【正文】 _解釋詞語(yǔ)：滄海桑田：近在咫尺：渾然一體：本文是一篇（），它兼有（）和（）兩種特點(diǎn)。2．深入理解作品傳達(dá)的強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)。看來(lái)，他是無(wú)路可逃了。很快他就得手了。接著，警察的話(huà)也讓扒手驚出一身冷汗：“幸好！你知道嗎？你那一瞬間的選擇不僅救了那個(gè)孩子，同時(shí)也救了你自己。原來(lái)，列車(chē)緊急剎車(chē)時(shí)，正趴在桌子底下?lián)炀破康哪泻⑩Р患胺溃活^撞在酒瓶上，破碎的酒瓶不僅刺破了他的臉，也刺傷了他的眼睛?，F(xiàn)代詩(shī)歌在語(yǔ)言形式上比較自由，但往往會(huì)借用古代詩(shī)歌的一些創(chuàng)作方法，如注重意象的表現(xiàn)，運(yùn)用賦比興等方法。沒(méi)有理想，沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，沒(méi)有生活。讀了文章，你有什么感想寫(xiě)下來(lái)，讀給同學(xué)聽(tīng)。紅_______綠______ _____越____越____。一只蜘蛛從網(wǎng)上_ __下來(lái)，逃走了。n（）下黑（）（）叫吹（）cǎi h243。小花貓的尾巴是（），眼睛是（），胡子（）?；ㄘ埖囊浑p小耳朵直豎著,一雙眼睛圓溜溜的。精讀感悟：1．當(dāng)小林遇到難題時(shí)她看到了（），想到（），是（）做的。三、鞏固練習(xí)：1．我會(huì)填（）（）（）一位（）一臺(tái)（）一張（）（）（）（）2．仿寫(xiě)詞語(yǔ)：潔白的紙彎彎的（）斜斜的（）潔白的（）彎彎的（）彎彎的（）3．仿寫(xiě)句子：，趙）一場(chǎng)大雨過(guò)后，樹(shù)葉顯得（）。小藝會(huì)畫(huà)風(fēng)了，誰(shuí)能用這樣的句式說(shuō)一說(shuō)：（）畫(huà)的是（），因?yàn)橛酗L(fēng)在吹，所以（）。直到現(xiàn)在，世界各地（）在使用（）打孔機(jī)。u pi224。收集名人名言?？傊?，要讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，教師必須轉(zhuǎn)變角色，接受“教師應(yīng)當(dāng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn)者，而并非知識(shí)的傳授者”的觀點(diǎn)，利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)致力于為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)過(guò)程和培養(yǎng)一個(gè)良好的“學(xué)習(xí)共同體”，從而正確地發(fā)揮教師在教育體制和教育對(duì)象之間的“中介”作用，這樣才能把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性落到實(shí)處。例如，在課堂教學(xué)中，可根據(jù)不同氣質(zhì)的學(xué)生因人施教，對(duì)“興奮型”學(xué)生可采用“以忙制動(dòng)”、“以動(dòng)制動(dòng)”等方法。俗話(huà)說(shuō)：“溫故而知新”，這就是說(shuō)，對(duì)我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能要經(jīng)常復(fù)習(xí)。學(xué)案開(kāi)始為學(xué)生編好讀書(shū)要求，并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)方法，逐步學(xué)會(huì)歸納整理，善于抓住重點(diǎn)以及圍繞重點(diǎn)思考問(wèn)題的方法。一旦學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，就不會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。這無(wú)疑是教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的良好途徑。通過(guò)課前自學(xué)，課堂提高，課后固學(xué)等環(huán)節(jié)的調(diào)控，有助于以學(xué)定教，開(kāi)展分層教學(xué)，降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度，從而提高課堂教學(xué)效率；從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立了民主平等的師生關(guān)系。我想在以后的工作中我們應(yīng)利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)案導(dǎo)學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生有“法”可依。在講的過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的差錯(cuò)、漏洞，教師要特別耐心引導(dǎo)，幫助他們逐步正確地表述。要注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。這樣圍繞教學(xué)內(nèi)容和要求，根據(jù)學(xué)生氣質(zhì)差異因人施教，既有統(tǒng)一要求，又能發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使他們的長(zhǎng)處得到充分發(fā)揮。讀了課文，我還明白了。idūny225。ng r225。學(xué)了這篇課文，我知道了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2．趙小藝畫(huà)了（），說(shuō)明有（）。《充氣雨衣》學(xué)案設(shè)計(jì)石窯小學(xué) 二年級(jí)一．基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（自主完成，同桌互查）1． 連一連稱(chēng)贊真棒聯(lián)歡游泳車(chē)胎Li225。（1）暑假（）里，我看了《真假（）美猴王》這本書(shū)。只有四個(gè)爪子是白色的，上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚(yú)鉤一樣的小爪，走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音?！独子辍穼W(xué)案長(zhǎng)鎮(zhèn)小學(xué) 二年級(jí)語(yǔ)文 王靜一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)比一比壓（）虹（）逃（）亂（）陣（）莊（）紅（）桃（）禮（）陳（）寫(xiě)一寫(xiě)chu237。（）（）（）來(lái)（）大認(rèn)真讀一讀，想一想烏云密布紋絲不動(dòng)?xùn)|搖西晃驚慌失措 傾盆大雨雨過(guò)天晴狂風(fēng)暴雨雷鳴電閃二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀讀課文，想一想，如何把課文分成雷雨前、雷雨中和雷雨后三部分，用“//”標(biāo)出來(lái)。蟬叫了。正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。1）“畫(huà)得太像了，畫(huà)得太像了，這真是絕妙之作！”2）“畫(huà)活了，畫(huà)活了，只有神筆才能畫(huà)出這樣的畫(huà)！”3）“畫(huà)錯(cuò)啦，畫(huà)錯(cuò)啦！”4）“小兄弟，我很愿意聽(tīng)到你的批評(píng)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么地方畫(huà)錯(cuò)啦？” 的優(yōu)5）“多謝你的指教”熟讀課文，小組內(nèi)探究如下問(wèn)題：1）什么叫“絕妙之作”？2）僅僅是課文中的兩個(gè)人稱(chēng)贊他的畫(huà)嗎？想想還會(huì)有誰(shuí)。3．情感目標(biāo)：樹(shù)立理想，并培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。（）誘（）惑（）喧t233。出人意外的是，扒手略一猶豫后，即從窗口退了下來(lái)，一把抱起那個(gè)滿(mǎn)身是血的臟孩子，往乘警方向奔去——列車(chē)醫(yī)務(wù)室就在那頭。C、因?yàn)榫攘藫炀破康哪泻?，所以沒(méi)跳下萬(wàn)丈深淵，孩子救了扒手。餐車(chē)?yán)锓浅庫(kù)o，只有一個(gè)蓬頭垢面的男孩正鉆在餐桌底下拾酒瓶。窗外黑洞洞的，他不禁打了一個(gè)寒噤。一個(gè)非常美麗的仙湖，如今卻成了沙漠。自主學(xué)習(xí)：（快速閱讀全文，思考以下問(wèn)題。赤峰學(xué)院附中高二英語(yǔ)校本課程導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：4制作時(shí)間：： : 侯思齊姓名： and recite the selected speech of it is funny that how the friends around you should determine who you change e to school and everybody swears around me at high school and I started do I do so? Because it is so cool thing to do, everyone I don’t wanna be left I wanna be accepted so I started go to a party and everybody is drinking so you ? Because everybody around me is doing deal!And you start losing yourself and you start putting you security on temporary start putting your happiness on things that will not can get drunk all your life, but in the morning , you gonna be sober with a headache, with the same wanna be high the rest of your life on says ‘Don’t do drugs’ why? Why even we go with them? So that is of curiosity or teens pressure？Or try to escape , 3 reasons just why we go to sex, drugs, you do? Because it feels , that is why you do mean when you want