小班科學(xué)活動(dòng)：拔蘿卜(存儲(chǔ)版)
【正文】 種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特別大（出示道具大蘿卜），他一個(gè)人能拔動(dòng)嗎?（拔不動(dòng)）那么怎么辦呢？請(qǐng)聽歌曲“拔蘿卜”二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動(dòng)、活潑。（動(dòng)作、叫聲）2．全班幼兒一起表演一次。們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎?（幼兒一起做抬蘿卜的動(dòng)作下場(chǎng)）第五篇：小班語言活動(dòng) 拔蘿卜小班活動(dòng)《拔蘿卜》設(shè)計(jì)思路：幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上，請(qǐng)他們扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演，使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。師：蘿卜是怎么拔出來的？三、表演故事師：下面我請(qǐng)小朋友來表演這個(gè)故事 分配角色在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)延伸：小朋友團(tuán)結(jié)起來力量才是最大的，下面我們出去玩一個(gè)小朋友團(tuán)結(jié)起來才能玩的游戲。大蘿卜的營養(yǎng)可大了，吃了蘿卜，身體好。（走路的動(dòng)作、語速慢、語調(diào)低）③學(xué)演小弟弟的動(dòng)作、語言、表情。第四篇：小班音樂活動(dòng)《拔蘿卜》小班音樂活動(dòng)《拔蘿卜》 小班音樂活動(dòng)《拔蘿卜》［活動(dòng)目標(biāo)］能安靜的傾聽音樂，感知生動(dòng)、在邊聽、邊說、邊表演中體驗(yàn)聽音樂、表現(xiàn)音樂形象的快樂,樂意進(jìn)行歌表演。教師能夠根據(jù)幼兒“游戲”學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，讓孩子在自然的過程中獲得提高。多種策略解決教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試“根據(jù)蘿卜的顏色和大小特征進(jìn)行分類”。引導(dǎo)幼兒再次觀察、交流、分享：“請(qǐng)你告訴朋友或老師這次你拔出了一個(gè)怎樣的蘿卜？”幼兒再次練習(xí)點(diǎn)數(shù)并根據(jù)大小分類放置蘿卜。練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)。三、用打擊樂器為兒歌伴奏。活動(dòng)目標(biāo)：感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點(diǎn)，提高幼兒音樂 節(jié)奏能力。蘿卜多得都拿不了了，讓我們把它裝進(jìn)筐里。《拔蘿卜》小班活動(dòng)教案 篇3小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：拔蘿卜活動(dòng)目標(biāo)：，并能說出總數(shù)。③再次欣賞歌曲《拔蘿卜》?！白詈笫钦l把蘿卜拔起來的呢？”（是大家一起用力拔起來的，人多力量大）。結(jié)合幼兒的興趣及季節(jié)特征，于是乎就產(chǎn)生《拔蘿卜》的文學(xué)主題活動(dòng)，進(jìn)而引出了一系列豐富多彩的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。第一篇：小班科學(xué)活動(dòng)：拔蘿卜小班科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)蘿卜活動(dòng)目標(biāo)：在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，感知蘿卜的多樣性?！栋翁}卜》小班活動(dòng)教案 篇1設(shè)計(jì)思路：幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上，請(qǐng)他們扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演，使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。每次講故事時(shí)，幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光，投射在老師身上，隨著情節(jié)的起伏，想象的翅膀帶著幼兒在故事的國度里飛翔。①欣賞大班幼兒師生表演：老公公種蘿卜，蘿卜長大了，老公公準(zhǔn)備去拔蘿卜……②理解故事： “老公公拔不動(dòng)大蘿卜，找誰幫忙？” “老公公、老婆婆還是拔不動(dòng)大蘿卜，找誰幫忙??？” 以下角色按以上方法類推。②嘗試表演歌曲，體會(huì)與同伴合作游戲的快樂。本節(jié)活動(dòng)體現(xiàn)了這一點(diǎn)，因而具有深遠(yuǎn)的教育意義。小朋友們好，我叫小白兔，我們家的蘿卜吃完了，想請(qǐng)大家?guī)兔Π翁}卜，你們?cè)敢鈳臀覇?？讓我們開著小汽車出發(fā)吧。這首節(jié)奏兒歌簡(jiǎn)單、明快，在音樂活動(dòng)中通過拍打，敲擊身體的各個(gè)部位以及自由選擇節(jié)奏樂器，產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音，從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)音樂。這個(gè)故事有趣嗎？哪些地方有趣？拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應(yīng)動(dòng)作，教師指揮幼兒練習(xí)
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