如夢(mèng)令word版教案3(存儲(chǔ)版)
【正文】 。） 查找資料，說一說，記一記。 有感情朗讀這首詞，劃分節(jié)奏?！安恢?dú)w路”的原因可能是 ；也可能是 。 知否？知否？ 應(yīng)是綠肥紅瘦。表現(xiàn)了作者 。 二、自主合作： 《如夢(mèng)令》是詞牌名。） 結(jié)合圖片，有感情朗讀這首詞，你想到了什么畫面？用自己的語言描述出來。 三、展示探究： 作者為什么要爭搶著渡？而后為什么又會(huì)誤入？ （溫馨提示：有感情朗讀這首詞，從當(dāng)時(shí)作者的心情和回家的時(shí)間等方面來思考。 三卡 五 環(huán) 自學(xué)指南 卡 一、激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們平時(shí)積累了很多古詩，誰能給
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