【正文】 課文，想一想這一自然段是圍繞哪句話來說的。（3）有感情的朗讀這一自然段。，理解由生字組成的詞語(yǔ)，能照樣子重疊詞語(yǔ)。讀好課題。 。同時(shí)，為學(xué)生進(jìn)行表達(dá)描述槐花的美提供了感性語(yǔ)言與想象空間。槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子，是熱情好客的孩子，是純樸可愛的孩子。2．。（能找出中心句或訓(xùn)練概括能力。3．提示學(xué)生注意多音字的用法，可采用多音字組詞的方法，作鞏固練習(xí)。但“奇異”多用來形容景色，而“奇怪”，應(yīng)用范圍廣。豐富：（）種類多或數(shù)量大。（二），使學(xué)生了解句與句之間的聯(lián)系。2．讓學(xué)生思考，文中哪句話概括介紹了海底世界的特點(diǎn)？ 3．指讀有關(guān)句子： “。（2）畫——重點(diǎn)句?！保?）課堂討論：“依然”是什么意思？讓學(xué)生將句中“依然”換成一個(gè)與它意思相近的詞，使句子意思不變。想一想這段話有幾句？每句話是什么意思？句與句之間是怎樣聯(lián)系起來的？（2）指讀句子，并分別說句意。本課是比喻海底動(dòng)物發(fā)出輕微的聲音。）（8）指讀這段話，并小結(jié)這段話表述的內(nèi)容：靜中有聲。）（2）“已經(jīng)知道”這四個(gè)字說明了什么？（說明海底動(dòng)物不只是三萬多種，還有很多很多，只不過現(xiàn)在還沒有發(fā)現(xiàn)。（6）填空后指讀句子，體會(huì)作者用了哪些表現(xiàn)手法？這樣寫有什么好處？（“有些貝類自己不動(dòng)，能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。在陸地上蘊(yùn)藏都很少，但海底也有這種稀有金屬，說明海底有豐富的物產(chǎn)。2．談話激趣。2．指讀原句，弄清句式及用法。（4）學(xué)生口頭造句練習(xí)。激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。周圍有大尖山和水社山等環(huán)抱，樹木蔥蘢，是臺(tái)灣省著名的旅游和療養(yǎng)的勝地。（4)學(xué)生再讀課文，在自己不理解的地方和覺得重要的地方作上記號(hào)。（1）抄寫生字詞語(yǔ)。拯救日月，人們聚集在一起商量辦法。，人們的心情是什么樣的？（焦急的，無可奈何的）書上用了哪個(gè)詞？“一籌莫展”，甚至有點(diǎn)絕望的時(shí)候，年輕的漁民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。是呀，這金斧頭和金剪刀來得可真不容易啊。（板書：降伏惡龍）指導(dǎo)朗讀（男女生分讀）：降伏惡龍以后，大尖哥和水社姐又累又餓，便用龍肉來充饑，吃下龍肉后，身體一個(gè)勁地往上長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼間，就化作了兩座青山，永遠(yuǎn)的守衛(wèi)在潭的兩邊。板書設(shè)計(jì)：日月潭的傳說漆黑一團(tuán)一籌莫展挺身而出降伏惡龍為民造福習(xí)作七教學(xué)要求：，并養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣。互評(píng)辦法：請(qǐng)小組其他成員或班上其他同學(xué)讀兩篇作文，有進(jìn)步就給打朵紅花，看誰得的紅花多。，照片背后的故事要說清楚。在日本有一民諺說：“櫻花7日”,就是一朵櫻花從開放到凋謝大約為7天，整棵櫻樹從開花到全謝大約16天左右,形成櫻花邊開邊落的特點(diǎn)?？墒侵?～4小時(shí)后，花冠閉合，花朵很快就凋謝了，真可謂“曇花一現(xiàn)”！牡丹是我國(guó)特有的名貴花卉，而且品種繁多，有“國(guó)色天香”.“花中之王”的美稱。朝著太陽(yáng)把頭轉(zhuǎn)，結(jié)出籽兒把油榨。，糾正讀音。，讀起來押韻上口。學(xué)生仔細(xì)觀察教師的寫法，知道兩個(gè)“捺”的書寫注意點(diǎn)。《太陽(yáng)是大家的》《一面五星紅旗》《賣木雕的少年》為精讀課文，《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》為略讀課文。語(yǔ)文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，在“國(guó)際理解教育”方面能發(fā)揮更大的作用。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢(mèng)、漆黑、無影無蹤、荒無人煙、猶豫、摔倒、名不虛傳、一模一樣”等詞語(yǔ)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌；理解詩(shī)歌的含義。讀懂課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家人民的幫助。同時(shí)，教師不宜將單元的專題作為本組所有課文的中心思想，而要注意挖掘每一篇課文具體豐富的內(nèi)涵。它要求我們改變思維方式，了解豐富多彩的大千世界和人類創(chuàng)造的多樣化的文明，尋求相互理解和尊重，在人們心靈深處形成捍衛(wèi)和平的理念，共建友愛的美好家園。布置以“我的美好童年”為主題的照片展覽。按上面的步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生寫“蓬”和“透”字。（2）引導(dǎo)觀察字形，發(fā)現(xiàn)每個(gè)字都有兩個(gè)捺。風(fēng)平浪靜：指沒有風(fēng)浪。教學(xué)八個(gè)成語(yǔ)。姑娘用它，染紅指甲。曇花一般在6至10月晚上8～9點(diǎn)鐘以后開花，盛開的時(shí)間只有3～4個(gè)小時(shí)，非常短促。因此，日本被譽(yù)稱“櫻花之國(guó)”。：練習(xí)以“我家的一張照片“為話題，具體有條理地說話。方法：小組討論，互提建議。，要求學(xué)生默讀課文，思考作者為什么寫“吃桃子”這件事？ ，共同小結(jié)：選擇的材料要有意義，不應(yīng)該胡亂編造 。各位小導(dǎo)游，當(dāng)世界各地的游客來到日月潭旅游時(shí)，你會(huì)如何講述這個(gè)動(dòng)人的傳說呢？ 練習(xí)一分鐘，指名講述。他們又冒著生命威脅降伏惡龍。②他倆手握砍刀，走在布滿荊棘的山林中，遇見帶刺的灌木就，遇見密林中的野獸就。）。這給人們的生產(chǎn)生活帶來了許多困難。注意漆的下半部分的書寫。（25）寫日月潭的傳說。潭中有個(gè)小島叫珠仔島，將湖分為兩半。教學(xué)內(nèi)容分析本課通過學(xué)習(xí)大尖和水社歷盡千辛萬苦尋找太陽(yáng)和月亮的傳說故事。原句：。（一）練習(xí)造句。（對(duì)全文的深層的整體感知。（）（4）海底有豐富的礦產(chǎn)，你是從什么地方看出來的？（“陸地上蘊(yùn)藏量很少的稀有金屬。________利用水的反推力________。第1句講“海底的動(dòng)物，已經(jīng)知道的大約有三萬多種，它們各有各的活動(dòng)方法。）（7）教師讀句子：“它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。（2）什么是“竊竊私語(yǔ)”？（“竊竊”形容聲音細(xì)小。(理解并能體會(huì)海底神秘的聲音，激發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的探索欲望)讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)一段話的方法，學(xué)習(xí)這一段。思考：海底有風(fēng)浪嗎？有光嗎？（2）指名回答后，出示重點(diǎn)句。3．引導(dǎo)學(xué)生回顧理解課文內(nèi)容的方法。2．說說你看到的大海深處是什么樣兒的？（二）抓重點(diǎn)句，了解特點(diǎn)。第二課時(shí) （一）通過教學(xué)。本課是把海底動(dòng)物發(fā)出的聲音比作人在“竊竊私語(yǔ)”，顯得很生動(dòng)。1．比較近義詞，理解詞義。例：“卻”：que韻母中“ue”中的“u”上面的兩個(gè)點(diǎn)去掉了。（配樂），學(xué)生邊聽邊想海底世界的樣子。4．有感情地朗讀課文，并背誦課文第3自然段。（再次整體觀察槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，將學(xué)生的情感得以升華，并將作業(yè)清晰地展示在學(xué)生眼前，將課堂的學(xué)習(xí)向課后延伸。出示句子：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。說說每一節(jié)的意思。初步理解課文內(nèi)容。最后，讓學(xué)生猜測(cè)恐龍滅絕的原因，學(xué)生踴躍發(fā)言，答案豐富多彩，極大地發(fā)展了思維能力和想象力。（1）齊讀課文。（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（1）理解每個(gè)自然段的內(nèi)容。）（1）自由輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語(yǔ)。母親不正像那素雅的康乃馨嗎？假如我是一朵圣潔的百合花，我會(huì)獻(xiàn)給教育，關(guān)心我的老師。這就是我的夢(mèng)想，我希望我的夢(mèng)想成真后，我會(huì)去幫助更多的人。第三篇：小學(xué)語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)第七單元作文小學(xué)語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)第七單元作文20080622 23:49我的夢(mèng)想合浦縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三班 陳添怡的夢(mèng)想是有一雙翅膀。我高興的把繩子弄來弄去，一不小心大繩子弄到了樹上。媽媽說：“你看你，才跳12下，真可笑。每次遇到困難，我都會(huì)想起那個(gè)風(fēng)雨的黃昏，和站在風(fēng)雨中給我鼓勵(lì)的她。她把我攬到懷里，扯下自己脖子上的圍巾給我系上。我多么希望我的爸爸媽媽也來接我，可是媽媽身體不好，爸爸既要工作又要照顧我和媽媽，已經(jīng)很辛苦了。我在花園里給它挖了一個(gè)墓，雖然它的遺體不在里面，可我還是給它豎了一個(gè)碑。并讓它在屋里走走，抱抱它以后，我就去上英語(yǔ)了。”正當(dāng)這時(shí)，爸媽回來了，它們又開始沉默了。”接著就傳出狗的慘叫聲。有一次，我很想上廁所，可等您說下課時(shí)，已經(jīng)馬上就要上課了我趕緊跑到廁所，可我還沒上完，就上課了，等我到教室，老師已經(jīng)開始講課了，老師看到我上課了才進(jìn)教室，就把我訓(xùn)了一頓。我想讓我的金甲戰(zhàn)龍的威力更強(qiáng)，我決定把它的所有裝備都改裝成最厲害的，馬達(dá)也改為最好的。金甲戰(zhàn)龍的威力很強(qiáng)，所以它給我?guī)聿簧俚臉s譽(yù)。一小段紅蚯蚓掛在魚鉤上，他會(huì)引魚上鉤的嗎?爸爸見我有點(diǎn)猶豫笑了笑說；?放心吧，這兒的魚饞的很。像古人行跪拜禮只是身子被壓變形了，而孩子卻因?yàn)闉槟赣H身軀的遮擋而保留下性命。老師的煩惱是什么呢？我覺得是我們上課像蚯蚓一樣動(dòng)來動(dòng)去的，我希望大家能幫幫老師，讓老師可以專心教學(xué)，讓老師的煩惱一掃而空。我們輪班跳，先是張小利他們，看他們跳得多好啊，隨著甩繩兒的節(jié)奏，他們?cè)秸{(diào)越快，有時(shí)候跳得高了，腳下能過兩個(gè)繩兒呢。可是，唯有小孩子可以在玩耍中把它轉(zhuǎn)化成自己的快樂傳染給每一個(gè)人。豐富多彩的四季一年是四季的輪回。正在我心里這么想的時(shí)候，旁邊的一個(gè)小女孩已經(jīng)站了起來。我高興的不得了，隨后表哥就帶著，我來到了養(yǎng)馬場(chǎng)，這里有許多許多的馬，有白的、紅的、黑的、等等。于是，我跟我妹妹和我的朋友一起玩煙花。那天，我爬上了人家剛建好的工棚，正好讓買菜歸來的媽媽碰見了，看見小小的我爬到那么高，便急忙地喊我下來。爸爸，我想對(duì)你說爸爸，您是我心目中最偉大的人，你培育著我，教導(dǎo)著我，呵護(hù)著我。炎熱的太陽(yáng)照著大地，當(dāng)你來到寬闊的湖邊，一陣風(fēng)吹來，荷葉隨風(fēng)搖曳，泛起陣陣綠浪。我拿著繩子說：“媽媽我們?cè)賮肀取寢屨f：“好，我不怕你。一天，我和媽媽比賽跳繩?！鞍职謰寢屔眢w還好嗎？”她問。班車并不是十分準(zhǔn)時(shí)，特別是遇上塞車的時(shí)候，我們座班車的孩子就要在校門外等上老半天。草葉上的蟋蟀也盯著我，好像知道我在想什么。我回來后，已經(jīng)是深夜了，一進(jìn)門媽媽就說：小白死了。我現(xiàn)在才知道，聲音也是那么奇妙的！我的小白我曾經(jīng)養(yǎng)過一只兔子，它叫小白，十分的胖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一團(tuán)白雪。我?guī)凸钒脗?，幫貓洗了一個(gè)澡，它們告訴我說，我家里的所有東西都可以說話，我推了推桌子，便聽到了所有聲音的意思。您卻每當(dāng)下課我們想喝水時(shí)，您卻給我們布置了做不完的作業(yè)，我們還沒做完，就上課了，我們只好繼續(xù)聽課。老師，請(qǐng)不要拖課老師，請(qǐng)不要拖課。那是發(fā)生在一個(gè)星期天的下午，我和幾個(gè)小伙伴一起到蟠龍公園比賽車。嘿!浮子沉下去了。不做家庭作業(yè)了，能不快樂嗎?我跟爸爸帶上漁具出發(fā)了。我終于學(xué)會(huì)了釣魚了，我們晚上吃了一份“魚大餐”，可香了。在全場(chǎng)的比賽中，我獲得了第一名。拖課，使同學(xué)們“人在心不在”，反而事倍功半，達(dá)不到好效果?！班?，死貓，快把你的那塊肉給我，不然有你好看?！蔽殷@奇的哇了一聲，呆了。我十分的喜歡它。只是，它的身軀僵硬，再也沒有了以往的活力了。我長(zhǎng)大了那時(shí)我八歲。我站在寒冷的西北風(fēng)中，望著匆匆往來的行人，望著雨滴打在積水里翻起的水泡，我像一個(gè)被拋棄在荒島上的嬰兒一樣無助，凍得牙齒直打架。”我再也控制不住自己淚水，她撫摸著我的頭鼓勵(lì)我：“要堅(jiān)強(qiáng)，我相信你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。啊，媽媽跳了42下。我一看高興的很，說：“呵呵，你才跳6下，你也真可笑，比我還差勁。媽媽也是跳了30下。夏天有可愛的動(dòng)物，有知了、青蛙等等。還有您沒聽電視和報(bào)紙多次說過抽煙也會(huì)影響家里人的身體健康。那時(shí)，媽媽什么都沒說，只是笑了笑。這樣，它又像天上的那顆最明亮的星星，金光閃閃。這就是我最難忘的一件事兒，想起這件事來就像昨天剛發(fā)生一樣。老人推讓著：“不不不，孩子，你的年紀(jì)這么小，你的書包這么沉，還是你坐吧！”女孩繼續(xù)說道：“您坐吧！我這一站就下車了。彩色的春季是所有季節(jié)的開始。冬天雖比不上春天的色彩、夏天的熱情、秋天的歡樂，卻比任何一個(gè)季節(jié)都純凈。劉強(qiáng)更搞笑，跳了三次，摔了三次，把我們逗得哈哈大笑，我看旁邊的同學(xué)們笑得都捂著肚子，直不起腰了。？還是把身邊人隔天早上，鍬形蟲竟