動能和勢能教學設計4(存儲版)
【正文】 性勢能的統(tǒng)稱。知識拓展：質量和速度哪個影響動能更大一些。引導學生解釋生活中的現象（交通限速的原因）重力勢能讓學生思考“為什么山頂的滑雪運動員從高處下滑速度越來越快？”，之后引出重力勢能的概念。今天我們就一起來學習了解一下能量。第五篇：動能和勢能教學設計,課件設計課題：四、動能和勢能 內容：物體能夠對外做功，表示這個物體具有能量，簡稱能。2．一個物體能夠做的功越多，表示它的能量越大。射箭用的弓被拉滿時產生彈性形變，具有彈性勢能。（教師邊演示，邊講授）這是一個彈簧，把一個砝碼放在彈簧上的小木板上，用力將彈簧壓縮，使其發(fā)生彈性形變。試想，一個重錘如果靜止地壓在本樁上是不能做功的。通過以上實驗可知，物體的質量越大，速度越大，動能就越大。說明大鋼球做的功多，也就是大鋼球具有的動能大。3．動能的大小或多少跟哪些因素有關。物理學中把物體由于運動而具有的能叫動能。“能”確是物理學中的一個重要概念，能的概念跟功的概念有密切聯系。第四篇：動能和勢能教學設計動能和勢能教學設計寧夏海原縣三河中學設計 張慧君教學目的1．理解動能和重力勢能的初步概念。（加強對所學知識鞏固）隨堂練習動能的多少由物體的_____和_____決定，重力勢能的多少由物體的____________和_________決定，彈性勢能由物體的____________決定。媒體展示圖片，學生利用所學物理知識解釋實際問題。進而通過實驗，概括出決定物體動能大小的因素。媒體展示的水對房屋、電線桿能夠做功，實驗中小球撞擊木塊能夠做功，但若將小球?？吭谀緣K一側(邊講邊演示)，這時的小球并不能推動木塊做功。教學用具多媒體課件、實驗探究。和171。剎車后，由于，汽車還會繼續(xù)向前滑行一段距離（2）利用上述數據，算出該司機的反應時間大約是（3）分析上表數據，可知影響汽車制動距離的主要因素是（4）為了提醒司機朋友在雨雪天氣里注意行車安全，在高速公路旁設置了雨雪路滑，減速慢行的警示牌。（三）分層訓練 基礎題（學生自己完成后小組內交流）唐詩中有“黃河遠上白云間”，“不盡長江滾滾來”的詩句，這動人的詩句生動形象地反映了這兩條大河蘊藏了大量的 能和 能鴿子和麻雀在空中飛行，如果它們具有的動能相等，那么 ；如果它們具有的重力勢能相等，那么（選詞填空）A 鴿子比麻雀飛得快 B 麻雀比鴿子飛得快 C 鴿子比麻雀飛得高 D 麻雀比鴿子飛得高灑水車沿街勻速行駛，將水灑向路面，在此過程中它的動能將，這是因為關于物體的動能和勢能，下列說法正確的是（）A質量大的鐵球一定比質量小的皮球動能大 B高速飛行的子彈一定比緩慢行駛的火車動能大 C從滑梯上滑下來的小孩的重力勢能在減小 D一根放在地上的彈簧，雖然沒有被壓縮或拉長，但它仍具有彈性勢能自行車上坡前，往往要用力緊蹬幾下腳踏板，這是為了（）A減小自行車所受阻力 B增大自行車的慣性 C 增大自行車的動能 D增大自行車的勢能 選擇的理由是思考題：（學生討論后小組間進行交流）從能量的角度分析為什么對機動車輛的行駛速度進行限制？為什么在同樣的路上，不同車型的限制車速不同？2．為什么高速飛行的子彈對人體有殺傷力，而靜止的子彈沒有？以相同的速度飛行的炮彈和子彈哪個殺傷力同一鉛球從三層樓上和二層樓上落下，在地面上砸的坑的深度不一樣，哪個砸的更深一點，為什么？（提醒學生力求回答完整準確）知識鏈接（本題組屬于和其他知識鏈接的拔高題，有一定的難度，可讓學生有選擇的完成，也可進行分析討論完成）如圖甲是研究物體動能的大小與哪些因素有關的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。物體由于 而具有的能量叫動能，同一物體的 越大，其動能越大，速度相同的不同物體，越大，其動能越大。教學難點動能、重力勢能、彈性勢能的大小與哪些因素有關課時安排 1課時教具準備斜槽鋼球火柴盒玩具小車壓縮彈簧等教學過程一、導入新課師：大家看錄象 2001年12月1日晚，南方航空公司的一架航班在?？跈C場正常起飛。三．彈性勢能物體由于彈性形變而具有的能。（二）重力勢能與哪些因素有關：，注意實驗的要求，根據實驗現象得出結論：高度相等的物體，質量越大，重力勢能越大質量相等的物體，高度越高，重力勢能越大 ，幫助鞏固新的知識點。木塊被推動的距離遠近反映鐵球具有的動能的大小，木塊被推動的距離越遠表明鐵球具有的動能越大。教學準備：斜槽，鋼球，玻璃球，壓縮彈簧，紙杯等。第一篇：動能和勢能教學設計4《動能和勢能》教學設計 ——周裕芳教學目標 一．知識與技能：、勢能的概念。指導學生延展學習，會正確應用所學知識。提示：（1）利用控制變量法；（2）怎樣比較動能的大?。拷處燑c評：在研究動能的大小的實驗中采取了控制變量的研究方法。有關重力勢能教學：（一）重力勢能概念的得出：（展示圖片，列舉實例分析總結得出概念）物體由于被舉高而具有的能量叫重力勢能。重力勢能的大小跟物體的高度和質量有關。2 弄清物體具有能是什么原因形成的。師：同學們說得很好，那么什么是能量呢？你能舉出一些例子說明還有哪些物體具有
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