指導青年教師工作總結(jié)[合集]-在線瀏覽
2024-10-17 16:47本頁面
【正文】 成教學任務(wù)的同時，與青年教師一道，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。指導青年教師工作總結(jié) ——與青年教師攜手促使物理教學更加優(yōu)質(zhì)高效荊芡中學：劉現(xiàn)玉2009年8月第二篇：指導青年教師工作總結(jié)2012－2013學年青年教師指導工作總結(jié)青年教師是學校的未來和希望，為了提高青年教師的素質(zhì)，經(jīng)教務(wù)處認定，由 老師擔任 老師的指導教師，指導時間為2012－2013學年，并簽訂師徒協(xié)議。具體目標是：指導青年教師能夠組織課堂教學，使一節(jié)課的教學環(huán)節(jié)完整。指導青年教師學會聽評課，能夠從其他教師的授課中取長補短，提高自己的教學能力。具體指導措施如下：每月聽該教師2節(jié)課，對其課堂教學給予指導評價，主要從教學能力、教學過程和教學效果等3個方面給予指導評價。該教師每周至少聽指導教師1節(jié)課。三、積極探索方法，合理評價老師被指導教師在熟悉教材、掌握基本知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，不斷地探索教學教法，摸索總結(jié)。經(jīng)過一學年的指導，對該教師的評價如下： 優(yōu)點：思想素質(zhì)良好，教學態(tài)度端正，謙虛好學，團結(jié)協(xié)作精神較好。有一定的駕馭教材的能力，教案編寫基本完整，教學目標明確，講練結(jié)合，基本能實現(xiàn)教學目標。不足之處：語言表達能力較弱，課堂教學組織調(diào)控能力尚不夠完善。板書設(shè)計較凌亂，字跡書寫尚有待提高?；厥走@個學年的工作，我的第一感覺是充實，除帶好英語課之外，還積極參加英語教研組的教研活動，特別是對新調(diào)入的青年教師悉心指導，在教學方面，處理課堂秩序方面不惜多花時間與他們共同探討，進行“傳、幫、帶”，使他們盡快適應(yīng)高中教學。同時應(yīng)學校領(lǐng)導的安排和青年教師的要求，對高一教師在教育教學上也進行指導并取得好成績，下面我進行一下總結(jié)：指導青年教師張愛蓮、陳永珍進行英語課堂教學2004年9月，青年教師劉紅梅、陳永珍從大學畢業(yè)分配到英語組，已經(jīng)工作近二十年的我，義不容辭地擔當起指導她們的重任，由于她們剛從大學校園出來，一下不適應(yīng)講臺，上臺后有緊張感，我針對這種情況制定了如下策略：一抓備課。兩位也的確下了功夫，如高一第一冊，她們將教案倒背如流；二抓課堂教師形象。他們在講堂上試講時，我坐在后面為她們加油，提醒她們注重和學生多交流，因為英語是門特殊的學科，養(yǎng)成勤于動口的好習慣。指導青年教師進行“集體備課、聽課、說課、評課”一條龍活動指導青年教師工作總結(jié)盂縣三中抓教研活動抓得緊，為了適應(yīng)緊張的節(jié)奏，我多次和兩位青年教師共同探討課程內(nèi)容，教學大綱，哪些地方遇到難關(guān)，我?guī)退麄兘鉀Q，特別是知識上的困難，我將多年的經(jīng)驗和盤托出同時指導他們要自己摸索一條新路，每周他們要我及其他英語老師聽兩節(jié)課，然后集中在一起說課、評課，毫不客氣地指出缺點，然后共同研討，一起改進。事實證明，只要下工夫，沒有解決不了的問題，兩位教師的親身
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