識字五第一課時教學設計五篇范文(存儲版)
【正文】 哪些多？相信小朋友們對這幾句諺語已經(jīng)有了自己的理解，那么請選擇你最喜歡的諺語，向你的同桌說說你的理解和體會好嗎?學生自由談體會，教師補充交流。三人行，必有我?guī)煛Ｄ苷_流利地朗讀課文2兩小節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。小組討論：給每個旅游景點取個好名字。（5）回憶識字的方法。（2）現(xiàn)在把秧苗、稻田、魚塘、果園帶回課文，你會讀嗎？（3）學生借助拼音自由朗讀。（7）齊讀第2小節(jié)。學生認真觀察老師一筆一畫地寫，看看能發(fā)現(xiàn)什么？學生從字的筆順、結構、筆畫、占格來匯報。教學方法：觀察法、討論法。自由讀韻文，要求看清音節(jié)，讀準字音。反饋。）我最喜歡（。小結規(guī)律，掌握學習方法。板書課題：識字8（齊讀）二、看圖學偏旁看圖，指著鳥問：這是什么？觀察象形字：你們知道這兩個字表示什么意思嗎？你們覺得“鳥”這樣寫怎樣？小朋友們，你們會寫“鳥”字嗎？還有一個偏旁也表示“鳥”的意思，你們知道嗎？出示“隹”，指導讀準，并指名寫。認識一些特殊偏旁，看圖熟讀與此相關的詞語。現(xiàn)在又到了我們的寫字時間。F、讓學生談談如何識記生字（6）讓我們帶上照相機，拍下美景帶回去。出示一艘（）一條（）男女生對比讀“軍艦”和“帆船感悟第二小節(jié)（1）美麗的海邊好玩嗎？老師帶大家到一個更好玩的地方。瞧，他們排著整齊的隊伍走來。二、朗讀、體驗情境接下來老師帶你們去幾個旅游景點玩玩，如果你覺得景色優(yōu)美，還能介紹給別人呢！用自己喜歡的方式讀一讀課文，看看我們都要去哪幾個景點參觀？注意讀準字音同桌合作，互相讀一讀。背誦課文。）出示搜集的諺語，學生齊讀。初步體會諺語含義。這些生字寶寶可調皮呢，他們又藏進課文里了，你們還能認出他們嗎？四人組合作讀文，選擇一句自己喜歡的諺語讀給別人聽，其他同學認真傾聽，如有問題，幫幫他。（整體認讀：移；翹舌：柴、折、繩；平舌：搓；前鼻音：斤；后鼻音：繩）開火車、走迷宮認讀生字。今天，老師也要小朋友們團結合作，一起學習講團結合作的諺語《識字5》，好嗎？（出示：《識字5》）齊讀課題。海軍常用的武器與裝備有 空軍常用的武器與裝備有 陸軍常用的武器與裝備有填寫適當?shù)牧吭~。機（）（）（）彈（）（）（）航（）（）（）第二篇：《識字五》 第二課時 教學設計；第二課時教學內容:理解詞語,:復習生字，理解由生字組成的詞。(1)“巡”：走之旁，里面是三個撇點，撇要長，點要短。(2)借助拼音，讀
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