【正文】 語交際的要求是什么嗎？。（2）自己為什么喜歡這張照片，要把話講具體，講得有條理。，互相交流，增強(qiáng)了解，進(jìn)一步練習(xí)說話。nx236。tuōzh249。m249。lexi249。mi224。zny237。nl249。ishuānzh249。shǎnɡxīnyu232。ɡǒub224。nɡq237。nxīnsh237。np232。伽利略在斜塔上做的試驗(yàn)是，結(jié)果是。（）自（）不（）全力（）（）（）（）無為半（）而（）集腋（）（）無堅(jiān)（）（）寸（）尺（）聚（）成（）知（）而（）有（）無（）一曝（）（）鵬程（）（）（）地微笑（）地工作（）地邀請（）地站著（）地畫畫（）地議論（）的土地（）的年輕人（）的菜園（）的女像（）的感觸（）的身材四、填空。（）巨獸和小鳥從表面看來，它們之間是“水火不相容”。通過課文重點(diǎn)段的教學(xué)來進(jìn)行句與句之間聯(lián)系的訓(xùn)練，使學(xué)生理解中心句的 概念，提高概括段意的能力。理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類，形態(tài)和生活習(xí)性。n di224。神秘：高深莫測?？吹搅司秃ε?。學(xué)生交流雷龍：大象在我們同學(xué)的眼中是很大的動物，雷龍的身體比六頭大象還要重，真是個(gè)龐然大物，把雷龍和我們熟悉的大象相比較的說明方法就叫——作比較。再讓我們走近翼龍。五、恐龍這種神奇的動物在地球上生活了一億多年，可是大約在6500萬年以前，這些恐龍突然神秘在消失了。借助具體的語言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的特點(diǎn)。檢查：⑴出示詞語。三、寫字指導(dǎo)。這一段向我們介紹了什么？你從中感受到了什么？全班交流?！饼R讀：你聞到了什么？有幾種味道？從“浸在香海中”你體會到了什么？美讀：讀出這種香氣四溢的感覺。五、學(xué)習(xí)第四段齊讀說說五月為什么是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)？小組討論，全班交流。并能向課外延伸，激發(fā)學(xué)生探知的欲望。本課有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段寫的是什么？(7個(gè)自然段。第1段（第1自然段）先總的提出海底世界是怎么樣的。初步理解詞義。指背地里輕輕地交談。體內(nèi)墨囊發(fā)達(dá)，遇見敵人就放出墨汁逃走。單細(xì)胞：指一個(gè)細(xì)胞。物產(chǎn)豐富：物產(chǎn)儲量大，花樣品種多。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。自由讀。師生之間，生生之間推薦課外資料。理解課文內(nèi)容，體會大尖和水社不畏強(qiáng)暴、不畏艱險(xiǎn)、舍己為人的精神。（1）學(xué)生自讀課文，給生字注上聲調(diào)。學(xué)習(xí)第一段。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課指名朗讀課文第一節(jié)。B、大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。四、再讀課文，由零到整的再感知課文。我們不妨再看看例文的格式。五、引導(dǎo)學(xué)生掌握敘述的順序。能用幾句話寫出最喜歡的一種花，讓同學(xué)們猜是什么花。請學(xué)生在書中連線交流：你最熟悉哪種花？你還了解哪些，向大家介紹。（2）教師邊講解要領(lǐng)邊示范書寫“橫折折撇”“橫折折折鉤”。（2）指出不足，進(jìn)行糾正。指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：照片 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、學(xué)用字詞句（一）教學(xué)第一部分審題（1）指名讀題目（2）明確練習(xí)的要求出示五種花的名稱，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（注意指導(dǎo)日記的格式）板書設(shè)計(jì)日 記 所聞 所做 所想練習(xí)7 教學(xué)目標(biāo)：看圖認(rèn)識五種花。教師不忙下結(jié)論，要求學(xué)生默讀課文，思考作者為什么寫“吃桃子”這件事？師生交流，共同小結(jié)：選擇的材料要有意義，不應(yīng)該胡亂編造學(xué)生討論交流。對日記內(nèi)容要有所選擇。三、學(xué)習(xí)第三段輕生讀第6段。）故事的起因是什么？哪一節(jié)講到了？（起因是惡龍把太陽和月亮吃了，第二小節(jié)描寫了一個(gè)內(nèi)容。抄寫本課生字詞語。三、（6）寫大尖山、水社山和日月潭的名字的由來。周圍有大尖山和水社山等環(huán)抱，樹木蔥蘢，是臺灣省著名的旅游和療養(yǎng)的勝地。能給課文分段。自由讀。把課文中寫到的具體的物產(chǎn)名稱用“——”劃出來。讀2自然段，用心體會，把你體會到特別“奇異”的地方找出來好好讀一讀，說說奇異在哪里。稀有金屬：指地球上儲藏量很少的金屬。免費(fèi)：不收費(fèi)。烏賊：也叫墨魚。是不是。寫帶生字的詞語：（可讓幾個(gè)學(xué)生在黑板上寫）波濤、卻有、是否、竊竊私語、肌肉、伸縮、普通、有些、貝類、免費(fèi)、峽谷、細(xì)胞、煤、稀有金屬、景色奇異。第7自然段：概括說海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！逗５资澜纭?，“海底”指哪里？（大海深處）“世界”在本課指什么？（海底這個(gè)地方，這個(gè)領(lǐng)域中的情況）同學(xué)們，你們讀了這一課以后，能說出這一課寫的是什么嗎？（海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。能獲得有關(guān)海底的一些知識，激發(fā)學(xué)生探索大海秘密的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。四、學(xué)習(xí)第三段指名讀課文思考：這一段告訴我們什么？自由讀一讀，槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象？想不想嘗嘗做槐鄉(xiāng)孩子的感覺？男同學(xué)扮演小小子兒，女同學(xué)扮演小姑娘，試一試。齊讀。抄寫詞語。找出喜歡的句子讀一讀。二、初讀課文。學(xué)會生字，理解由生字組成的詞語。四、課文除了介紹恐龍的種類和吃食，還向我們介紹了什么？女生讀這一小節(jié)。魚龍：和海豚相比較。二、講讀第3自然段過渡：在兩億年以前這么多恐龍就在地球上自由自在地生活，你想知道它們叫什么名字嗎？讀讀課文第3自然段，看看課文介紹了哪幾種恐龍，在這幾種恐龍的名稱下畫一條橫線。本課形容雷龍的形體很大。（教師在學(xué)生不理解的情況下進(jìn)行指導(dǎo)）漫游：隨意游玩，本課指恐龍到處隨意走動。出示生字y236。對一般說明方法的初步掌握，特別是打比方的說明方法?！逗５资澜纭肥且黄ＷR性的文章，它以生動有趣的筆法，以光和聲兩方面描述海底的景象，從動物，植物，礦物三方面介紹海底的物產(chǎn)，從而讓人們認(rèn)識海底是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探索自然的興趣。（）在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來。（）大馮對自己的母親橫挑鼻子豎挑眼,可真是“孝順”啊?。ǎ╁X學(xué)森被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”。他有時(shí)，把金魚，像；有時(shí)，很快地，仿佛。nɡyǎr233。ytǐchǎnɡhuīm242。y236。ɡ249。iw233。232。nxiānɡp232。ɡānɡx236。m237。sīb249。zh237。ib232。bi224。，注意要有激勵(lì)性，盡量以表揚(yáng)為主，但也要明確講話過程中明顯的錯(cuò)誤與不足。（1）要介紹清楚照片上有什么人。，態(tài)度誠懇，實(shí)事求是。引導(dǎo)學(xué)生觀察字中“點(diǎn)”的寫法。，集體背，寫好鋼筆字，讓學(xué)生弄清楚本題的學(xué)習(xí)要求。談笑風(fēng)生：有說有笑，興致高。（2）師生隨機(jī)點(diǎn)評（1）學(xué)生寫句子（2）請部分學(xué)生讀自己寫的句子，指名猜猜，特別對大家不能猜出來的花進(jìn)行評議（3）沒有在全班交流的同學(xué)與周圍的頭腦光學(xué)交流，互相猜對沒有抓住花的特點(diǎn)的句子，舉一例讓大家口頭修改。：你最熟悉哪種花？你還了解哪些，向大家介紹。全世界900多個(gè)品種，中國有近600種。，隨機(jī)讓學(xué)生說出花名。讀懂兩則謎語，并能猜出是什么花。第二課時(shí)，并指導(dǎo)修改。，特別要注意把事情經(jīng)過寫清楚。此時(shí)此刻，鄉(xiāng)親們會對著兩座青山說什么呢？（板書：為民造福）的年輕英雄，把這兩座山叫做大尖山和水社山，把這個(gè)潭叫做日月潭。（3）比較句子出示：他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。齊讀 ，不怕犧牲，那么這兩位英雄是如何降服惡龍，拯救日月的呢？請同學(xué)們讀讀課文的第四自然段，學(xué)生自讀。找出人們商量拯救日月的語句。第二課時(shí) （復(fù)習(xí)鞏固）—2自然段，查閱資料，日月潭在哪里你們都知道了嗎？ ，讓我們一起走進(jìn)日月潭，去看一看那里美麗的風(fēng)景。讀了這一節(jié)，你知道了些什么？是從哪一句中知道的？（知道了日月潭是臺灣省最大的一個(gè)湖泊。（1）學(xué)生自讀課文，給生字注上聲調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。（三）作業(yè)：畫一幅海底世界的圖畫。（1）普通。想象一下，假如你來到海底，你要做些什么？以此深化和延伸課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生去探索大自然奧秘的興趣。海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)是分不開的。）6．。）（4）你是怎么知道的？（從“各有各的活動方法”這一概括詞語中看出來的。（10）讓學(xué)生自己說說海底景色奇異表現(xiàn)在哪些地方？（）4．用上面的學(xué)法自學(xué)課文4至6自然段，理解海底世界物產(chǎn)豐富。（4）作者這樣描寫有什么好處？（作者用這個(gè)詞語賦予動物以人的行為?！笆欠瘛笔恰笆遣皇恰钡囊馑?，讓學(xué)生采用換詞語的方式理解句義。經(jīng)過討論，句中“依然”一詞，可換成與它相近的“仍然”，句義不變。（4）說——。）（三）粗讀課文，理清思路。（一）。（七）再次讓學(xué)生分自然段朗讀課文。用在潛藏而未顯露或等待開發(fā)的地方。“卻”是左右結(jié)構(gòu)，右半部是“卩”，不要寫成“阝”。可讓學(xué)生采用填表法按要求進(jìn)行自學(xué)。，并聯(lián)系上下文理解詞語。為什么喜歡它呢？ ： 花多色白：瑞雪初降 茫茫一片 花形多姿：玉雕圓球 ？？ 花香花甜：香氣撲鼻 沉浸香海，誰的槐花最美麗最芬芳？：有的????遠(yuǎn)看??有的??近看 小蜜蜂飛來了??孩子們跑來了?? 這時(shí)候??整個(gè)槐鄉(xiāng)??：五月，是槐花飄香的季節(jié)?? 感受槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛（23）（借助于課件。第二課時(shí)教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色。大聲朗讀課文，可以自由結(jié)合找同伴。學(xué)情分析：本課行文如流水，語言詩化，讀起來瑯瑯上口，是值得學(xué)生誦讀的好文章。（2）教師小結(jié)。② 課文具體介紹了哪幾種恐龍？這些恐龍的特點(diǎn)分別是什么？ ③ 讀一讀，想一想：課文是怎樣具體介紹恐龍的特點(diǎn)的？（2）品讀第三自然段。教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語和關(guān)鍵句子，在讀中體會作者是怎樣通過語言文字來描繪不同種類恐龍的不同外形。（2）指導(dǎo)觀察字形，弄清每個(gè)生字的結(jié)構(gòu)及各部分之間的比例關(guān)系，然后讓學(xué)生有重點(diǎn)的書寫。教學(xué)第二篇：三年級下冊語文第七單元教案三年級下冊語文第七單元教案三年級下冊語文第七單元教案20恐龍教學(xué)要求：，理解由生字組成的詞語。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)習(xí)作練習(xí)：寫一寫自己最感興趣、自己最想寫的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)仔細(xì)不顧疲勞堅(jiān)持戰(zhàn)斗細(xì)心中國國際救援隊(duì)，真棒！搜尋“超強(qiáng)”──“救災(zāi)明星”語文園地七教學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．口語交際：通過讀課外書、報(bào)刊、看電視、聽廣播，了解中國人民和世界人民友好的情況，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，互相交流。d)說說課文表達(dá)了怎樣的感情？四、再讀讀課文，看看還有什么不懂的，提出來大家討論五、總結(jié)讀讀課題，說說課文從哪幾個(gè)方面寫了“中國國際救援隊(duì)，真棒！”六、讀讀“資料袋”后多了解一些中國國際救援隊(duì)的事跡資料：2003年月日12月26日當(dāng)?shù)貢r(shí)間凌晨5點(diǎn)燃8分，（北京時(shí)間9點(diǎn)分）伊朗東南部克爾曼省巴姆古城地區(qū)當(dāng)天早晨發(fā)生的里氏6．3級地震已造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。2003年5月，在阿爾及利亞發(fā)生強(qiáng)烈地震后，救援隊(duì)立即趕到了災(zāi)區(qū)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。3．分組交流。3．與身邊的伙伴交流勾畫的句子，談?wù)勛x后的想法。四、課后作業(yè)1．聽寫本課詞語。指名說。課前準(zhǔn)備：閱讀世界各國人民之間友好情誼的故事。教學(xué)教學(xué) 賣木雕的少年學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識“尼、馱”等11個(gè)字?！?“這時(shí)??五星紅旗。2．交流（注意按一定的順序），相機(jī)指導(dǎo)朗讀。交流：指名讀句子，相機(jī)指導(dǎo)。這是什么？板書課題：一面五星紅旗 2．提問：國旗有什么含義？你在哪些地方看到過五星紅旗？ 閱讀課后“資料袋”過渡：課文里的這面五星紅旗出現(xiàn)在什么地方呢？我們一起來閱讀。2．正確流利有感情地朗讀課文，3．默讀課文，讀懂本課內(nèi)容，了解面包店老板態(tài)度變化的原因。再次朗讀三、四節(jié)。2．配樂背誦，會背的一起背。自由朗讀，讀熟詩歌。出示生字卡片，認(rèn)讀，組詞。課前準(zhǔn)備搜集有關(guān)太陽的圖片、文字資料。會寫“彤、霞、陪、趁”4個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌。第一篇：人教版三年級語文下冊第七單元教案教學(xué)第七單元本組的導(dǎo)語、課文、口語交際和語文園地等各個(gè)部分都與“友誼和理解”的主題思想相關(guān)，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)整合意識，注意發(fā)揮教材的整體優(yōu)勢。搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物，交流同學(xué)們所了解的世界，提高口語表達(dá)能力。太陽是大家的教學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識“彤、陪”。教學(xué)難點(diǎn)讀中感悟“太陽是大家的”所表達(dá)出的讓世界充滿愛的愿望。二、初讀識字，整體感知 1．檢查預(yù)習(xí)。4．指導(dǎo)背誦。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．板書課題，指名背誦。小伙伴想對別的國家的小朋友說幾句話，猜猜她會說什么？先說給身邊的伙伴聽，再說給大家聽聽。能正確讀寫“假日、背包”等18個(gè)詞語。（師生）教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、引入新課1．出示五星紅旗。理解“處境”2．來到小鎮(zhèn)的面包店里，“我”希望得到老板的幫助，他是什么態(tài)度呢？默讀4—12自然段，用～～～勾畫出描寫面包店老板態(tài)度變化的句子，想想為什么會有這樣的變化。二、指導(dǎo)朗讀，深化認(rèn)識1．默讀課文，用（）把有“五星紅旗”或“國旗”的句子勾畫出來?！边@時(shí)“我”可能會想什么？ “我搖搖頭??趔趔趄趄向外走去。3．抄寫生詞。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對中國人民的友好感情。5．交流：課文講了一件什么事？小組討論，評評誰說得既清楚又簡單。5．小結(jié)寫字情況。讀文，提出要求：邊讀邊用～～～～勾畫出描寫少年言行的句子，想象他當(dāng)時(shí)是怎么想的。2．自由朗讀這些句子，讀出自己的感受。3．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。一個(gè)國家建立國際救援組織是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定水平的標(biāo)志。三、導(dǎo)學(xué)生討