【正文】 方法和時機。，展示學(xué)生的精神面貌，知道每一個同學(xué)都是班級的一分子，一個人的行為會影響到整個班級。組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)四路縱隊xxxxxxxxxxxx xxxx xxxxxxxxxxxx xxxx xxxxxxxxxxxx xxxx xxxxxxxxxxxx xxxx三 創(chuàng)新延伸、展示技能教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生進行柔韌性練習(xí)。進行短距離跑練習(xí)，重點體會手臂的擺動，強調(diào)身體放松，不僵硬。教師活動：，講解示范跑動中手臂擺動的方法和要領(lǐng)及要達到的程度。學(xué)生活動：。學(xué)生活動：按照自己想的放松方法進行練習(xí)。學(xué)生活動：。并組織兩人一組進行原地的高抬腿跑。學(xué)生活動：積極思考回答老師的問題并進行立定跳遠的練習(xí)。學(xué)生活動：，細心體會蹬地轉(zhuǎn)體動作，能夠做到和同伴間相互交流學(xué)習(xí)，共同進步。組 織：隊列練習(xí)時四路縱隊，模仿練習(xí)時無固定隊型。，并讓學(xué)生盡情想象，自由模仿他們的飛翔動作。三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進步教師活動：教師通過詢問了解學(xué)生對該次課技術(shù)的掌握情況。，對不好的同學(xué)給予幫助和提示，動作做的好的同學(xué)，可以進行籃球活動。，組織學(xué)生進行游戲活動。放松學(xué)生身心狀態(tài)，在優(yōu)美的音樂中將本節(jié)課的情境主線結(jié)束。充分體現(xiàn)小組合作作用，、組織、參與“豐收”結(jié)束性小游戲。愉快的向自己喜歡的目標(biāo)物進行投準(zhǔn)的活動，在小組中與伙伴達成默契，商討活動的要領(lǐng)和技巧的運用。調(diào)整注意力，情緒高漲。組 織：如圖：xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx場地器材：足球場一片，小足球36個，障礙物若干第9課時 海底游樂園教學(xué)目標(biāo):1樂于學(xué)習(xí)和展示簡單的運動動作2會做簡單的組合動作3發(fā)展位移速度和動作的靈敏性協(xié)調(diào)和平衡能力 4觀察并說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)5在體育活動中表現(xiàn)出合作行為（在活動中與他人合作完成體育活動任務(wù)教學(xué)內(nèi)容:一、持輕物投準(zhǔn)。，:，積極進行模仿練習(xí)。放松韻律活動：“小白船”第7課時 持輕物擲遠教材:投擲：持輕物擲遠游戲：換物接力賽教學(xué)目標(biāo):初步學(xué)會持輕物擲遠與換物接力的方法，發(fā)展學(xué)生的投擲和奔跑能力。教學(xué)口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機”、“甩紙炮”學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。要求盡快地讓池塘變得清潔。(2)在音樂的伴奏下師生同做繩操。把手絹綁成小圓球。分節(jié)范唱，分解示范，學(xué)生模仿。器材設(shè)備：海綿墊子若干塊。開始給“希望小學(xué)送球”采用“組長負責(zé)制”，教師可啟發(fā)提示教師表揚鼓勵。組織教法教師以“你們看過奧運會的比賽嗎？……”引導(dǎo)孩子們做出各項運動的模仿動作。分好小組后，學(xué)生拿球。教學(xué)內(nèi)容:成自然隊形站立于教師周圍，在音樂聲中自由地做出各項運動的模仿練習(xí)。在小組長的帶領(lǐng)下進行柔韌放松。組織學(xué)生分組進行跑走替。按要求進行自主活動和游戲快快集合的互動。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跑走交替、游戲?qū)W習(xí)步驟：一、積極游戲，鞏固集隊組織學(xué)生集隊和隊列練習(xí)。11．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。8．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后進生加以學(xué)習(xí)。溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。爭取在今年的學(xué)習(xí)，所有同學(xué)都能考出優(yōu)異的語文成績。班主任：謝玉云2013年9月第三篇：四年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃中等生提升和后進生轉(zhuǎn)化工作計劃南坑?xùn)|學(xué)校竹作珍一、指導(dǎo)思想：為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。10．對差生實施多做多練措施。根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。二、現(xiàn)狀分析我班共有學(xué)生36人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。總之，在素質(zhì)教育的今天，后進生的工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。實踐能力方面，以學(xué)生為主，以發(fā)展為本，擺正主導(dǎo)與主體的關(guān)系。（6）要講究教法。如果課堂上對他們降低難度提問，讓他們幫老師做些力所能及的事，例如擔(dān)任課代表等，這樣都能使他們有自我表現(xiàn)的機會，從而增強他們在各方面都進步的愿望。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。課余時間個別輔導(dǎo)，在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。在課堂上多提問他們，對有進步的學(xué)生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題，對一些后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。他們有時會犯一些老毛病，如果老師們的批評把握分寸，言語不要太刻薄就好了。二、轉(zhuǎn)化形式：利用課堂時間進行輔導(dǎo)。很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。他們的學(xué)習(xí)興趣和自覺性不強，自我的管理能力都是有所欠缺的?！昂筮M生”的“后”是暫時的，正因為他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績不很理想，才更需要老師的幫助。作為老師，我們必須對“后進生”有一個正確的認識。從平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班后進生較多，有陳建林、柯俊杰、柯家榮、楊子怡、申錢江、洪少堂、許思婷等同學(xué)。部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng)、貪玩好耍，少部分學(xué)生由于紀(jì)律較差。有的是學(xué)生家長自己沒文化，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo)。多表揚、少批評。三、具體措施：利用課堂時間進行輔導(dǎo)。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。同時，在每周的星期二、四興趣課活動定期對后進生進行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。提供表現(xiàn)機會。（5）不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。做到師生互動、生生互動、極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率。所以教學(xué)中往往存在著這樣兩種現(xiàn)象，一種現(xiàn)象體現(xiàn)的是虛假的主體性或膚淺的主體性那么究竟什么樣的主體才是真正意義上的主體，我想用八個字來概括：自主、合作、主動、互動。培輔計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。四、方法措施認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。堅持輔潛工作，每周不少于一次。9．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。12．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。三、任務(wù)和目標(biāo)通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績。搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。7．采用一優(yōu)生帶