“情系留守,結(jié)對(duì)幫扶”關(guān)愛(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，我們責(zé)無旁貸要讓我們的學(xué)生具備適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的閱讀能力。，精心設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)策略 、多角度地體驗(yàn)性朗讀語文閱讀教學(xué)要根植于情感 , 朗讀是加深學(xué)生情感體驗(yàn)的最好方法。為此，教師應(yīng)樹立新的閱讀教學(xué)理念，精心設(shè)計(jì)創(chuàng)造性闊讀教學(xué)?；氐綄W(xué)校后結(jié)合我校實(shí)際及自身在日常教育教學(xué)中所存在的問題及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，并在日常課堂教學(xué)中靈活應(yīng)用自己學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲得了有效經(jīng)驗(yàn)積累。從對(duì)我校學(xué)生朗讀的指導(dǎo)到對(duì)青年教師基本功的訓(xùn)練，無處不留下龔小帶教老師的足跡與辛勤的汗水?！爸Ы搪?lián)動(dòng)”活動(dòng)中付出更多的的是他們，而最終受益的卻是我們自己。其中被聽的41節(jié)隨堂課均受到專家的口頭表揚(yáng)。為我校舉辦的“育才杯”青年教師課堂教學(xué)展示修改教案、參加我校青年教師的磨課及活動(dòng)中的評(píng)課。這些經(jīng)驗(yàn)是從書本中無法得到的無價(jià)之寶。它體現(xiàn)的特點(diǎn)是語言性和基礎(chǔ)性，在語言文字的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生基本的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能為。閱讀教學(xué)的質(zhì)量在很大程重 上決定整個(gè)語文教學(xué)的質(zhì)量 , 是小學(xué)語文教學(xué)的中心。閱讀課不但不是＂寫作＂的附屬物，它的意義比寫作更深遠(yuǎn)。，提高學(xué)生的整體閱讀素養(yǎng)首先新的課程標(biāo)準(zhǔn)中明確的指出：“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。展示課結(jié)束后，她還讓我參加了評(píng)課活動(dòng)有幸聆聽了專家的點(diǎn)評(píng)。十幾家企業(yè)聯(lián)合辦班，如江蘇、浙江、上海等地按照?社區(qū)騰地、企業(yè)出錢?的原則，辦起了?‘小候鳥’開心驛站?，截止目前，參與進(jìn)來的愛心企業(yè)達(dá)13家。三是?牽手之旅?盡享親情。我們采取?向上爭(zhēng)一份、政府出一份、社會(huì)捐一份?的形式，多方奔走，積極籌措資金15萬元，設(shè)立了?小候鳥?起飛基金，同時(shí)成立由民政、婦聯(lián)等相關(guān)部門牽頭的?基金管委會(huì)?，確保?？顚Ｓ?。三年來，檀林鎮(zhèn)?小候鳥?行動(dòng)的真情關(guān)愛與付出，形成了獨(dú)一無二的?檀林模式?，現(xiàn)在大部分留守兒童面貌煥然一新，變得性格開朗、舉止文明、學(xué)習(xí)進(jìn)步、情感豐富，全省多家媒體對(duì)我鎮(zhèn)留守兒童工作的經(jīng)驗(yàn)予以重點(diǎn)推介，?檀林模式?由此也在全省并通過網(wǎng)絡(luò)在全國引起強(qiáng)烈反響。與靈官中心小學(xué)教師一起，召開一次“關(guān)愛留守兒童”座談會(huì)。組織發(fā)動(dòng)黨員、干部加入志愿者服務(wù)隊(duì)。幫扶兒童在校學(xué)習(xí)期間，如發(fā)現(xiàn)其生病，幫扶教師要立即送其至醫(yī)院就診，嚴(yán)重的及時(shí)與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。每位幫扶教師要詳細(xì)了解幫扶兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。募捐的物品全部贈(zèng)送給結(jié)對(duì)小學(xué)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的留守兒童，為留守兒童和基層群眾帶去新春禮物。幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰞和勑慕恍?，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上是否有困難，及時(shí)把握幫扶兒童的思想動(dòng)態(tài)，積極為他們解決所面臨的各種困難和問題，給予關(guān)愛，并做好談心記錄。幫扶教師應(yīng)定期走訪，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。利用“三八”婦女節(jié)，組織“關(guān)愛留守兒童”志愿者到靈官中心小學(xué)開展獻(xiàn)愛心、送溫暖活動(dòng)。組織“關(guān)愛留守兒童”志愿者開展與特困家庭留守兒童一對(duì)一幫扶活動(dòng)。一是建立一套成長檔案。二、五大旅程引導(dǎo)“小候鳥”融入城市為引導(dǎo)?小候鳥?融入城市，讓?小候鳥?共享公共資源，感受社會(huì)關(guān)愛，促進(jìn)親情融合，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一家親，我們開展多種多樣的活動(dòng)旅程。上海、玉環(huán)、深圳等地黨建工作站還開展了?微心愿?認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)，盡可能地實(shí)現(xiàn)?小候鳥?寫下的每一個(gè)心愿，在異鄉(xiāng)探親中感受到一份別樣溫情?！闭Z文素養(yǎng)是以語文能力為核心，是語文能力和語文知識(shí)、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、
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