【正文】 ⑵ 師：在1985年，全國人民代表大會作出決定，正式將9月10日定為教師節(jié)。課前準備 教師： 1．相關課件資料。二、學習1．尊重教師的勞動。這個時候，我們該怎么辦呢？（教師播放情境劇：“學會真誠地溝通”），學生分組展開辯論。師：當秋的腳步款款而至，一年一度的教師節(jié)也隨之來臨了。，努力學習，積極參加學?；顒?，盡力把自己最美好的一面留給母校，知道如何把熱愛母校的情感化為具體的行動。2．師：同學們對母校了解多少？今天我們就來一場“母校知識知多少”擂臺賽。，編寫調查問卷，了解母校特色。B.（教師播放錄像：“校園外的李小佳”。（教師出示課件：“母校輝煌我宣傳”學生作品。教學過程一、導入1．點擊出示“高爾基的話”。3．小結：母校給了我們知識和力量，母校給了我們榮譽和歡樂，我們是年輕的樹木，心手相牽、并肩站立，我們的母校就是一片生生不息的森林； 我們是涓涓的小溪，血脈相連，流淌匯集，我們的母校就是一條躍動奔涌的江河。讓我們穿越時空的隧道，看一看《曾子殺豬》的故事。如果有困難，只要心中想著要信守諾言，那總會有辦法解決。）你們看，到了秋天，這些稻谷更像是野草，稻谷有殼無米。小結：三百六十行，各行各業(yè)都離不開誠信，離開了誠信，社會將會十分冷漠；離開了誠信，世界將會一片黑暗！4．體驗誠信的事例。請同學們課后收集有關誠信的名人名言。）師：你知道它有什么作用嗎？你還知道哪些銀行的信用卡？師：各大銀行都有自己的信用卡（點擊出示各銀行信用卡），最早的信用卡，你知道是怎么來的嗎？（點擊出示“信用卡的由來”。⑶ 小結：俗話說：“言必信，行必果。師：讓我們也來當一回有心人，寫一句有關誠信的“名言”，做成賀卡，送給自己的朋友，大家互相勉勵，都成為一個有誠信的人。教學時間 2課時 第1課時一、導入 1．訴說煩心事。師：朋友之間產生矛盾時該怎樣解決呢？讓我們走進教科書中的故事《傷害只能寫在沙子上》（教師播放錄音：“傷害只能寫在沙子上”），看看故事中的主人公是怎樣做的。（教師出示課件：“小測試”），學生獨立完成。下面，我們就一同來欣賞一個發(fā)生在戰(zhàn)國時期的經典故事。平日里，同學間相處也是如此。學生交流身邊寬容待人的事例。6．勇敢釋懷，真心面對。3．師：老師最后送你們一句話：退一步海闊天空。二、學習1．交流自己寬容別人的事例，感受愉悅。3．學會正確寬容。師：寬容是一種博大的胸懷，是一種崇高的美德。寬容是一種美德，寬容是人際交往的法寶。）制作寬容名言的書簽，時刻勉勵自己。教學過程一、導入1．游戲“一路上有你”。教師及時點評。在你看來微不足道的一點幫助,也許就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。但在這樣一個冬天，因為有許許多多像劉吉桂一樣的人，與受災地區(qū)的人民攜手同行，使災民們不再孤獨；在這個冬天，因為有他們的真情幫助，滯留的旅客不再寒冷，不再饑餓。助人者自助！我們聽一聽一個真實的故事。調動學生的生活經驗，從生活的點點滴滴中感受朋友之間互相幫助的可貴。教學過程一、導入 師：我們生活在學校這個大家庭中，和同學朝夕相處，友誼在我們心中生根、發(fā)芽，開出誘人的花朵。二、學習1．畫畫我的朋友圈。）學生討論，并交流生活中遇到的類似的事情。小結：懂得反思、嚴于律己的人肯定更受大家的歡迎，老師祝愿你們的好朋友都能越來越多！4．制作“友情卡”。然后全班交流“要訣”?？捎械臅r候，如果不注意方法，好心也會誤事。這節(jié)課，我們一起來討論怎樣才能交上更多的好朋友。課前準備 教師準備：歌曲“朋友”和互幫互助的格言。同學們，在人生的道路上，讓我們友愛互助，一路同行!6．（教師播放歌曲：“世界需要熱心腸”。（捐助希望工程、愛心互助、社區(qū)志愿者……）4．補充故事，感受“助人者自助”。）師：聽到這里，你想對劉吉桂說些什么呢？學生發(fā)表感受。）師：看了這個故事，你有什么感想？學生交流。）二、學習1．回憶朋友間的真情。課前準備教師準備：游戲材料和多媒體課件。2．師：最后，老師送給你們一首詩。師：海納百川，有容乃大。學生齊讀教科書第53頁“回音壁”。）師：你認為丁丁總是交不到之心朋友的原因是什么？學生自由發(fā)言。）教師引導學生討論：奶奶用什么感動了“我”，讓“我”這么長時間都銘記于心？2．小結：人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度征服的。2．師：你們知道每年的11月16日是什么日嗎？是“世界寬容日”。⑴ 當你把別人借你的圖書弄壞了時，你會…… ⑵ 當同學責怪你弄臟了他的衣服時，你會…… ⑶ 當你的好朋友錯怪你時，你會…… ⑷ 當同學嘲笑你時，你會……小結：有了理解、寬容，懂得換位思考，我們的朋友才會越來越多。師：寬容是一種美德，它能奏響我們美好生活的和諧樂章。（教師播放視頻：“公益廣告”。）2．感受寬容。⑴ 師：通常，我們很難像書中的朋友那樣，遺忘傷害，銘記恩惠，尤其是小伙伴帶給我們較大傷害的時候。這些事要是不及時處理，我們的內心會很壓抑。2．愿意做一個待人寬容的人。⑵（教師出示課件:“誠信名言”）學生齊讀。）師：有時由于我們一時疏忽，會導致自己失信于人。教學過程一、導入1．師：同學們，上節(jié)課我們感受到了什么是誠信，以及誠信的可貴，我們需要講誠信，我們的社會需要誠信。三、拓展1．師：社會主義榮辱觀中有一條：以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。師：誠信是社會有序發(fā)展的根本。）師：從圖片上你知道什么？農民辛勤地耕種，你猜到秋天的時候……師：可惜你們錯了，不明真相的農民購買了假種。（教師出示情境劇：“送跳繩”。2．收集身邊誠信的事例。⑷ 學生交流此次活動的收獲和體會。課前準備 學生：，采集對學校的意見和建議?；顒觾热荩?1．母校輝煌我宣傳。⑵ 師：目前，我們還不具備像陳嘉庚杰出人士那樣實業(yè)報國、傾情辦校的能力，我們要怎樣為母校添光彩呢？他們這樣做是給母校添光彩嗎？ A.（教師播放錄音：“籃球集訓”。⑴（教師出示視頻：“校史介紹”。教學過程一、導入1．（教師出示課件：“校園生活”。 目標要求1．學習愛國實業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)學生熱愛母校，報效母校之志。其實，真誠溝通也是對老師的一種尊重。師：老師為我們無私地奉獻著，我們也敬重自己的老師。2．師：你們看，在我們身邊有那么多優(yōu)秀的老師，他們那熠熠生輝的教育藝術，博大精深的教育思想，就是他們堪為人師的光輝寫照；他們那循循善誘、誨人不倦、愛生如子的崇高師德，時時震撼著我們的心靈。2．通過設計和參與教師節(jié)活動，增進師生情感。⑴ 師：同學們，如今，不僅做學生的懂得尊敬自己的老師，而且整個社會都形成了尊師重教的風尚。3．交流尊師的故事和格言。）交流：？ ？ ，你有何感受？⑵ 師：古時候，人們常說，一日為師，終身為父。）⑶ 師：2500多年過去了，直到今天，人們還在紀念著這位中國古代著名的思想家、教育家、儒家學派創(chuàng)始人——孔子。2．通過學習尊師故事，知道尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛和尊重老師的思想情感。⑶ 最喜歡的一位老師——贊一贊。讓我們一起來頌校園。師：從爸爸媽媽第一次送我入學到現(xiàn)在，我們和班集體一起在成長，不管是成功還是失利，不管是歡樂還是傷心，我們都一起努力成長著。）師：聽了這個故事，你有什么感受？學生自由發(fā)言。⑵ 小結：校園生活是那么的豐富多彩，正是有了這些難忘的第一次，我們的生活才充滿了陽光，充滿了溫馨。）請中隊長上臺來領誓。）二、學習1．溫馨回憶。學生：1．回憶發(fā)生在校園中難忘的事情。）2．總結：愿我們攜手努力，讓文明之風吹進千家萬戶。教師點擊好圖書。教學過程一、導入1．師：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。師：對于改正家里的不良生活習慣，你有什么建議？3．師：請對家中的學習情況做個小統(tǒng)計。）師：每個文明家庭都有各自的亮點，你家的文明特色是什么？學生配合照片自由發(fā)言。⑴ 師：我們身邊有許多的文明家庭，課前同學們收集了有關文明家庭的故事，走訪了一些文明家庭，誰來說一說？ 學生自由發(fā)言。小結：現(xiàn)在的評選要求更注重健康、文明、科學的生活方式，更符合構建和諧社會，與時俱進的要求。⑶ 師：我們在一些小區(qū)的住戶門前可以看到兩種不同的文明家庭的牌子。你們看這是什么？（教師出示課件：“文明家庭”牌。教學時間 2課時 第1課時 課時目標1．了解文明家庭的條件與評議流程，懂得創(chuàng)建文明家庭活動的積極意義。（教師出示課件：“父母的能與不能”。⑴（教師播放錄音：“我的煩惱”）全班交流。請小組長綜合大家的意見，把它們寫到“點子卡”上。3．通過交流體會與父母成功溝通的良好感覺。（教師出示課件：“買鞋小摩擦”。除了傾訴，子女還應做個有心人，了解父母。（教師播放錄像：“小記者的采訪”。⑵ 下面這些問題你有嗎？當你碰到這些問題時，你愿意和父母交流嗎？ ，會向父母述說嗎？為什么？ ，你會向父母述說嗎？為什么？，你老是走神，測驗結果也不理想，你會向父母述說嗎？為什么？ ，你很苦悶，你會向父母述說嗎？為什么？，最近你覺得壓力很大，你會向父母述說嗎？為什么？ ，被老師批評了，你會向父母述說嗎？為什么？ ，有的同學起哄說你們在早戀。2．家長與學生的調查統(tǒng)計表 教學過程一、導入1．觀看《家有兒女》的劇照或視頻片段，交流電視劇中感興趣的情節(jié)，思考：你喜歡這個家庭嗎？為什么？2．小結：在上節(jié)課的學習中，我們已經了解到，在舊時我國傳統(tǒng)的家庭中，家長具有絕對的權威，父母的意思子女必須無條件服從，晚輩不敢表露與長輩不同的思想和觀點。在實施中對活動的組織還缺乏細節(jié)的考慮：課件中不應再出現(xiàn)中國古代從業(yè)特色的冠名，如“官宦之家”會對學生進行誤導，應該對班級學生中的家庭典型模式作一詳細調查；關于家譜的讀、修既然出現(xiàn)就應該有規(guī)范的引導——輩分的層次可以在前面介紹其他家庭的時候給出片段的范例。6．家譜展示會。2．了解我國的計劃生育政策和獨生子女家庭。⑶ 體驗“鄭義門”的孝敬傳統(tǒng)。⑴ 了解家庭的穩(wěn)定關系到社會的穩(wěn)定。⑵ 出示人物關系圖。說一說，你的家庭屬于哪一種模式？ ⑵ 了解家庭模式的演變。教學過程一、導入1．誦小詩，感親情。教學板書： 小麥的來歷 身邊的農業(yè)粒粒皆辛苦—身邊的農業(yè) 高效 節(jié)能綠色 無公害培養(yǎng)室第三篇：五年級上冊品德與社會教學設計第一單元 2父母——我特別的朋友我是文明家庭一份子第二單元 園丁贊歌 第三單元 誠信真可貴退一步海闊天空讓我們同行第四單元我是小小安全員 “電老虎”紅綠燈——永不下崗的“交通警”遇到危險我不慌第一單元 教學目標：1．了解家庭模式的演變過程，對家有一個比較全面的了解。對于農業(yè)狹義和廣義之分，同學們都知道了嗎？二、實踐運用 指導生活（一）填空題（）和（）的生產活動。，培養(yǎng)學生愛惜糧食的行為習慣。……人教版《品德與社會》教案我們的班隊干部選舉一、教學目標：知道學生干部應通過選舉產生，了解民主選舉的一般程序。二、講與誠信有關的故事。②匯報交流。學生自讀教材17頁：溫州鞋業(yè)的興衰歷程。政府、村鎮(zhèn)、街道等有關部門向市民、村民作出承諾，說明了什么？當這些承諾得以兌現(xiàn)，人們會有怎樣的感受？社會生活中有許多的承諾，人們因為這些承諾得到兌現(xiàn)而對對方信任著，因沒得到承諾而憤怒、失望。二、社會生活的各種承諾形式課件出示2006年“經洽會”簽約場景圖（是解說有關事宜）、政府向公民做出的承諾。調查了解本地區(qū)人們比較信賴的產品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁鼈?。討論不誠信和善意的謊言的區(qū)別，真確理解誠信的含義。第三課時一、談話引入誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，回顧歷史有關誠信的經典故事數(shù)不勝數(shù)，曾子殺豬就是其中之一。五、作業(yè)通過收集媒體中的相關報道，回憶自己的生活經歷，調查周圍人的方式，了解有關不誠不信害人害己的事例。利用收集媒體中的相關報道，回憶自己的生活經歷，調查周圍人的方式，了解有關不誠不信害人害己的事例。六、拓展延伸。三、課堂小結通過剛才的活動你有什么感受？“誠信”重要嗎？自己應該怎么做？四、課外閱讀找一找古今中外的名人有關“誠信” 的故事或者格言讀一讀，并說說自己的體會。二、創(chuàng)設情境，引導學生討論在生活中，我們有時也會遇到這樣的情況：有些人對你說了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有些人向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn)；有的人當面說你的好話，可是背后……每當遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？請幾名同學模擬表演，然后各抒己見，說出自己的想法來。引導學生說出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說話算話、誠實、不撒謊……涉及的人可以是學校里的同學、老師、父母、親朋好友等。讓學生知道言而無信的人會給對方帶來不悅，失去別人的信任。知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義。老師準備課件創(chuàng)設情境。全班匯報：相機引導學生聯(lián)系自己的生活體驗，明白什么樣的人才能成為一個值得別人信任的人。（悄悄話，要注意保護兒童的自尊心，只是讓學生討論事實，不要點出人名，不給有過不誠信行為的學生造成心理壓力。來，快進入“誠信樂園”吧！二、啟發(fā)想象請大家展開你們想象的翅膀，描繪生活在一個人人講誠信的“誠信樂園”里，人們之間會怎樣的生活和交往？想像人們生活充滿樂歡笑；大家互相幫助，團結向上；到處是鮮花和笑臉……（通過學生的交流，使學生對“誠信樂園”產生向往之情。誠信是金教學目標：結合生活中的具體事例和兒童的生活經驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。課件出示第八頁故事情節(jié)。二、“假如沒有誠信”交流會孩子們展示自己課前收集、調查到的事例。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他……（3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認真，他無法理解丈夫的舉動。關注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力，也做一個呼喚誠信的社會人。課時安排：4課時。違約要受到懲罰。板書課題，學生齊讀。在現(xiàn)代社會規(guī)則制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應該時時事事以誠為本。創(chuàng)辦誠信商