關(guān)愛留守兒童幫扶工作計劃[五篇范例](存儲版)
【正文】 登記各班留守兒童花名冊。七月份：學校留守兒童工作總結(jié)留守兒童工作資料整理裝檔。開學初，由各班班主任首先摸清留守兒童的底數(shù)提交給學校，由學校統(tǒng)一對留守兒童的幫扶工作做統(tǒng)一安排部署。要求班主任對少數(shù)學習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的特殊留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。各班對留守兒童基本情況進行調(diào)查統(tǒng)計，并提交學校教務(wù)處和關(guān)工委。繼續(xù)收集各班幫扶記錄。設(shè)置“親情電話”，利用“親情電話”，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學習。建立談心制，做好談心記錄。要求各留守及困境兒童給外地打工父母寫一封學習、生活匯報信。留守及困境兒童資料歸檔。安排落實好教師對留守兒童談心工作。管理員老師經(jīng)常了解“留守及困境兒童”的思想和心理狀況，對待“留守及困境兒童”要有愛心。落實“留守及困境兒童”的教育和管理責任。2．繼續(xù)收集各班幫扶記錄。班主任要充分利用各種方式，為更多的貧困留守兒童提供精神及物質(zhì)等方面的幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。三、主要措施制訂實施“關(guān)愛留守兒童”幫扶工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ａ路荩?．留守兒童“六一”慶?；顒?。四、工作安排：三月份：制定留守兒童幫扶工作計劃。教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況；要幫助做好留守兒童的思想工作；對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關(guān)心和愛護下健康成長。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。在全校實施了以“關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧校園”為主題，以幫助留守兒童健康成長為宗旨的關(guān)愛留守兒童計劃，積極開展留守兒童教育的管理工作，我們努力構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的“留守兒童”工作網(wǎng)絡(luò)，為我校留守兒童創(chuàng)造了一個有利于學習和生活的良好環(huán)境，使他們在情感、心理、生活、學習等方面都能健康地成長。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關(guān)注的問題。任課教師要了解學生在家中學習、生活的實際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難。營造關(guān)心留守兒童的社會環(huán)境。第一篇：關(guān)愛留守兒童幫扶工作計劃20172018學年關(guān)愛留守兒童幫扶工作計劃當前，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導(dǎo)。學校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解，隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài)。王古同小學 2017年9月1日第二篇：關(guān)愛留守兒童幫扶工作計劃關(guān)愛留守兒童幫扶工作計劃當前，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，
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