八十一9乘法口訣教學設(shè)計2第1節(jié)你學到了什么教學內(nèi)容：教科書第78—79頁《你學到了什么》。通過展示和交流，使學生體驗到成功的喜悅?？谒阌螒蚪裉斓臄?shù)學課上，老師給大家請來了許多算式朋友。找一找。（2）將書上乘法表補充完整。B、同桌互答式。找找生活中可用乘法計算的數(shù)學問題。談話引入：上節(jié)課我們還有一個問題沒有解決呢，讓我們一起來看一看。要求學生認真觀察。教師可提示學生回憶在上節(jié)課學習的用，引導(dǎo)學生探討用乘法口訣：“三九二十七”求出商27247。引導(dǎo)學生歸納由9的乘法口訣求商的方法：用乘法口訣求商就是看除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，商就是幾。7=972247。8=954247。9=3（行）想：（三）九二十七9乘法口訣教學設(shè)計4教學目的使學生知道9的乘法口訣的來源和9的乘法口訣的特殊規(guī)律。教具、學具準備教師準備教科書第87頁例1的教學掛圖（圖片：例1圖），有條件的可以把掛圖制成投影片，或準備81個小正方體?？纯ㄆ芽谠E說完全。然后讓學生獨立在空格里填數(shù)。如提問：下一個方格里應(yīng)該填幾？你是怎樣算的？也可以問是幾個9相加得到的？教學例1【繼續(xù)演示課件“9的乘法口訣”】我們學習7的乘法口訣和8的乘法口訣時，許多乘法口訣是同學們自己編出來的，今天我們學習新的乘法口訣，看哪一位同學會編成乘法口訣。使學生明確，圖中的長方體是由9個小正方體拼成的。教師在“91＝1和“一九得九”下面板書：91＝9 一九得九92＝18 二九（ ）（3）出示第三個長方體。教師把每句口訣的得數(shù)用紅粉筆填在括號里。（5）齊讀兩遍9的`乘法口訣。然后再參照乘法口訣說出每個乘法算式的積。提問：9的乘法口訣，在相鄰的兩句口訣里，后一句的積比前一句的積多幾？為什么？前一句的積比后一句的積少幾？為什么？并讓學生初步背口訣?？匆豢?的乘法的各個積，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）如果你記得92=18，你能推想出93，94的得數(shù)嗎？如果你記得95=45，你能推想出96，97的得數(shù)嗎？4。5。教師巡視，集體訂正。教師可讓學生齊背，也可以根據(jù)學生掌握口訣的情況，讓學習有困難的學生背。游戲材料每組一副寫有1~10各數(shù)的撲克。注意事項在摸兩張牌時，有時答案不是唯一的。9乘法口訣教學設(shè)計5一、比賽引入，復(fù)習舊知口算大比拼12247。6= 24247。8的口算方法。8的商是7。（2）交流：說說你是怎么算出來的？比較56247。（1）讓學生獨立列式，教師巡視。（1）學生獨立完成第49“做一做”，教師巡視。(第50頁第2題)（1）出示課件，學生獨立完成。8＝□（面） 49247。引導(dǎo)學生有目的地觀察，進行初步的歸納總結(jié)多種記憶口訣的方法。教學過程一、故事引入，激發(fā)興趣師：同學們聽過白雪公主的故事嗎？在這個故事里，你知道哪些主要人物？（白雪公主、皇后‘王子、七個小矮人等）喜愛白雪公主嗎？故事最后的結(jié)果是怎樣的？（王子和公主快樂的生活在一齊）師：但是有一天，惡毒的皇后不知從哪兒得到了一個魔盒，她不甘心白雪公主比她漂亮，因此利用了魔盒的魔力，又抓走了白雪公主和王子，同時也將七個小矮人變成了她的奴隸。（課件出示）我們來開火車回答，如果答錯了，火車就會開到別的地方去！，小朋友們聽明白了嗎？師：真棒！我們順利的救出了第一個小矮人，想不想繼續(xù)？（二）請闖第二關(guān)：嘗試編口訣。師：你能根據(jù)乘法算式，編出一句口訣嗎？生：一九得九。）師：你會編一句什么口訣？生：二九十八。反饋，交流誰愿意大聲告訴同學們自己編的口訣？學生匯報，師隨機抽問；你是怎樣算出來的？這個小朋友真了不起，和數(shù)學家們編出來的一模一樣（課件出示全部的口訣）請大聲的，自豪的讀一讀我們自己編的口訣！師：謝謝同學們，我們成功地救出了第二個小矮人，你們真厲害！讓我們繼續(xù)闖關(guān)吧?。ㄈ┱埧吹谌P(guān)：根據(jù)9的乘法口訣，找規(guī)律，記口訣出示9的乘法口訣與算式，教師引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律。橫著看乘法算式，9乘幾的積，十位上的數(shù)比幾小1，個位上的數(shù)與十位上的數(shù)的`和是9。三九二十七，大家試試。其他小朋友認真傾聽，同時檢查自己的，比比誰的小耳朵聽的最認真。教學目標：通過創(chuàng)設(shè)情境，使學生體會，因為要解決問題才有了計算，計算是伴隨解決問題而產(chǎn)生的。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習導(dǎo)入小朋友們，對中國人民來說是最值得我們驕傲、自豪的一年，你們知道為什么嗎？對了，第29屆奧運會將在我們的首都北京舉行，小朋友們要把自己最亮麗的一面展現(xiàn)在世人面前，有信心嗎？請看大屏幕，這是誰呀？今天，福娃們也來到了我們的課堂上想和你們共同上一節(jié)數(shù)學課，你們高興嗎？它們還給同學們帶來了幾組問題，你們有信心解決這些問題嗎？首先看看貝貝給我們帶來了哪幾個問題？⑴ 把乘法口訣補充完整，看誰的聲音洪亮。（板書課題）二、解決問題，總結(jié)方法出示晶晶的問題：晶晶為了迎接奧運會，準備很多彩旗、五角星和氣球，在準備過程中遇到幾個問題，今天晶晶就把這幾個問題帶給每個小組，希望你們幫助解決，想知道是什么問題嗎？做了56面彩旗，平均每行掛7面，能掛多少行？做了56面彩旗，要掛成8行，平均每行掛多少面？做了49顆五角星，平均分給7個小朋友，每人多少顆五角星？準備了27個氣球，平均9個擺一行，能擺多少行？解決晶晶的問題：⑴你們能解決這些問題嗎？（課件：友情提示：先在本上列式計算，然后在學習小組內(nèi)交流求商的方法。⑶這是第一組（）的，你來把答案說給小朋友聽。通過這一組習題，你們又發(fā)現(xiàn)什么呢？同學們有這么多的發(fā)現(xiàn)真了不起，由于你們的出色表現(xiàn)，我們共同參加歡歡，迎迎和妮妮為我們準備的奧運游戲活動。7=8 64247。觀察這些算式的結(jié)果，你還能發(fā)現(xiàn)什么嗎？（課件演示奧運會開幕的時間及情景）對了，這是奧運會開幕式的時間，208月8日。9 D 63247。在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學思考，提高解決實際問題的能力。教學準備：教學課件教學過程：一、談話導(dǎo)入師：同學們，你們喜歡看《西游記》嗎？生1：喜歡?！熬啪虐耸弧本褪浅朔谠E中的一句。今天老師帶了許多智慧星。）（3）39行各是多少顆星。你能根據(jù)剛才的填表過程編出乘法口訣嗎？先想一想，再在小組里說一說，最后填在書第80頁上?？纯匆痪淇谠E能在什么情況下使用？）同桌互背，師指名背，師生對口令，全班齊背。將表格補充完整。②它們的39。先思考完成，全班交流討論。要求：你可買一種物品的一件或幾件，也可買不同的物品，但是必須說出所有買的東西一共花了多少錢？注意：后面同學購買的物品不要與前面的相同，認真聽，看他應(yīng)付的錢數(shù)對不對。2．引導(dǎo)學生有目的地觀察，進行初步的歸納總結(jié)多種記憶口訣的方法?！窘虒W過程】一、故事引入，激發(fā)興趣師：同學們聽過白雪公主的故事嗎？在這個故事里，你知道哪些主要人物？（白雪公主、皇后‘王子、七個小矮人等）喜歡白雪公主嗎？故事最后的結(jié)果是怎樣的？（王子和公主快樂的生活在一起）師：可是有一天，惡毒的皇后不知從哪兒得到了一個魔盒，她不甘心白雪公主比她漂亮，所以利用了魔盒的魔力，又抓走了白雪公主和王子，同時也將七個小矮人變成了她的奴隸。（課件出示）我們來開火車回答，如果答錯了，火車就會開到別的地方去！，小朋友們聽明白了嗎？師：真棒！我們順利的救出了第一