學(xué)習(xí)魏書生班主任工作漫談心得體會(huì)共5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 我們不斷的去學(xué)習(xí)和充電，更需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷的去創(chuàng)新和總結(jié)，沒有民主，方法再科學(xué)也許學(xué)生不喜歡，我們?nèi)绻軌蚱降鹊膶?duì)待學(xué)生和學(xué)生去商量，用學(xué)生的智慧比我們自己冥思苦想要強(qiáng)很多?！边@話說得真不錯(cuò)，回顧自己的學(xué)生生涯，別看班級(jí)人數(shù)只有幾十個(gè)，但在這個(gè)小小的教室里，就是一個(gè)濃縮的社會(huì)，由性格各異的孩子所組成的社會(huì)。魏老師在初入職時(shí)去了一個(gè)辦學(xué)條件惡劣、學(xué)生厭學(xué)成風(fēng)的學(xué)校，這讓魏老師很是灰心喪氣。在我?guī)У陌嗬?，有的孩子非常調(diào)皮，上課完全不聽老師講課，不停的影響周圍的同學(xué)；還有的學(xué)生總愛欺負(fù)別的同學(xué)，同學(xué)常常來告狀；教室里沒有麥克風(fēng)，天天大聲說話嗓子也快啞了不斷反思，不斷改變，情況終于有了好轉(zhuǎn)，學(xué)生上課紀(jì)律好了我自然不必費(fèi)嗓子了?！叭说哪芰?qiáng)是工作多逼出來的，鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來的”。這種收獲不是指錢財(cái)上的收獲，而是指老師內(nèi)心的一種滿足和幸福感。試問，一個(gè)老師上課不帶有自己的情感和體會(huì)，只是想著如何把教學(xué)過程設(shè)計(jì)得完美漂亮，未免有些花拳繡腿，又怎么能激發(fā)學(xué)生的體會(huì)呢？孔子在很多年前就張瞻遠(yuǎn)矚地提出了“因材施教”的教學(xué)理念，后人都很贊賞，認(rèn)為孔老先生確實(shí)非常有遠(yuǎn)見。每個(gè)班都有后進(jìn)生，幫助后進(jìn)生取得學(xué)業(yè)的進(jìn)步是每個(gè)班主任都操心的事情。透過《班主任工作漫談》，我窺探到了這位可親可敬的語(yǔ)文老師的內(nèi)心世界，他的思想讓我震撼，給了我不亞于蘇霍姆林斯基能給的啟示。魏老師利用小小的盤錦車站，帶領(lǐng)全班學(xué)生為離開的同學(xué)送行，在月臺(tái)上感受了離別之情，千言萬語(yǔ)都抵不過送別場(chǎng)面的催人淚下，每一位學(xué)生真真切切地感受到了友情的珍貴。老師們上來上去都是那些課文，想要出新意確實(shí)很難。不再拘泥于每篇課文如何循規(guī)蹈矩地講，而是讓同學(xué)自己選擇喜歡的教學(xué)方式來學(xué)習(xí)，盡量讓每一篇課文都上出不同的特色，我少講一些，將更多的時(shí)間留給學(xué)生閱讀和思考陶行知先生送給老師們一句話：“捧著一顆真心來，不帶半棵草去。所謂“寸有所長(zhǎng)，尺有所短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。我很焦慮，這樣的情況是在折磨我自己，我不能坐以待斃，要想法子改變這種情況才是。雖然時(shí)間短，卻讓我體會(huì)到了當(dāng)班主任的酸甜苦辣。此話用來鞭策老師同樣適用。今天，懷著崇敬的心情翻開魏書生老師的《班主任工作漫談》，想探尋這位老師內(nèi)心深處的想法，是什么原因讓他對(duì)教育事業(yè)如癡如醉。第四，通過讀書，我發(fā)現(xiàn)魏老師所寫的事例發(fā)生在上世紀(jì)的70年代、八十年代、九十年代，每件事情都有詳細(xì)的日期、具體的人名、事情的詳細(xì)經(jīng)過，從中我們不難看出他的細(xì)心、耐心和恒心，我想這應(yīng)該是他幾十年如一日的教育日志和反思的積累，想想我們自己能做到每天堅(jiān)持寫教育的感受和反思嗎，如果我們也能夠日積月累，把在教育中遇到的實(shí)例進(jìn)行積累整理和反思，我相信每個(gè)老師都會(huì)有很大進(jìn)步的。作為一名人民教師，我要盡自己的能力把本職工作做好，在今后 的教育教學(xué)及班級(jí)管理中，我要不斷借鑒學(xué)習(xí)一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐 中勤于摸索、總結(jié)，以形成總結(jié)的一套行之有效的方法，更好地服務(wù)“教師”這個(gè)光榮的職業(yè)第四篇：學(xué)習(xí)魏書生《班主任工作漫談》心得體會(huì)讀魏書生《班主任工作漫談》感想窩北中學(xué)孫永波通過讀書使我能感受到魏老師的成長(zhǎng)歷程，最大的收獲點(diǎn)之一是他能把自己的教育教學(xué)中發(fā)生的事例，自己的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)、提煉，上升為自己的理論，或者是自己的處事原則。二、通過讀書讓自己對(duì)工作產(chǎn)生強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。言詞懇切，入情入理，讀起來瑯瑯上口，令人心悅誠(chéng)服。本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。紅、黃、藍(lán)、綠各色大蘋果，還有一顆顆金燦燦的五星，是孩子們的收獲，也是我的欣慰。自己的書，可以在書上做讀書筆記，可以對(duì)好詞好句圈圈畫畫，寫點(diǎn)感受，如果是別人的書，就不能這樣寫了，要記在筆記本上。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。班級(jí)管理正朝著健康、有序的方向發(fā)展。這樣做，培養(yǎng)了所有學(xué)生的集體主義精神，增強(qiáng)了班集體的吸引力。“教師的疏導(dǎo)的責(zé)任是很大的。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。有時(shí)覺得做班主任工作壓力很大很累，現(xiàn)在卻體會(huì)到，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，班主任必須做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育孩子是我們的神圣事業(yè)。行動(dòng)是無聲的語(yǔ)言，作為班主任老師必須牢牢謹(jǐn)記。俗話說“老師的一句話可以讓學(xué)生改變命運(yùn)，班主任尤為重要”。第一篇：學(xué)習(xí)《魏書生班主任工作漫談》心得體會(huì)讓愛托起明天的太陽(yáng) 讓情浸潤(rùn)祖國(guó)花朵學(xué)習(xí)《魏書生班主任工作漫談》心得體會(huì)讀一本好書，猶如和高水平的人談話交流一般。一、首先我感到班主任必須做到以身作則，為人師表通過讀書，我體會(huì)到作為班主任老師，必須要處處為人師表，注重自己的言行，做學(xué)生的楷模，用自己的言行去感染和帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生是極具模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)。在工作中要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，牢固樹立教師的光輝形象，班主任更是如此，通過
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