小班科學活動：拔蘿卜-全文預覽
【正文】 人物形象來進行表演，使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內容，感受人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。演后講評：表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。（動作、叫聲）2．全班幼兒一起表演一次。①學演老公公的動作、語言（語速慢、語調低）。［活動設計］一、操作道具引發(fā)興趣：一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特別大（出示道具大蘿卜），他一個人能拔動嗎?（拔不動）那么怎么辦呢？請聽歌曲“拔蘿卜”二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。 獲得投票：39票 目前排名：第3088名謝謝您的投票支持，雖然每天只能投一票，但卻是我邁向“幼教百花獎”領獎臺的基石！返回在環(huán)節(jié)設計上層層遞進，從單維度自然的過渡到雙維度的分類，易為幼兒所接受。*教具設計：利用廢舊紙杯與KT板簡單布置成“蘿卜地”，提供足夠的“蘿卜”數量，避免擁擠與爭搶等不利因素。*難度遞進：第一次分類根據幼兒最為敏感的顏色特征；第二次分類根據大小特征；在兩次“根據單一特征分類”的基礎上，第三次結合顏色與大小兩種特征分類，環(huán)節(jié)設置由易到難。本活動以幼兒非常熟悉的情景表演“拔蘿卜”作為活動背景，幼兒在愉快的情景表演游戲中，不僅獲得了分類、點數的練習機會，同時獲得了成功與滿足的情感體驗，使幼兒自然萌發(fā)對數學活動的興趣?！保?）引導幼兒點數兩次“拔蘿卜”后的“勞動成果”： “我們一起來數數，一共拔了幾堆蘿卜？”（4堆）引導幼兒結合大小與顏色兩種特征分類放置蘿卜：（1）引導幼兒點數“蘿卜筐”的數量。（1）引導幼兒點數墊子：“我們得把蘿卜放到大墊子上，一起來數數有幾塊墊子？”（2）引導幼兒根據顏色分類放置蘿卜： “請小朋友把紅蘿卜放在這塊墊子上，把白蘿卜放在另一塊墊子上。在課題研究的背景下，根據小班幼兒數學教學的年齡段目標“能根據物體的外部特征進行分類”，結合小班幼兒非常熟悉的情景表演“拔蘿卜”，我設計了小班數學活動《拔蘿卜》幼兒分成四組，每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次，最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。二、請幼兒一起說兒歌，并配上自編的動作?；顒訙蕚洌捍驌魳菲魅舾伞４蟀嘤變汗?jié)奏感較強，而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞，充分給了幼兒自由表現音樂的機會。請你看看你的蘿卜應該送到那個筐里，邊裝邊說：“三只兔子我送你三個蘿卜”。三、裝蘿卜，學習3以內數的按量歸類。，并說出蘿卜數量。看看，誰也來到我們教室啦，和小白兔打個招呼。，并體驗其樂趣。３、教育必須面向未來，“學會關心”“學會合作”是未來人才培養(yǎng)的基本要求，面對新世紀，從小培養(yǎng)幼兒的合作意識、團結精神具有很強的現實意義。小結：幫助幼兒理解應該主動關心幫助同伴，共同體驗在游戲中的合作的快樂。①完整欣賞音樂《拔蘿卜》，讓幼兒熟悉樂曲旋律。①創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動作，在老師的幫助下確定一種動作，集體練習?；顒舆^程：欣賞情境表演《拔蘿卜》，理解故事情境。掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節(jié)性、人事物的關系、時空的轉換、場景的變化，具有較強的動態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界，體現了幼兒的游戲精神。能夠根據故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的《拔蘿卜》小班活動教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。愿意吃各種蘿卜，養(yǎng)成不挑食的習慣。初步學習運用大記錄表的形式進行表現猜測和驗證內容的方法。”幼兒上位進行小組操作四、通過品嘗感知蘿卜的味道，進一步認識蘿卜品嘗蘿卜“為了謝謝小朋友的幫忙，今天小白兔想邀請你們來嘗一嘗有營養(yǎng)的
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