【正文】 驗著科學知識的形成。引導(dǎo)學生思考、研討，自己得出結(jié)論。同時作好科學課的課外延伸，課內(nèi)反饋，抓好探究活動的落實。試題難易程度適合全體學生，以本為本，重視了課本知識。可是題目一變換，學生就不知道如何回答，學生對所學知識掌握得太死。四、改進措施多給學生動手做實驗的機會，學生只有親身做過了實驗才能夠真正理解實驗原理，光憑教師的講解演示是不夠的。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。三、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。20xx年7月13日四年級上冊科學教學工作總結(jié)14科學課程要面向全體學生?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的`是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。教學過程的相互學習、研討?！半姟眴卧菑摹笆裁词请姟遍_始的?！皫r石和礦物”單元是學生初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點，是學生建構(gòu)科學概念的重要認識基礎(chǔ)。擴展資料：四年級科學上冊教學工作總結(jié)四年級科學教學工作總結(jié)一個學期的教學工作結(jié)束了,未能更好的提高教育教學質(zhì)量,先將本學期的工作總結(jié)如下:認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高科學教學的合格率，最后取得較好的優(yōu)秀率。實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。指導(dǎo)學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理、加工，形成正確的解釋。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆。另外，在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強?！笆澄铩眴卧ㄟ^對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。通過和學生共同努力,科學教學取得了現(xiàn)有的成績，下學期我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。堂教學改革，鉆研教學大綱(科學課程標準)。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。二、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。四年級科學期中檢測質(zhì)量分析四年級上冊科學教學工作總結(jié)13轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作結(jié)束了，為了更好的提高教育教學質(zhì)量，先將本學期的工作總結(jié)如下：科學課程要面向全體學生。班級中優(yōu)秀的學生上課都不積極，加之后進生理解能力差背得慢，上科學課的習慣十分不好。實驗題、簡答題失分較多。四年級上冊科學教學工作總結(jié)12一、試題分析試題內(nèi)容好，題型全面廣泛，整份試卷分為填空、判斷、連線、實驗、實際應(yīng)用、簡答，既考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，又考查學生靈活運用知識的能力；又考察學生的動手實驗操作能力。注意各項資料的撰寫、積累，把實驗教學落到實處，做到有計劃、有安排、有落實。大膽猜想，對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的好方法。教師真正做到科學學習活動的`組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。從思想上重視課程改革目標的能動性。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。對學習比較差的學生要進行集中的輔導(dǎo)，給他們進行強化訓練三、個人學習：積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，并將一些比較好的教學理念，應(yīng)用到自己的教學之中。二、教學方面：備課從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真利用好每周二的教研時間。通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。一、認清新課程改革的目標。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。做到科學學習活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重。數(shù)學課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。精心上好每一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗教師學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。從總體上來看，在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我能夠順利完成教學目標，讓學生掌握了新知識，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。采用多種教學手段吸引學生的注意，提升學生的學習的興趣。對學習比較差的學生要進行集中的輔導(dǎo)，給他們進行加強訓練三、個人學習：積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，并將一些比較好的教學理念，應(yīng)用到自己的教學中。二、教學方面：備課從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真利用好每周二的教研時間。運用的過程有助于加深理解。題型靈活，涉及知識廣泛，還培養(yǎng)了學生聯(lián)系生活的實踐能力，真正做到學科學，用科學，讓科學為生活服務(wù).這里我們只分析主觀原因，主要是我在教學方面的失誤原因。實驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操縱過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗這科學知識的形成?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學教學中參考和滲透“新課標”的要求。二、具體做法：基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常四年級上冊科學教學工作總結(jié)四年級上冊科學教學工作總結(jié)(四)四年級上冊科學教學工作總結(jié)(20xx20xx學年度第一學期)徐正富轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作結(jié)束了，先將本學期的工作總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)，四年級上冊科學教學工作總結(jié)。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的39?？傊粚W期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。計算能力差異太大。新的課程改革對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｃ刻煸绯慷祭迷缱粤?，或中午休息時間，對學生盡心盡力的輔導(dǎo)，充分利用一切可利用的時間，給學生補課。一些實驗內(nèi)容與生活實際存在矛盾，需要更好地引導(dǎo)學生理解；如何更好地整合信息技術(shù)與新課程，也需要我們探討和解決。四、在教學中培養(yǎng)學生及時復(fù)習的習慣關(guān)注學生的參與能力教師應(yīng)引導(dǎo)學生在教學活動中參與，通過觀察、感受、想象等方式，歸納總結(jié)新的知識，并在交流合作的過程中作出正確的判斷。二、堅持課前精心備課，設(shè)計好實驗教學方案在我承擔學校科學實驗教學工作五年的時間里，我始終堅持先備課后上課的原則，精心設(shè)計每一節(jié)課的教學方案。因此，優(yōu)秀的科學教學和培養(yǎng)學生良好的學習基礎(chǔ)和學習興趣都至關(guān)重要。盡管存在一些問題，但在我的和學生的共同努力下，取得了不錯的成績。重點關(guān)注解決問題并解決難點。豐富學生的參與方式教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學手段，以觀察、實驗、體驗為主要方式，豐富學生的參與方式。因此，我們應(yīng)該尋找合理的解決方案。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。一份耕耘，一份收獲。大部分是留守兒