五年級(jí)上冊(cè)勞技教學(xué)計(jì)劃精選五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 技上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃江北小學(xué)四年級(jí)20172018年第一學(xué)期勞技課教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求《小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)》以發(fā)展小學(xué)生動(dòng)手解決問題的能力為本，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的勞技性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。２、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。（一）學(xué)生與自然的活動(dòng)從三個(gè)方面進(jìn)行：（1）學(xué)生對(duì)自然的認(rèn)識(shí)與了解。（2）開發(fā)自己的潛能，使自己的天賦得到最大限度的發(fā)揮。（3）讓學(xué)生樹立崇高的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)、了解社會(huì)，并立志改造社會(huì)，使我們的社會(huì)朝著更加美好的方向發(fā)展，讓世界的每一個(gè)人都生活在幸福之中。四、教學(xué)措施：勞技課活動(dòng)以活動(dòng)為重要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)期將有如下的想法：以學(xué)生為本，聯(lián)系家長，爭取家長的支持；認(rèn)真實(shí)踐，實(shí)事求是，自我反省，積累經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)。利用在每班評(píng)選”巧手之星”的活動(dòng),提高他們的操作技能。通過教學(xué)，了解一些電的常識(shí)和常用電器的結(jié)構(gòu)，掌握一些簡單電器的制作技術(shù)，進(jìn)行維修與設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)意識(shí)。三是 注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接。?了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品設(shè)計(jì)與制作三、教學(xué)策略與措施：。他們 都充滿朝氣，充滿活力，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，熱愛美麗而可愛的校 園。通過運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。形成初步的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。本冊(cè)教材的重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解烹飪，初步認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)掌握最基本的烹飪技能。六、教學(xué)進(jìn)度表周次課題19.“行行出狀元”調(diào)查匯報(bào)第二篇：五年級(jí)勞技上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)上冊(cè)勞技教學(xué)計(jì)劃王家河中心小學(xué) 嚴(yán)志東指導(dǎo)思想勞動(dòng)于技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分，是國家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。四、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的通過讓學(xué)生自己動(dòng)手操作來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維、想象能力。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。但動(dòng)手能力較差，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動(dòng)，幾個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。因此，我也應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，提高本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。勞動(dòng)課受條件的限制
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