三年級(jí)教研組工作總結(jié)5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 這幾位同學(xué)，能告訴大家你們?cè)谙渥永锩绞裁炊Y物了嗎？同學(xué)們都很想知道呢。②、要充分調(diào)動(dòng)我們的五寶（眼、耳、鼻、舌、手、）等感管喲?、郏汉?，現(xiàn)在就讓我們一起用心的去和空氣進(jìn)行親密的接觸吧?。ㄔ诤⒆觽兓顒?dòng)過程中，教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)遇到困難的孩子進(jìn)行必要的幫助，贊揚(yáng)活動(dòng)積極的孩子，鼓勵(lì)膽小的孩子，還要提醒大家注意記錄，以及注意時(shí)間等問題。師：是的，我們周圍到處都有空氣，我們每時(shí)每刻都離不開空氣，說明空氣是無處不在的，空氣對(duì)我們?nèi)祟愂欠浅Ｖ匾摹Ｉ何覀冃〗M發(fā)現(xiàn)空氣是沒有顏色的、沒有氣味、沒有味道、沒有形狀、透明的氣體。課后拓展：師：同學(xué)們找到了空氣的這么多特征，我們對(duì)空氣還有一些疑問沒有解決，老師也找到一些有關(guān)空氣的資料，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來看一下。通過個(gè)人思考、小組討論、大組交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教與學(xué)之間、學(xué)生個(gè)體之間、個(gè)體與群體間的多項(xiàng)交流，使每個(gè)學(xué)生能自覺主動(dòng)地感知教學(xué)的新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)提高能力，在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。但是我們還面臨著許多問題，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足，課題研究還缺乏一定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法，不斷地完善和提高。本組年輕教師葉曉珠、朱建丹上了公開課——《掌聲》、《光影課堂》，使我們真切地感受到語(yǔ)文課堂改革有了實(shí)質(zhì)性的突破。設(shè)計(jì)意圖：直接點(diǎn)明探究目標(biāo)，用比較的方法，讓學(xué)生用多種感官觀察空氣的特征。生：學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論。（5）把土塊放進(jìn)水里，也有氣泡，說明土塊里有空氣。師：是的，空氣是看不到的，老師用紙箱找到了空氣，那么我們用什么樣的方法來證明空氣就在我們周圍呢？或者說你怎樣能找到空氣呢？咱們就利用同學(xué)們準(zhǔn)備的這些材料一起來玩一個(gè)叫做“我和空氣捉貓貓”的游戲怎么樣？生：好。師：“同學(xué)們，今天老師帶來一大箱禮物要送同學(xué)們，在打開之前老師要請(qǐng)同學(xué)們先猜一猜這是什么禮物。水是液體，空氣是氣體。在各班定計(jì)劃、做記錄、寫總結(jié)的基礎(chǔ)上，教研組跟蹤輔差對(duì)象，月查時(shí)以收記載、看作業(yè)、問學(xué)生，見試卷，聽反饋等多途經(jīng)查看輔差工作。如果只寫不評(píng)，久而久之學(xué)生就會(huì)喪失寫好字的興趣和積極性，偏離了寫字教學(xué)的宗旨。加強(qiáng)批改，篇篇批改精神獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生興趣四、注重方法，“變”在寫字寫字改變形象是學(xué)校博雅教育“七大行動(dòng)”之一，寫字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的主要組成部分，規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是學(xué)生應(yīng)具備的語(yǔ)文基本功。兒童文學(xué)中充滿了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。五月底，我們組執(zhí)教了作文指導(dǎo)課《假如我會(huì)變》。結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展交流活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。一學(xué)期來,我們主要做了以下工作,、積極實(shí)踐，“效”在課堂上個(gè)學(xué)期，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，本學(xué)期，我們?cè)诟咝дn堂的研究上有了新的突破。三、重視復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。業(yè)余時(shí)間，老師們總是瀏覽教育教育網(wǎng)、信息網(wǎng)等各類教育網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與其他老師交流研討，提升自己的教學(xué)理念，提高自己在課堂教學(xué)中的實(shí)效。第二篇：三年級(jí)教研組工作總結(jié)三年級(jí)教研組工作總結(jié)東趙小學(xué)毛冬霞一學(xué)期時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬而逝。“關(guān)愛后進(jìn)生”成了我們常談的話題。（二）團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共創(chuàng)佳績(jī)。，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣三年級(jí)是小學(xué)階段轉(zhuǎn)折時(shí)期，我組教師既能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心，又能關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，組織好課堂常規(guī)教學(xué)。并且教后及時(shí)反思自己的教學(xué)，寫好教學(xué)隨筆，記錄自己的教學(xué)成長(zhǎng)足跡。教研時(shí)我們積極查找資料，共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實(shí)效。面對(duì)后進(jìn)生，全組同志上下一條心，你幫我助，共同教育學(xué)生。為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，我們?nèi)昙?jí)全體老師將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望，立足本職，戒驕戒躁，努力進(jìn)取，不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，更好的完成各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)取得更多更好的成績(jī)。為學(xué)生開辟出一片語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片天地里，教師和學(xué)生能共同成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步！我們?nèi)昙?jí)教研小組以此為契機(jī)，通過各種渠道廣泛收集、整合材料,并利用研訓(xùn)和課余時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和交流。這種聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。有耕耘，有收獲，有欣慰，有滿足，也有遺憾。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)
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