在學(xué)習(xí)中進(jìn)步在反思中成長(存儲版)
【正文】 知道認(rèn)識自己的錯誤，還偽造簽名？是你自己寫的吧？”沒給她任何申訴的機(jī)會，我狠狠地批了她一頓。我們班的元清同學(xué)，由于家庭幾經(jīng)變故，造成了她性格孤僻內(nèi)向，不愿意與別人交往，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差。一個班級就像一個小小的“生物世界”，什么樣的學(xué)生都有，有的使人感到興奮、激動，有的使人感到煩惱、頭疼，但是稚嫩的面孔下隱藏著的是令人感動的細(xì)膩情感。經(jīng)常在網(wǎng)上查閱或到閱覽室借閱一些與教育教學(xué)有關(guān)的文章、雜志，圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。聽公開課多次，自己執(zhí)教一節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課 , 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后科學(xué)課該怎么教和怎么講。當(dāng)然，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體并不是心血來潮的應(yīng)急之作，更不是一蹴而就的泛泛之談，更多是一個企業(yè)的系統(tǒng)性工程，是一個企業(yè)的核心組成部分。一個企業(yè)存在這種進(jìn)取的氛圍，那么在面對任何企業(yè)競爭中，就能立于不敗之地，其實簡而言之就是做學(xué)習(xí)型集體，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。扎實教學(xué)，夯實基礎(chǔ)教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。這一學(xué)期是我在學(xué)習(xí)中進(jìn)步的一個學(xué)期，是我在努力中前行的一學(xué)期。通過我的努力，她漸漸從學(xué)困生的行列中走了出來。教師要切記：蹲著看學(xué)生，學(xué)生會回報每天的驚喜。上學(xué)期的這樣一件事，讓我終生難忘。我接著說：“同學(xué)們，其實我不只想做你們的老師，更想做你們的朋友，學(xué)習(xí)上、生活上的朋友。我加快腳步，他也提高速度。上課，學(xué)生個個聽話，對教師言聽計從，但為什么總有那么多智力正常的學(xué)困生？下課了，學(xué)生個個對教師點頭微笑，禮貌問好，但為什么總有那么多學(xué)生在教師背后違反紀(jì)律，且屢教不改？這種貌合神離的教育現(xiàn)象太多了，我們被別人美譽(yù)為心靈的工程師，卻永遠(yuǎn)被學(xué)生的心靈拒之門外，我們看見的受到約束的只是學(xué)生的肉體，他們內(nèi)心深處在想什么，做什么，我們知道嗎？我認(rèn)為，沒有尊重和愛的課堂將是一潭死水，沒有心靈互動的課堂必定是失敗的傳教所。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。學(xué)習(xí)上比趕幫超，思想上鼓勵和表揚(yáng)先進(jìn)，經(jīng)常利用班會，晨檢活動與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，心里裝著學(xué)生，時時處處為學(xué)生著想，所以學(xué)生都很尊敬我，愛戴我，班級工作一直很好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。這一學(xué)期，一直令我自豪的是，我從沒請過假，更沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課。其中有很多好的方法值得我學(xué)習(xí)。Fist, we make a big ball of snowm。鼓勵他們學(xué)著用“Very good”“ sit down ,please” “go on”課堂用語。所以我在教單詞“forwords, backwards,turn around, fall down”等動詞時，就教學(xué)生邊做動作，邊說單詞。第一篇：在學(xué)習(xí)中進(jìn)步 在反思中成長在學(xué)習(xí)中進(jìn)步在反思中成長甘井中心小學(xué)安小艾“作為一名青年教師，應(yīng)用自己全部力量把教學(xué)工作變成學(xué)生快樂獲取知識和全面發(fā)展的源泉。做夸張的動作，用夸張的朗讀語調(diào)，孩子們會比較喜歡。有時在學(xué)完新單詞后，我會讓個別學(xué)生模仿我平時上課的表情，動作，聲音來領(lǐng)讀單詞。例如，在學(xué)習(xí)第20課：Winter Fun時，我把學(xué)生帶到戶外，利用適時的降雪，對大家說：Let’s make a big ball of snowball。但魏書生提出的“情景教學(xué)法”，以實踐性強(qiáng)、學(xué)生主動性強(qiáng)、互動性強(qiáng)等特點賦予課堂結(jié)構(gòu)以新的生命。一、嚴(yán)格考勤。四、班級工作在平時的教學(xué)工作中，我總是第一個到教室，又是最后一個離開教室。談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意
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