指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)[合集](存儲(chǔ)版)
【正文】 務(wù)不僅干好自己的本職工作，而且還應(yīng)指導(dǎo)青年教師適應(yīng)教學(xué)生涯的工作。因此我常常利用課余時(shí)間和他們談心。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。為此，我同他們一起苦練教學(xué)基本功：每周抽出一定的時(shí)間去閱覽室，學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在較短的時(shí)間內(nèi)得到較大的提高。只要青年教師勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力工作，我堅(jiān)信他們一定能成為一名優(yōu)秀的教師。備課時(shí)，要求讓他們到四個(gè)“精心”。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐?？吹角嗄杲處熢诮虒W(xué)工作中的進(jìn)步、成長，我感到由衷地高興。新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認(rèn)識，看到自己不足。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過程的四個(gè)環(huán)節(jié)。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。集體備課使兩位青年教師提高很快。一年下來，效果顯著。具有本學(xué)科必備的理論知識和專業(yè)技能，有一定的創(chuàng)新開拓能力，能夠完成教學(xué)任務(wù)。二、提高自身修養(yǎng)，指導(dǎo)落到實(shí)處提高專業(yè)理論水平是所帶教師勝任工作的必要條件，所以定期學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，積極參加各種培訓(xùn)，通過各種途徑的學(xué)習(xí)，知道指導(dǎo)教師應(yīng)以“關(guān)懷、接納、尊重”的態(tài)度與被指導(dǎo)教師交往，應(yīng)成為被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者，用適當(dāng)?shù)姆椒ńo予幫助和指導(dǎo)。他們富有朝氣，充滿激情，勇于創(chuàng)新，樂于實(shí)踐。精講精練、研討不斷。我經(jīng)常對崔老師說:“師愛”是“師德”的靈魂，如果教師對學(xué)生充滿關(guān)愛，師德自然不會(huì)差。尤其是我們學(xué)校，青年教師的培養(yǎng)更加具有緊迫性。我把自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、成功之處毫無保留地傳授給青年教師，做到資源共享，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。師無德何以育人。要求她緊緊圍繞教學(xué)工作的幾個(gè)方面，從備課、上課和課后輔導(dǎo)上下功夫，做到備課充分，結(jié)構(gòu)完整，課堂高效手段先進(jìn)，輔導(dǎo)認(rèn)真。總之，青年教師是教育教學(xué)工作的繼承者，開拓者。指導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)聽評課，能夠從其他教師的授課中取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)能力。經(jīng)過一學(xué)年的指導(dǎo)，對該教師的評價(jià)如下： 優(yōu)點(diǎn)：思想素質(zhì)良好，教學(xué)態(tài)度端正，謙虛好學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神較好。回首這個(gè)學(xué)年的工作，我的第一感覺是充實(shí)，除帶好英語課之外，還積極參加英語教研組的教研活動(dòng)，特別是對新調(diào)入的青年教師悉心指導(dǎo)，在教學(xué)方面，處理課堂秩序方面不惜多花時(shí)間與他們共同探討，進(jìn)行“傳、幫、帶”，使他們盡快適應(yīng)高中教學(xué)。指導(dǎo)青年教師進(jìn)行“集體備課、聽課、說課、評課”一條龍活動(dòng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)盂縣三中抓教研活動(dòng)抓得緊，為了適應(yīng)緊張的節(jié)奏，我多次和兩位青年教師共同探討
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