庸懶散貪學習心得(存儲版)
【正文】 動員階段（2012年6月25日至2012年7月13日）組織召開八所法庭開展治理“庸懶散貪”問題動員大會，安排部署此項工作。院“庸懶散貪”問題專項工作領(lǐng)導小組將暗訪、抽查法庭的整改情況，對發(fā)現(xiàn)的先進典型進行宣傳報道，對突出問題予以曝光。院整治“庸懶散貪”問題專項工作領(lǐng)導小組落實領(lǐng)導責任分工，明確責任，各司其職，團結(jié)協(xié)調(diào)，形成合力。?？诤Ｊ路ㄔ喊怂ㄍ?012年6月25日第五篇：庸懶散貪自查報告庸懶散貪自查報告“庸懶散貪”自查報告自XX縣開展治理“庸懶散貪”活動以來，我單位嚴格按照治理“庸懶散貪”活動統(tǒng)一部署，結(jié)合工作實際，認真組織實施，扎實有效推進作風建設(shè)專項活動，較好地完成動員學習階段任務(wù)。二、問題產(chǎn)生的原因（1）思想上有懶散的現(xiàn)象，存在得過且過的心態(tài)，抱著“不爭先進、不當后進”的思想，總是認為這樣過得去就行，在工作上、學習上、作風上不能高標準、嚴要求。教師還應(yīng)該尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待第一個學生。教師要有一種積極向上的健康心態(tài)，這樣也能給學生帶來很大的影響，最終完成教學目標。（4）努力工作。（1）熱愛學生。（3）業(yè)務(wù)知識不夠，理論基礎(chǔ)不夠夯實。（四）嚴肅查辦案件。（二）強化責任分工。集中整改階段（2012年8月5日至2012年9月31日）法庭要將整改內(nèi)容和措施在八所法庭公告欄向社會進行公示和承諾，主動接受群眾監(jiān)督。二、工作步驟八所法庭開展集中整治“庸懶散貪”問題分兩步實施，第一步：集中三個多月時間開展“庸懶散貪”整治百日行動；第二步：實施整治常態(tài)化管理。重點解決監(jiān)督渠道不暢通，監(jiān)督措施不落實，制度執(zhí)行不力和責任追究偏寬偏軟等問題。三是切實治理服務(wù)效率不高的問題。二是切實治理務(wù)實執(zhí)行不力的問題。以上是我通過學習集中整治“庸懶散貪”問題專項工作的心得體會，在以后的工作中，我將進行自我反思，不斷地加強學習，針對存在的問題提出解決對策，完善自我。這就需要建立一套科學的評價標準和考核辦法，進一步加大實績考核力度，不斷健全和完善工作制度，針對實際情況，建立相應(yīng)機制，明確責任目標，建立有效的問責機制，嚴格獎懲措施，落實獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣等相關(guān)政策，通過機制和制度，從源頭上、從基礎(chǔ)上筑牢拒腐防變的防線。一是想問題、辦事情，做決策堅持從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。治理“庸懶散貪”既是當務(wù)之急，也是長久之計。目前，一場整治“庸懶散貪”問題、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的大幕正在海南全省拉開?？朔约捍嬖诘慕虠l主義和形式主義的問題，堅決反對自由主義思想。鄧小平同志曾指出：“制度是決定因素”，治本還得靠制度，制度管長遠，制度管根本，要在本次集中整治活動總結(jié)好的經(jīng)驗和做法，以制度的形式固定下來，以制度為載體，使整治“庸懶散貪”具有強制力、具有長效性。同時，要進一步增強黨員干部思想教育工作，繼續(xù)弘揚“求真務(wù)實”的精神，讓黨員干部牢固樹立“群眾利益無小事”的宗旨，堅決抵制庸懶散貪。當前，我們干部作風存在庸懶散貪的問題，迫切需要采取切實可行的措施認真加以解決，確保干部隊伍的肌體不受腐蝕，干部隊伍的戰(zhàn)斗力不受削弱。要進一步完善工作實績考察制度與獎懲制度，把工作態(tài)度、工作效率、工作成績等納入到考察制度當中。學校組織我們認真學習了整治“庸懶散貪”有關(guān)文件，本人通過學習文件精神后，對業(yè)務(wù)學習、紀律作風、敬業(yè)精神、工作能力等方面進行了深刻的自我剖析，并明確了今后整改的目標和方向。總之，通過這次學習和整頓，使本人對治理庸懶散貪的重要性的認識大有提高，作為一名專職教師，時刻要根據(jù)治庸問責整頓工作的要求加強自我約束，要服從領(lǐng)導的指揮。下面淺談個人學習心得體會。（一）以自身思想觀念為切入點隨著時代的發(fā)展和社會的進步，作為一名教師所面臨的問題和環(huán)境變得日益多變和復雜，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無疑是最為關(guān)鍵的切入點。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。再次
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