【正文】 。，配合老師選出班級的領(lǐng)頭人。加強學(xué)習(xí)，提高認識，把心理健康教育納入日常教學(xué)過程中去。三、加強管理，努力提高后進生轉(zhuǎn)化工作的實效性。對一些后進生，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動的機會，引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。通過課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來。將通過家長會，與家長共同探討教育孩子的方法。教師的職能不能只是傳授知識，教師應(yīng)注重創(chuàng)造，構(gòu)建民主，平等的師生交往和生生交往，使學(xué)生在人與人的關(guān)系中，特別是師生關(guān)系中體驗到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化、激勵和鼓舞。（批跑步走時由一名同學(xué)帶領(lǐng)練習(xí)）。，聽音樂進行練習(xí)，提示學(xué)生，我們把現(xiàn)在的練習(xí)就當(dāng)做是比賽，希望我們比出好的成績。學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)老師的講解進行自我評價。組 織：練習(xí)隊型如圖：Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx二、合作探究掌握技能 重 點：找到最佳的投遠方法難 點：學(xué)生能夠在規(guī)定的要求下，積極歡快進行各種投擲活動 教師活動：，在場地對面進行各種方式的投擲練習(xí)，提示關(guān)鍵看誰投得又高又遠，用的是什么方法。組 織：障礙賽跑中四路縱隊跳繩時自由分散無固定隊型xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx三、放松練習(xí)教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習(xí)情況。學(xué)生活動：，精神飽滿地進行隊列練習(xí)，細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致，并與其他組的同學(xué)相互交流，共同練習(xí)體驗。相互觀察好的同學(xué)，積極自主地練習(xí)。，再次進行游戲活動。學(xué)生活動：，團結(jié)合作，發(fā)揚主人翁責(zé)任感積極練習(xí)。組 織：四列橫隊，圖示同一 場地器材：田徑場一片 沙包四個第14課時 后滾翻學(xué)習(xí)目標：在體育活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感，增強班集體凝聚力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跑動中手臂的擺動學(xué)習(xí)步驟：一、展示技能，體現(xiàn)風(fēng)采教師活動：，簡單隊列練習(xí)。，不斷改進自己的動作，提高自己的投擲水平。學(xué)生活動：，認真進行隊列隊型練習(xí)。學(xué)生活動：，積極進行練習(xí)。第10課時 后滾翻學(xué)習(xí)目標：能夠在練習(xí)中相互觀察幫助同伴，發(fā)家共同提高，共同進步，掌握團身低頭推手的要領(lǐng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：后滾翻學(xué)習(xí)步驟： 一情景導(dǎo)入 教師活動：。組織、參與、指點“大魚吃小魚”的游戲（固定靶的基礎(chǔ)上加大難度轉(zhuǎn)為打移動靶）小組的研究討論，選派參加游戲的人員，輪換及時，伙伴合作有效的完成游戲取得勝利。教學(xué)步驟： 一 導(dǎo)入師生問好、導(dǎo)入情景韻律舞：引導(dǎo)學(xué)生模仿典型的海洋生物的動作形態(tài)。鼓勵學(xué)生積極參與，嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的方法和要求及培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣。投擲線為三條，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標、投擲距離進行練習(xí)。②連續(xù)跳多片“樹葉”③教師指出跳的重點是：輕跳輕落下。預(yù)期目標：學(xué)生能模仿簡單的舞蹈動作，并能與同學(xué)友好合作，充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力，身心得到滿足。發(fā)展學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)和綜合能力。展示成果。讓孩子主動、積極地參與活動，自覺地體驗運動的樂趣。組 織：自由分散、五列橫隊* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、跑走交替，學(xué)會交往教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生進行跑走交替、柔韌練習(xí)。第四篇：四年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃小學(xué)三年級(上冊)體育教案南長城小學(xué)：馮露黎第1 課時 走跑交替學(xué)習(xí)階段：水平一學(xué)習(xí)目標：在小組活動中學(xué)會按順序使用同一場地。根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。二、現(xiàn)狀分析我班共有學(xué)生24人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。8．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后進生加以學(xué)習(xí)。爭取在今年的學(xué)習(xí)，所有同學(xué)都能考出優(yōu)異的語文成績。以學(xué)生為主，以老師為輔，這個道理我們都懂，但在實際中有些做法卻和這種想法存在著一定的距離。（2）根據(jù)后進生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解（3）經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生（4）對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學(xué)生進行輔導(dǎo)，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域、技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學(xué)上進、聰明才智得到更好地發(fā)揮。請不要將他們一棍子打死，在平時密切注意他們的言行，他們每個人都有自己的閃光點，適時適度地進行表揚，有時一兩句贊揚之詞勝過一頓嚴厲的說教，會讓他們記憶終生。在家庭方面，學(xué)生家長有的是對子女溺愛，因此個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊做作業(yè)。一、情況分析：本班有38人。我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化“后進生”是有竅門的，只要“后進生”愿意學(xué)好，按照一定的方法進行訓(xùn)練，是完全可以在短期內(nèi)轉(zhuǎn)化的。缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。老師們的循循善誘，有時反而讓他們很感動。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。（1）不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。教師應(yīng)還給學(xué)生一個自主發(fā)展的空間，營造一種民主和諧的氛圍，在教學(xué)中先應(yīng)以學(xué)生為主以學(xué)生的發(fā)展為本，擺正主導(dǎo)與主體的關(guān)系。三、任務(wù)和目標通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績。7．采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。培輔計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。堅持輔潛工作，每周不少于一次。12．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。認真聽口令復(fù)習(xí)廣播操，改進第四節(jié)的動作。組 織：集體練習(xí)、分組練習(xí)場地器材：操場、錄音機、短繩第2課時 玩球教學(xué)目標：通過玩球激發(fā)孩子對球的興趣，發(fā)展奔跑能力及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。游戲：“抱球接力”（場地如圖所示）分組讓孩子們設(shè)計球的各種玩法。第3課時 技巧障礙跑教學(xué)內(nèi)容：前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800障礙賽跑教學(xué)目標：初步學(xué)會前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800的轉(zhuǎn)體動作和障礙賽跑游戲的方法及規(guī)則。完整配樂學(xué)生個體評議、相互評議、教師評議?！?略)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)(1)畫“樹葉”(老師：現(xiàn)在是美麗的秋天，金色的樹葉漸漸地飄落在池塘里，小朋友們，我們能用自己手里的繩子在池塘里擺成各種形狀的樹葉嗎？)(2)利用擺好的“樹葉”進行跳躍練習(xí)(老師：小朋友，我們看見池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷葉上跳來跳去的嗎？現(xiàn)在我們