關愛幫扶貧困留守兒童工作計劃(存儲版)
【正文】 一、指導思想為了更好地發(fā)揮少先隊和學校關工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本計劃。做到真情關愛，達到“三個優(yōu)先”。開展人文關愛活動。登記各班留守兒童花名冊。七月份：學校留守兒童工作總結留守兒童工作資料整理裝檔。確保“三個優(yōu)先”(1)學習上優(yōu)先輔導。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。注重心理輔導針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學生多談心，著重進行心理輔導，開展心理矯正活動。love trip rsquo。國際兒童節(jié)即將來臨，美麗的世界石頭小學迎來了 lsquo。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。二、主要措施成立組織機構學校成立由校長、主任和班主任組成的關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。六月份：1．留守兒童“六一”慶?；顒?。四、工作安排：三月份：制定留守兒童幫扶工作計劃。教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況；要幫助做好留守兒童的思想工作；對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。繼續(xù)收集各班幫扶記錄。各班對留守兒童基本情況進行調(diào)查統(tǒng)計，并提交學校教務處和關工委。要求班主任對少數(shù)學習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的特殊留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開學初，由各班班主任首先摸清留守兒童的底數(shù)提交給學校，由學校統(tǒng)一對留守兒童的幫扶工作做統(tǒng)一安排部署。留守及困境兒童資料歸檔。安排落實好教師對留守兒童談心工作。管理員老師經(jīng)常了解“留守及困境兒童”的思想和心理狀況，對待“留守及困境兒童”要有愛心。落實“留守及困境兒童”的教育和管理責任。定期召開“留守及困境兒童”監(jiān)護人會。加強宿舍管理工作。各管理員老師對留守及困境兒童開展“住宿生在校日常生活行為規(guī)范”教育活動。評選優(yōu)秀留守及困境兒童，上報學校。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況；要幫助做好留守兒童的思想工作；對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。四、工作安排：三月份：制定留守兒童幫扶工作計劃
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