【正文】 導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。根據(jù)我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學，聯(lián)系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。”每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果?，F(xiàn)將本學期英語教學工作做如下小結(jié)：一、政治思想方面：我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。課堂上的情況?，F(xiàn)將本學期小學四年級英語教學工作總結(jié)如下：一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。小學四年級英語教學工作總結(jié) 13本學期我擔任初三年級（16）班的英語教學。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。虛心請教其他教師。每周布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神。總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話等。二、在課堂教學中，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。充分結(jié)合課本知識，給學生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。記錄其教法、做法及操作不x想的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導及教師，及時做改進。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。認真?zhèn)湔n?？傊?，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少?！泵慨攲W生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。二、關(guān)注學生的學習狀況英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。小學四年級英語教學工作總結(jié) 12本學期我擔任四年級的英語教學，我在教學工作中不怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學習。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。順利地完成了教學任務(wù)。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學生自信心。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結(jié)：一、認真?zhèn)湔n備課是上好課的前提。如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。課堂內(nèi)外多聽多說英語。一、學生的基本狀況：大部分的學生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，本學期新生中，英語基礎(chǔ)跟原來老生差不多，沒有英語方面特別優(yōu)秀的（均已通過口試調(diào)查），對英語學習興趣不濃，學習態(tài)度被動。經(jīng)過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務(wù)，我相信有付出就有收獲。四、認真批改作業(yè)。二、構(gòu)建高效課堂。四年級英語教學工作總結(jié)本學期我擔任了四年級的英語教學工作，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。本學期我擔任四年級的英語教學工作，我始終堅持課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。同時能夠讓學生輕松快樂的完成學習任務(wù)。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？傊緦W期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術(shù)不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。因而我采取了優(yōu)生和后進生結(jié)對子，中等生之間相互學習的學習模式。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。暑假時認真與同事進行集體備課，課前認真鉆研集體備課成果，落實集體備課，完成集體備課的實踐、反思與提升，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。以下是我的教學總結(jié)：一、走近學生，積極教學本學期教學大致有六個單元，2個復習單元，每個單元分A、B、C三部分，A、B部分是教學的核心部分，每冊書配有12組會話，36個四會單詞，12個“TPR”活動和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面。在這學期里通過區(qū)里組織的公開研討課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的39。然后，多種評價，激發(fā)興趣，自主學習。在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參與，鍛煉其他學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；把容易遺忘的單詞在上課前重復出現(xiàn)，淡化重點。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。這樣，授課就事半功倍。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。三、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。四、加強課外輔導?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要我們班在經(jīng)過一年多的磨煉，有一點起色，但那是遠遠不足的，而且三班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，差生也較多，四班尖子較少，差生覆蓋面較廣。由于教學經(jīng)驗淺。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。第二、在批改作業(yè)方面?？傊?，本人缺少小學英語教學經(jīng)驗，對學生的實際學習情況并不十分解，使學生本學期成績差距很大，參差不齊。學生是被教的主體。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。從各個方面培養(yǎng)學生的英語學習興趣，特別是四年級的學生，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。其次、了解學生，講求方法，豐富課堂。開展英語社團活動。回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，無法照顧的全體學生，設(shè)計適合所有學生的教學方式。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。利用課余時間對學困生進行課外的知識補充，對他們根據(jù)實際情況進行相對應輔導，讓優(yōu)生一幫一考察字母書寫和單詞默寫，讓小組長檢查背誦情況，這樣既提高優(yōu)生的積極性又監(jiān)督學困生的學習，一舉兩得，使學生成績整體提高。在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學的學生。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。并且努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課