【正文】 古詩(shī)背得棒。自主學(xué)習(xí)，感悟詩(shī)意，可輪讀、大聲讀、同桌合作讀、自讀等。教師范寫“屏”。在教學(xué)《乞巧》《嫦娥》這兩首古詩(shī)時(shí)，正好看了小學(xué)生古詩(shī)文的教學(xué)要注意“三要三不要”。了解西門豹為民除害的事跡，知道他是我國(guó)歷史上一個(gè)敢于破除迷信，為民辦實(shí)事的好官。抓住西門豹對(duì)巫婆說(shuō)的話,讓學(xué)生邊讀邊注意帶點(diǎn)詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文進(jìn)行思考，不難明白：西門豹并不是真的要為河伯重新選媳婦，只是以讓巫婆去跟河伯說(shuō)一聲為借口，把巫婆投入漳河，從而達(dá)到破除迷信，教育群眾，懲治巫婆的目的?！庇械膶W(xué)生說(shuō)：“官紳們知道他們罪惡大，西門豹不會(huì)饒了他們，老百姓也不會(huì)饒了他們。聯(lián)系臭氧層對(duì)環(huán)保教育。教具準(zhǔn)備： 。塌下：倒，下陷。八、齊讀課文，邊讀邊想：課文講的是一件什么事？九、生討論后匯報(bào)，師小結(jié)。女媧為什么補(bǔ)天？女媧怎么補(bǔ)天？女媧補(bǔ)好天后，會(huì)是什么樣的情形呢？三、學(xué)習(xí)課文第一自然段，解決第一個(gè)問(wèn)題。，體會(huì)女媧的精神。生：有她找啊找啊這句話也可以看出。六、齊讀第五自然段，了解大自然的美麗，解決第三個(gè)問(wèn)題。講的是古時(shí)候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。接著，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)人喜歡第一自然段。自主讀書，感知大意，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音拼讀一下，讀不通的句子多讀幾遍。課外拓展、手杖變成桃林的圖畫。讓學(xué)生根據(jù)課題中每個(gè)字的意思理解課文題目的意思：夸父追趕太陽(yáng)。在幾分鐘后，全班反饋。”、“他還沒(méi)到大澤，就像一座大山頹然倒了下來(lái)，大地和山河都因?yàn)樗牡瓜露l(fā)出巨響。這節(jié)課上下來(lái)，總體感覺(jué)不錯(cuò)，教案設(shè)計(jì)比較成熟，但是說(shuō)話環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生說(shuō)得不怎么好，寫作教學(xué)是比較頭疼的大難題，也體現(xiàn)在閱讀課的細(xì)枝末節(jié)，值得推敲。，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。，把自己編的故事講給同學(xué)們聽(tīng)，大家評(píng)議。，看你能發(fā)現(xiàn)什么。讀讀背背和成語(yǔ)故事 ?！裘拷M接龍說(shuō)成語(yǔ)。nɡzhēnɡ（）沒(méi)（）紳（）迫（）（）眼h224。 d224。n（）燒（）滅（）火（）少（）潔yě li224。u(露面)zh226。開(kāi)放性的題目給學(xué)生較大的答題空間，給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利讓學(xué)生表達(dá)最真實(shí)的想法和情感。掌握不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤。：，務(wù)實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，字詞是語(yǔ)文教學(xué)的主要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。，多讀書，愛(ài)讀書，做好摘抄和讀書筆記。單元學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主識(shí)字能力，在課堂上應(yīng)加大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，教師加強(qiáng)詞語(yǔ)積累與運(yùn)用的練習(xí)。，學(xué)習(xí)如何將玩游戲的過(guò)程說(shuō)清楚、寫清楚，說(shuō)寫結(jié)合，逐步提高口語(yǔ)表達(dá)能力和習(xí)作能力《塞下曲》，并學(xué)習(xí)其他同學(xué)介紹的學(xué)習(xí)方法。在閱讀教學(xué)中，同樣要注意語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，教師可利用比較、填空等多種方法來(lái)訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言的理解與運(yùn)用。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)11課時(shí)課時(shí)分配課題課時(shí)13《羅丹的啟示》、1《和時(shí)間賽跑》1《粘蟬老人》1*《零點(diǎn)五分》百花園四。在上個(gè)學(xué)期學(xué)生已基本掌握了幾種段的結(jié)構(gòu)，本學(xué)期可以向篇章的結(jié)構(gòu)過(guò)渡，引導(dǎo)學(xué)生能夠按事件的發(fā)展順理清文章結(jié)構(gòu)。、流利的朗讀課文，歸納課文大意。第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元備課模板 第五單元年級(jí)三學(xué)科語(yǔ)文章(組)四學(xué)習(xí)內(nèi)容《戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事》單元內(nèi)容分析本單元有四篇課文和語(yǔ)文百花園四組成。缺點(diǎn)：，語(yǔ)言表達(dá)不完整。失分較嚴(yán)重還有：。，全卷各個(gè)部分比例適當(dāng)，知識(shí)覆蓋廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，難易適中。nɡ()l249。nɡ r225。o dǎn 干（）（）歡（）（）促（ɡu236。繼續(xù)收集成語(yǔ)故事和歇后語(yǔ)典故?！踅虒W(xué)設(shè)計(jì) 、歇后語(yǔ)比賽。，補(bǔ)充一些詞語(yǔ)，比一比誰(shuí)掌握的詞語(yǔ)多。優(yōu)秀習(xí)作或優(yōu)美片段賞讀 我的發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣《乞巧》中的“宵”和“霄”，比較異同。在總結(jié)時(shí)，你可以表?yè)P(yáng)表現(xiàn)最出色的，也可以夸獎(jiǎng)進(jìn)步最大的；可以談?wù)勀愕母惺埽部梢哉f(shuō)說(shuō)你的心得，也可以發(fā)表一下你的希望、設(shè)想和創(chuàng)意??每組請(qǐng)一名同學(xué)做總結(jié)。口語(yǔ)交際 談話導(dǎo)入最近在語(yǔ)文課上我們閱讀了許多神話傳說(shuō)故事，我想同學(xué)們課外也讀了不少這類故事，今天我們以小組為單位舉行一個(gè)故事會(huì)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到夸父是一個(gè)追求光明、堅(jiān)持不懈、執(zhí)著追求的人，這就是夸父精神。咕嘟咕嘟，霎時(shí)間兩條大河都給喝干了，可是還沒(méi)止住口渴。二、研讀文本，引導(dǎo)學(xué)生感受神話的神奇在了解夸父追日的原因后，去讓孩子們默讀夸父追日經(jīng)過(guò)的這一部分，找一找你覺(jué)得神奇的句子，用橫線劃出。為此，我這樣進(jìn)行本文的教學(xué)：一、故設(shè)難題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣在以“嫦娥奔月”、“后羿射日 ”、“女媧補(bǔ)天”等相關(guān)圖片引出神話故事后，讓學(xué)生重溫神話故事神奇和夸張的特點(diǎn)。全班交流，評(píng)價(jià)補(bǔ)充，交流喜歡的原因，其他同學(xué)評(píng)價(jià)補(bǔ)充。課前準(zhǔn)備將學(xué)生的座位按學(xué)習(xí)小組排列成“馬蹄形”。還有的學(xué)生說(shuō)，因?yàn)檫@段寫女媧不僅勤勞，而且不怕困難，終于把天補(bǔ)好，所以一定是大家都喜歡這個(gè)自然段。（2）引導(dǎo)生用自己的話說(shuō)說(shuō)天的經(jīng)過(guò)?！鄙何覐乃詾??費(fèi)多大力氣這兒看出她原來(lái)找石頭費(fèi)了很大力氣。，求等詞中進(jìn)一步體會(huì)女媧焦急、難過(guò)的心情 ，為救人們，先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。讀后說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來(lái)。六、讀生字，查字典或聯(lián)系上下文理解字意。圖上是誰(shuí)?她在干什么？三、揭題，釋題。學(xué)習(xí)課文生字詞。3女媧補(bǔ)天教學(xué)要求：學(xué)習(xí)課學(xué)，了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)女媧為人們解除痛苦的勇敢精神。引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么官紳們?nèi)绱撕ε?？圍觀的老百姓都明白了什么？有的學(xué)生說(shuō)：“那些官紳們之所以害怕，是因?yàn)樗麄兠靼?，用‘河伯娶媳婦’這種騙錢害人的把戲被戳穿了，他們活不成了。四、研讀課文第一段西門豹到了鄴地，發(fā)現(xiàn)那里田地荒蕪，人煙稀少，于是展開(kāi)了調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)研究西門豹所作的調(diào)查，分析造成鄴地田地荒蕪、人煙稀少的大原因，并說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么研究出來(lái)的？交流，匯報(bào)，得出結(jié)論：（1）巫婆官紳給河伯娶媳婦（2）年年鬧旱災(zāi)（板書）隨機(jī)解釋“鬧”在三個(gè)句子中的不同意思共同討論，寫調(diào)查報(bào)告交流五、練習(xí)拓展： 修改調(diào)查報(bào)告第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查：二、研讀第二、三段西門豹是鄴的地方官，他了解到巫婆官紳禍害百姓的事實(shí)后，可采取歸些辦法懲治他們？但西門豹采取了什么辦法？他的辦法巧妙在哪里？ 開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)從西門豹的言行中去研究小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，教師適當(dāng)引導(dǎo)，重點(diǎn)研讀三個(gè)重點(diǎn)句，品析詞句，邊讀邊體會(huì)西門豹的將計(jì)就計(jì)。突然感到課堂的“三不要”中的背景不要過(guò)全，我這是不是介紹過(guò)多了？但是看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)又不錯(cuò)，我犯難了，深感教學(xué)不易啊！西門豹教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段給課文分段。通過(guò)“讀”“寫”“議”“想”“說(shuō)”等靈活的方式，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，拓展的了思維，讓詩(shī)的情景在學(xué)生的腦海中活起來(lái)。識(shí)寫生字 ?！捌?、巧、霄、渡”4個(gè)字。吟誦詩(shī)句。，理解“乞巧”?！締卧虒W(xué)重、難點(diǎn)】，體會(huì)詩(shī)中豐富的想象。要了解其中蘊(yùn)含的文化知識(shí)、風(fēng)俗人情，仍需要多讀、多想，充分挖掘課文外的資源。有感情地朗讀課文，復(fù)述和表演課文。四課時(shí)安排《太陽(yáng)是大家的》兩課時(shí)； 《一面五星紅旗》兩課時(shí)： 《賣木雕的少年》兩課時(shí)；《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》一課時(shí)； 日積月累一課時(shí)； 寫字一課時(shí)； 寫作兩課時(shí)；第八單元一、教材簡(jiǎn)析：本組是圍繞民間故事和神話傳說(shuō)這一主題來(lái)編排的，除一個(gè)語(yǔ)文園地外，一共選入四篇課文?！吨袊?guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》寫的是非洲國(guó)家阿爾及利亞發(fā)生地震，中國(guó)派出救援隊(duì)幫助救災(zāi)的事。增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用。二、單元整體設(shè)計(jì)：本組四篇課文是介紹有關(guān)科學(xué)知識(shí)的文章，在寫法上各有特色。四、教學(xué)重難點(diǎn)：理解體會(huì)為什么說(shuō)這種沉默是可貴的?？梢哉f(shuō)，課文的學(xué)習(xí)為“綜合性學(xué)習(xí)”引路導(dǎo)航，“口語(yǔ)交際”、“展示臺(tái)”讓“綜合性學(xué)習(xí)”活動(dòng)實(shí)景再現(xiàn)，“習(xí)作”則是“綜合性學(xué)習(xí)”后的真情實(shí)感的表露。三、教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)3。四、單元課時(shí)分配寓言兩則2課時(shí)驚弓之鳥(niǎo)2課時(shí)1畫楊桃2課時(shí)1想別人沒(méi)有想到的 1課時(shí) 語(yǔ)文園地三3課時(shí)第四單元一、教材內(nèi)容分析本單元教材圍繞“豐富多彩的童年生活”這一主題編排,包括三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個(gè)《語(yǔ)文園地》。通過(guò)查字典和聯(lián)系課文理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，能根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)合理的想像。三、課時(shí)教學(xué)本組教材可用14—16課時(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本單元的生字及新詞，讀懂課文內(nèi)容。品味賞析之余還可以從中了解作者的觀察方法，積累優(yōu)美句段。引導(dǎo)學(xué)生在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有感情的朗讀，進(jìn)一步體會(huì)夸父追日精神的可貴。《女媧補(bǔ)天》：抓住夸張的想象力，抓住想象的大膽和神奇，注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：人們的情感也附著在他（她）的身上。西門豹治鄴的事跡，表現(xiàn)在三個(gè)方面：調(diào)查→除害→開(kāi)渠。引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他民間故事、寓言故事和神話傳說(shuō)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)之情。啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生寬闊的國(guó)際視野，培養(yǎng)學(xué)生與各國(guó)人民之間的深情厚意。（二）教學(xué)本組課文應(yīng)注意的問(wèn)題：在進(jìn)行本單元教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心世界大事，培養(yǎng)熱愛(ài)和平的感情，而“國(guó)際理解教育”是一個(gè)很大的教育概念，學(xué)生很難理解，所以本組教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)落到各國(guó)人民之間的友誼與理解上。選擇一件自己感興趣的東西，然后充分發(fā)揮自己的想象力，并寫下來(lái)。理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。二、單元整體設(shè)計(jì)：在本組課文的學(xué)習(xí)中，資料的搜集非常重要，擁有一定的相關(guān)資料不但對(duì)課文內(nèi)容的理解至關(guān)重要，也有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。讀懂課文內(nèi)容，在水罐一次一次變化中體會(huì)到互相關(guān)愛(ài)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的美好情感。貼近學(xué)生的生活，學(xué)生讀起來(lái)比較容易進(jìn)入情境，也容易受到感染。五、課時(shí)安排 本組課文教學(xué)12課時(shí)13.《和時(shí)間賽跑》2課時(shí)14.《檢閱》2課時(shí) 15.《爭(zhēng)吵》2課時(shí) 16.《絕招》1課時(shí) 《語(yǔ)文園地四》5課時(shí)第五單元一、教材分析：第五單元以“可貴的親情和友情”為專題，先后安排了《可貴的沉默》、《她是我的朋友》、《七顆鉆石》、《媽媽的帳單》四篇課文，前三篇是精讀課文，最后一篇是略讀課文。激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。另一方面,、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本單元的生字。游行時(shí)，他們的檢閱隊(duì)伍獲得了大家的一致喝彩。本單元共有四篇課文，《和時(shí)間賽跑》《檢閱》《爭(zhēng)吵》為精讀課文，《絕招》為略讀課文?！备鶕?jù)教材編排上的特點(diǎn)、學(xué)生思維的特征和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我們可以創(chuàng)造性地使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。各部分內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，卻又緊密聯(lián)系。感受貫穿全文的愛(ài)心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的意識(shí)?！洞澍B(niǎo)》和《燕子專列》講述的是人與動(dòng)物之間的故事，體現(xiàn)了人們的環(huán)保意識(shí)。練習(xí)有感情地朗讀課文。三、教學(xué)設(shè)想：走進(jìn)生活。第一篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)單元備課第一單元一、教材分析：本單元以感受大自然的美好為專題，采用“三精帶一略”的形式構(gòu)建，選編了精讀課文《燕子》《古詩(shī)兩首》《荷花》，略讀課文《珍珠泉》，一個(gè)語(yǔ)文園地。對(duì)于這一點(diǎn)教師不能停留在蒼白的寫作技法的指點(diǎn)上，而應(yīng)該結(jié)合課文，寓方法于文字中，使學(xué)生易于接受。在指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察的基礎(chǔ)上，還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)想象的能力！五、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本單元的生字及新詞，讀懂課文內(nèi)容。本組教材編排了四篇文章。體會(huì)作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫與說(shuō)明的，以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。五、課時(shí)安排：5.《翠鳥(niǎo)》3課時(shí)6.《燕子專列》3課時(shí)7.《路旁的橡樹(shù)》 1課時(shí)7.《一個(gè)小村莊的故事》3課時(shí) 《語(yǔ)文園地二》3課時(shí)第三單元一、教材分析本單元以“小故事，大道理”為專題組織材料：包括寓言故事：《亡羊補(bǔ)牢》、《南轅北轍》；成語(yǔ)故事：《驚弓之鳥(niǎo)》、《買櫝還珠》；真實(shí)故事：《畫楊桃》傳說(shuō)故事：《想別人沒(méi)想到的》以及語(yǔ)文園地四?！薄罢n外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。這一單元教材，就是圍繞兒童豐富多彩的同年生活這一專題展開(kāi)的?！稒z閱》講述了波蘭一所學(xué)校的兒童對(duì)員，在國(guó)慶來(lái)臨之際，做出了一個(gè)大膽的決定，在國(guó)慶節(jié)游行檢閱時(shí)，讓拄拐的博萊克在第一排。在這一組課文學(xué)習(xí)中,一方面要通過(guò)幾個(gè)不同側(cè)面的故事,了解同齡人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,并透過(guò)他們的成長(zhǎng)故事,得到生活的啟示。體會(huì)童年生活的快樂(lè)，感受童真童趣。練習(xí)寫學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程，要把內(nèi)容寫得比較具體，表達(dá)