三年級教研組工作總結(jié)5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。開學(xué)初，全組教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點，推薦學(xué)生閱讀《愛的教育》：適合他們心理和生理特點的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。用童心看世界，堅持積累。評價在寫字教學(xué)中的作用是毋庸置疑的。但我們也有些困惑，學(xué)生日記有了兩極分化，我們承認個體差異，也同意讓一部分人先富起來，可作為老師，我們不想丟下任何一個孩子，面對這部分后進的學(xué)生到底還有那哪些切實可行的辦法，使他們不要拉得太遠呢？如何讓每一個學(xué)生真正實現(xiàn)堂堂清、課課清？輔導(dǎo)后進生工作進一步落實。本課的教學(xué)設(shè)計力圖通過引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷初步認識空氣、實驗觀察空氣、對比認識空氣等探究活動，運用已經(jīng)學(xué)到的用多種感官和方法觀察事物性質(zhì)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生在生動有趣的情景中，感受空氣的存在和認識空氣的基本物理性質(zhì)，從而激發(fā)他們對空氣進行探究的興趣，使學(xué)生認識到空氣和水都是具有無顏色、無氣味、無味道、透明的性質(zhì)。五、教學(xué)過程：激趣引入故做費力的從講臺下抬上個大紙箱。找空氣：師：剛才同學(xué)們看到老師送給你們的禮物空氣了嗎？ 生：沒有。（4）用扇子扇風(fēng)（使空氣流動），會有涼絲絲的感覺，頭發(fā)也會飄起來，說明空氣流動。師：（出示水的特征的幻燈片）同學(xué)們說的非常正確，我們已經(jīng)知道了水的特征是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、沒有形狀、透明的液體；今天我們就用研究水的方法，一起來研究一下空氣的特征吧！請同學(xué)們以小組的形式進行討論，并把討論的結(jié)果填寫在“比較空氣和水”的表格中。請大家打開書。為保證新課程標準的進一步落實，本學(xué)期，我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生的全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”為教學(xué)宗旨，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。總之，當前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，以教研組建設(shè)為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)和創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。（播放關(guān)于空氣污染的視頻資料或圖片）師：通過這部片子,你知道了什么? 生::是啊!我們的生活離不開空氣，我們需要呼吸清潔、新鮮的空氣，空氣對我們來說是至關(guān)重要的，可是現(xiàn)在空氣正在受到傷害,你們有什么話想說？生：我們要愛護空氣，愛護環(huán)境，不要讓空氣受到污染師：關(guān)于空氣，還有很多很多的問題，那你還想知道有關(guān)空氣的哪些問題？大家可以帶著這些問題在課后通過調(diào)查、看書、上網(wǎng)、實驗來探究。師：那水和空氣有什么相同的地方嗎? 生：無色、無味、無形、透明。設(shè)計意圖：通過小組討論交流，感受實驗方法的多樣性、可行性、安全性，體現(xiàn)科學(xué)研究的思想；并引導(dǎo)學(xué)生形成小組合作學(xué)習(xí)的意識和能力。）師：在剛才的活動中，老師發(fā)現(xiàn)每個組都利用了不同的材料，動用了各種感覺器官，有很多的方法可以感受到空氣。” 生：“空氣”師：對，是空氣,那同學(xué)們對空氣又有哪些認識呢?本課就讓我們一起來認識一下空氣吧!（教師板書：認識空氣）｛預(yù)設(shè)：如果學(xué)生答不出來，可用以下方法：①教師可提示學(xué)生：這個禮物我們雖然看不到、摸不著，卻離我們非常近，離開它人類就無法生存?？茖W(xué)知識目標：能正確地用語言描述空氣基本物理性質(zhì)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。本學(xué)期，每個班組織了學(xué)生的班級寫字比賽。方法：學(xué)生觀察，看哪些地方需要注意，教師黑板寫，學(xué)生看有什么地方寫的不好，然后學(xué)生在書上寫。加強宣傳，通過家長會、班級博客、家訪、電話聯(lián)絡(luò)、給家長寫信，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。二、落實活動，“趣”在讀書。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強有關(guān)高校課堂的教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，采取自學(xué)形式，做好讀書筆記。時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進了基礎(chǔ)性課程的研究，并
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1