學會合作word版教案(存儲版)
【正文】 齊說。 C 那么，在這種情況下，他們演奏的樂曲如何呢？（師播放交響樂《 西班牙斗牛士》） 指名說，師提示結(jié)合課文內(nèi)容。 B 指名讀。 生小組交流，集體自由談感受 。 ，師巡視指導。（板書：成功） 請同學各抒己見，談談自己的感受，集體交流。 師引出說出 “ 在合作過程中要心中有他人，心中有集體，有自我犧牲精神。 B 小組互相指點朗讀，抓住人物與事件的特點。 B 談談你對交響樂團的認識。（要求讀出味來）自讀、指名讀 。 怎樣卓有成效的合作 ？ 二、成果初探，交流展示 朗讀、探究課文 （ 一 ）探究 “ 離不開合作 ” 。 聯(lián)系生活實際，理解： “ 任何人在這個世界上都不是孤立存在的。 同位互讀課文，比一比誰讀得正確、流利。 典范：可以作為學習、仿效標準的人或事物。 (1)默讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。 2．學會 8 個生字，理解由生字組成的詞語。 教學重點： 結(jié)合課文內(nèi)容理解 “ 我從你們身上看到一種可貴的合作精神 ” 。 (1)出示詞語。 由弦樂器、木管樂器、 銅管樂器、打擊樂器等組成，參加者能達上百人。 第一段 (第 1～ 3 自然段 )：說明生活在世界上大家都離不開 與別人合作。 五、矯正反饋，全課小結(jié) 1． 有感情地朗讀課文。 A 學生、工人、軍人作為社會上各行各業(yè)的人，
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