【正文】 火箭的評(píng)論與初步分析》，為美國(guó)40年代研制成功地對(duì)地導(dǎo)彈和探空火箭奠定了理論基礎(chǔ)。接著，他長(zhǎng)期擔(dān)任航天研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)。1953年畢業(yè)于廈門大學(xué)數(shù)學(xué)系。發(fā)表研究論文70余篇，并有《數(shù)學(xué)趣味談》、《組合數(shù)學(xué)》等著作。②凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設(shè)和裝璜富于藝術(shù)魅力。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)C.《凡爾賽宮》一文無(wú)論是對(duì)凡爾賽宮的建筑本身，還是對(duì)其內(nèi)部的陳設(shè)和裝潢，以及外部的大花園，都能抓住藝術(shù)價(jià)值高這一特征進(jìn)行說(shuō)明。葆生叔同知瓜州，攜余往，主人處處款之。(2分)(1)瓜洲步五里鋪 _________(2)非顯者刺 _________(3)以實(shí)奇 _________(4)緣坡植牡丹 _________。當(dāng)陽(yáng)光燦爛時(shí)，遠(yuǎn)處方山如屏，秦淮似帶。，運(yùn)用了比喻、對(duì)偶、排比等修辭手法，描寫生動(dòng)，文筆優(yōu)美，讀來(lái)瑯瑯上口。在說(shuō)明文中運(yùn)用描述性文字，是為了使讀者有所感。宮頂建筑摒棄了巴羅克的圓頂和法國(guó)傳統(tǒng)的尖頂建筑風(fēng)格，采用了平頂形式，顯得端正而雄渾。長(zhǎng)廊的一面是17扇朝花園開的巨大的拱形窗門，另一面鑲嵌著與拱形窗對(duì)稱的17面鏡子，這些鏡子由400多塊鏡片組成。(寫出兩件)(2分)_________________________________________________________________________16.“正宮東西走向，兩端與南宮和北宮相銜接，形成對(duì)稱的幾何圖案”一句中的“對(duì)稱”所指的內(nèi)容是什么?(2分)________________________________________________________________________17.“站在正宮前極目遠(yuǎn)眺”中“遠(yuǎn)眺”到了什么?(1分)________________________________________________________________________。這種變化給后來(lái)搞建筑的一個(gè)錯(cuò)誤印象，以為園林只是一種國(guó)家風(fēng)景區(qū)的概念。一個(gè)園林要當(dāng)?shù)闷饒@林這個(gè)稱號(hào)，就像貴族一樣，要三百年。可以修身養(yǎng)性，就是所謂的“安心”，這是中國(guó)建筑與西方建筑最根本的區(qū)別。30年前我在蘇州最喜歡的是網(wǎng)師園。“安心”，是中國(guó)古代思想和生活經(jīng)驗(yàn)、工藝傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)能力的完美結(jié)合。參考答案 w249。三個(gè)方面“以實(shí)奇”、“以空奇”、“以幽陰深邃奇”。11.“寬135米，深30米”是確數(shù)，確切地說(shuō)明了大平臺(tái)的寬度和深度?！爸醒肫碧帯笔钦f(shuō)明中山石像的位置，“端坐平視”是說(shuō)明中山石像的姿勢(shì)和眼神，“栩栩如生”是說(shuō)明中山石像的高度藝術(shù)性。(由四個(gè)傾斜的屋面，一條正脊、四條垂脊，四條戧脊和兩側(cè)傾斜屋面上部轉(zhuǎn)折成垂直的三角形墻面組成，形成兩坡或四坡的屋頂，叫重檐歇山)“花崗石”說(shuō)明圓柱砌成的材料。這一層不僅寫了假山建筑的過程，而且也贊頌了能工巧匠和主人的藝術(shù)構(gòu)思。沿著。②運(yùn)用說(shuō)明、描寫相結(jié)合的手法。(3分)______________________________________________________________，哪一項(xiàng)不恰當(dāng)?(2分)，體現(xiàn)了真正的本土特征。昆明最近有個(gè)熱鬧的爭(zhēng)論，就是因?yàn)楹芏嘈^(qū)的樓盤都蓋成西式，取西方名字，有文章的題目叫做：這是哪國(guó)的昆明。它是中國(guó)古代思想和生活經(jīng)驗(yàn)、工藝傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)能力的完美結(jié)合，“上有天堂，下有蘇杭”，不是隨便說(shuō)的，它說(shuō)的就是昔日中國(guó)的生活理想。現(xiàn)在旅游團(tuán)隊(duì)成天在幾個(gè)景點(diǎn)對(duì)著那些茂林修竹奇石假山指指點(diǎn)點(diǎn)，任何一個(gè)縫都要說(shuō)出點(diǎn)文化意思來(lái)，倒使蘇州園林看起來(lái)更像與日常生活無(wú)關(guān)的所謂“園林藝術(shù)”展覽了。(15分)蘇州，最后的園林1979年夏天我第一次來(lái)到蘇州，那時(shí)候蘇州看起來(lái)很舊，千年歷史的城市給人的印象當(dāng)然是舊的。近處是兩池碧波，沿池的銅雕塑豐姿多態(tài)，美不勝收。由皇家大畫家、裝潢家勒勃蘭和大建筑師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝。宮殿建筑氣勢(shì)磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)。D.“館閣樓臺(tái)，隱約參錯(cuò)，遠(yuǎn)峰近樹，依稀可辨”等由四字短語(yǔ)構(gòu)成排比句，讀來(lái)氣勢(shì)磅礴。，有確數(shù)，也有概數(shù)，請(qǐng)舉例說(shuō)明它們的表達(dá)作用。石階盡處，就是寬135米、深30米的大平臺(tái)，中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。⑥瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無(wú)憾矣。(12分)于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。()(2分)A.《人民英雄永垂不朽》一文的思路是：點(diǎn)題總領(lǐng)全文——介紹碑身浮雕——抒寫瞻仰感受，字里行間滲透著作者對(duì)革命先烈的無(wú)限崇敬和深切懷念之情。n()，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。其后對(duì)上述定理又作了改進(jìn)，并于1979年初完成論文《算術(shù)級(jí)數(shù)中的最小素?cái)?shù)》，將最小素?cái)?shù)從原有的80推進(jìn)到16，受到國(guó)際數(shù)學(xué)界好評(píng)。陳景 潤(rùn)：數(shù)學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士。1956年2月17日，他向國(guó)務(wù)院提交了一份《建立我國(guó)國(guó)防工業(yè)意見書》，最光為我國(guó)火箭技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實(shí)施方案。1935年赴美留學(xué)，1938年在加利福尼亞理工學(xué)院著名專家馮我們主張人的全面發(fā)展，努力提升科學(xué)精神和人文精神，反對(duì)片面追求，伏地生存。3．摒棄狹隘心態(tài)。在中學(xué)生中，追星現(xiàn)象很普遍，勢(shì)力也很大，以致本來(lái)沒多大心情追星的同學(xué)，為了不被看做“落伍”，不被視為“異端”，也自覺不自覺地入了流。（2）有部分同學(xué)不顧父母的反對(duì)仍然追星。土分別多日，就要重新?lián)Q個(gè)眼光看待(他)。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4)及魯肅過尋陽(yáng) 過：到?！笤~語(yǔ)積累：P104 注釋1 （P101 第3段）：有助于揭示人物性格特征 第15課 孫權(quán)勸學(xué)一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。(2)當(dāng)一種文學(xué)熱潮或一種藝術(shù)的陶醉使談話者激動(dòng)了起來(lái)??二、重點(diǎn)句子這時(shí)只見福樓拜做著大幅度的動(dòng)作(就像他要飛起來(lái)似的)，從這個(gè)人面前一步跨到那個(gè)人面前，帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來(lái)，像一條漁船上的風(fēng)帆。白皙xī 欽qīn佩 捋lǚ胡須 腳踝hu225。(1)雜亂無(wú)章：又多又亂，沒有條理。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。(1)他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。2.《鄧稼先》一文的作者是美籍華裔物理學(xué)家楊振寧(人名)，他獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。(3)馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。ng hu225。身為同學(xué)的你為她感到著急。③一個(gè)人即使基礎(chǔ)差，只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學(xué)到東西，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和辦事能力。（三）重點(diǎn)賞讀，質(zhì)疑探究學(xué)生細(xì)讀課文，找出自己不理解的句子，或者是觸動(dòng)心弦的句子。這句話從側(cè)面反映目蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的長(zhǎng)進(jìn)。③“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。（1）研討學(xué)習(xí)要點(diǎn)一：孫權(quán)又是怎樣勸學(xué)的?體會(huì)他的語(yǔ)氣、神態(tài)和心理。（同學(xué)自由上臺(tái)板書，有不理解的，同桌可以相互討論。這個(gè)人把精兵隱藏在大船艙內(nèi)，命搖櫓士兵穿白衣，偽裝商人西進(jìn)，走麥城，中埋伏被俘殺。理解刻苦治學(xué)、提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)的重要意義。四、拓展延伸作者莫泊桑的文學(xué)導(dǎo)師是福樓拜，莫泊桑以其《羊脂球》聞名于世。好處：有助于揭示人物的性格特征，使讀者更深刻地認(rèn)識(shí)這四位作家。沉默寡言，堅(jiān)毅聰慧。左拉 左拉中等身材，微微發(fā)胖。熱情奔放，容易激動(dòng)，和藹可親，博學(xué)睿智屠格涅夫 屠格涅夫白皙的臉。（2）福樓拜(18211880)，法國(guó)作家，代表作有《包法利夫人》等。教與學(xué)重點(diǎn)抓住外貌、性格特征寫人的描寫方法。這樣一種超生和創(chuàng)造的力，只有自然界里那種無(wú)名的、原始的力可以相比。提示：四個(gè)人合作討論、理解、然后明確，師適時(shí)點(diǎn)撥與補(bǔ)充。（2）研討學(xué)習(xí)本課要點(diǎn)二：學(xué)習(xí)文章描寫人物外貌的技法出示貝多芬畫像精讀6——9段，找出關(guān)于貝多芬外貌的句子，說(shuō)說(shuō)這些描寫反映了他怎樣的內(nèi)心世界。主要事件：“客人”參觀貝多芬的工作室，貝多芬和“客人”會(huì)面，貝多芬回憶他最后一次指揮音樂會(huì)的情形。難點(diǎn)：理解文中幾個(gè)難句的含義。（4）、怎樣理 解“望聞問切也還只是在‘望’的初級(jí)階段。中心思想：聞一多先生的說(shuō)和做與眾不同。單這六件事就已經(jīng)把聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛國(guó)熱情、言行一致的高尚人格都表現(xiàn)出來(lái)了。無(wú)所畏懼，視死如歸（卓越的學(xué)者、言行一致的志士、偉大的愛國(guó)斗士）學(xué)者和革命家是聞一多先生不同階段的表現(xiàn)。）二、朗讀第二部分，思考下列問題：后半部分是僅寫聞一多先生的“說(shuō)”嗎？——不僅是寫 “說(shuō)”。三、請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)聞一多先生作為學(xué)者的形象?！澳坎桓Q園，足不下樓“，“頭發(fā)零亂””睡得很少“這些細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了聞先生怎樣的研究態(tài)度和精神？——專心致志的研究態(tài)度，持之以恒的精神?！痹?shī)興不作“就是寫詩(shī)的興致減少了?！把哉摵托袆?dòng)完全一致”或“口的巨人，行的高標(biāo)”由此來(lái)看，文章可分為幾個(gè)部分？——第一部分（17）記述聞先生作為學(xué)者方面的“說(shuō)”和“做”第二部分（820）記述聞一多先生作為革命家方面的“說(shuō)”和“做”。二、檢查預(yù)習(xí)情況：介紹作者和聞一多（讓學(xué)生先說(shuō)，老師補(bǔ)充。品味文中生動(dòng)形象的語(yǔ)言，說(shuō)出作者對(duì)聞一多先生的贊美敬重之情。本文既不同于一般的記敘文，也不同于一般的人物評(píng)傳，而是以民族文化為背景，以民族情結(jié)，私人友愛為基調(diào)，用平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言敘寫了一個(gè)淳樸謙遜的科學(xué)工作者的奮斗歷程。所以說(shuō)，如果鄧稼先再次選擇人生，還會(huì)這么走。這一部分集中寫了鄧稼先之所以成為“兩彈元?jiǎng)住?，是由于有深厚博大的民族文化背景、超凡的?chuàng)造才能、堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念，以及甘為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的精神，同時(shí)這一部分語(yǔ)言的含金量也最大，有古詩(shī)文引用、有排比的運(yùn)用、有環(huán)境描寫、有人物的生動(dòng)事例，也有對(duì)鄧稼先的心理探求?！保?）這部分的標(biāo)題“我不能走”，如果改為“他忠于職守”好不好？為什么？（不好。）朗讀第五部分（“我不能走”）。二、學(xué)習(xí)新課（一）讀出自我，合作交流在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史？（先概述中國(guó)一百多年的屈辱歷史，是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。寫鄧稼先在極端困難的條件下，肩負(fù)重任，身先士卒，不怕犧牲，勇于奉獻(xiàn)的精神。馬革裹尸：用馬皮包裹尸體。盡瘁：竭盡勞苦；瘁：辛勞。n 無(wú)垠y237。傳記可繁可簡(jiǎn)，一般按時(shí)間順序來(lái)記敘。同年10月，鄧稼先來(lái)到中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任研究員。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強(qiáng)、郭永懷“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?。理清作者的寫作思路，把握文章在行文順序、材料安排方面的特點(diǎn)?！耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。他是第二次世界大戰(zhàn)后涌現(xiàn)出來(lái)的一代杰出物理學(xué)家中在理論和實(shí)驗(yàn)兩方面都有影響的物理學(xué)家之一。短小的傳記（小傳），只需寫人物的主要生活經(jīng)歷和思想狀況，甚至可以選寫人物生平的幾件典型事情。歌：歌頌，贊嘆；泣：流淚。當(dāng)：承當(dāng)，承受；無(wú)愧：不慚愧。層：重迭，重復(fù)；窮：窮盡。四、布置作業(yè)：文中表現(xiàn)了作者對(duì)中華民族的深情，對(duì)有著50年友誼的老朋友的深情，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲇嘘P(guān)語(yǔ)句，并作簡(jiǎn)要分析。奧本海默鋒芒畢露，愛出風(fēng)頭，令人難堪；而鄧稼先忠厚樸實(shí)，真誠(chéng)坦白，從不驕人。河水象飄帶一樣彎曲流動(dòng)。）（4）理解“粗估’參數(shù)的時(shí)候?? 又要有穩(wěn)健的判斷”這組排比句的內(nèi)容。”試闡釋這兩句話。（見課后練習(xí)二）（句式多變，句式整齊）三、課堂練習(xí)：處理課后習(xí)題四、教師總結(jié)（1）鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是我國(guó)的“兩彈元?jiǎng)住?。?）寫作特色樸實(shí)無(wú)華、平白流暢的語(yǔ)言風(fēng)格，結(jié)合長(zhǎng)短變化的句式安排，使文章蘊(yùn)含了深厚的情感，極富表現(xiàn)力和感染力。教學(xué)重點(diǎn)：通讀全文，理清文章思路，理解文章內(nèi)容。）衰微赫然迭起高標(biāo) 鍥而不舍兀兀窮年嘔心瀝血 潛心貫注心凝神會(huì)迥乎不同 一反既而慷慨淋漓氣沖斗牛 無(wú)暇顧及目不窺園仰之彌高三、聽課文，整體了解全文大意。” 課文開頭引用聞一多先生這兩句話起什么作用？這兩句話用了什么寫法？表現(xiàn)了聞一多怎樣的品質(zhì)？——領(lǐng)起全文，表現(xiàn)聞一多“做”的特點(diǎn)“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)” ——對(duì)比寫法。聞一多向古代典籍鉆探的目的是什么？（用原文回答）——”他想吃盡、消化盡......文化史“ ”他要給我們......文化藥方“”他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方“是什么意思？ —— ”開一劑救濟(jì)的文化藥方“是比喻，指尋找使民族文化繁榮昌盛起來(lái)的方法。”它“指深夜燈火。（是用兩個(gè)句子完成過渡的。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了。潛心學(xué)術(shù)是為了探索救國(guó)救民的出路，革命斗爭(zhēng)是為了踏出一條救國(guó)救民的血路。又有細(xì)節(jié)描寫，例如“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”。八、作業(yè)：閱讀課文“課文開頭”至“這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。（6）用一個(gè)成語(yǔ)概括聞一多勤奮刻苦的治學(xué)精神。教與學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，面對(duì)大自然可以細(xì)心聆聽到什么？（生答：如潺潺的水聲、清脆的鳥鳴、呼呼的風(fēng)聲……）（師歸納：聲音是那樣的奇妙動(dòng)聽）假如有一天你突然失去了聽覺，你將如何面對(duì)這事情：下面我們同桌兩人做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：（一個(gè)捂住自己的雙耳，一個(gè)大聲給提幾個(gè)問題，然后兩人交換做法。）?你對(duì)這些話是怎樣理解的?（提示：學(xué)生回答言之成理即可）（二）讀出自我，合作交流（1）研討學(xué)習(xí)本課要點(diǎn)一：體會(huì)大音樂家的人格魅力 要求：精讀課文，找出自己不理解的句子來(lái)。衣服陳舊不整潔，衣服后面脫著失效的助聽器——浪漫不拘小節(jié)，典型的藝術(shù)家性格。“他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴”，這里的永恒是指什么？“聽我心里的音樂？你不知道我心里的感覺！一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂”，這句話是什么意思？以上問題僅供參考。因?yàn)樯畈粫?huì)總是一帆風(fēng)順的，會(huì)有許多挫折與不幸等著我們?nèi)ッ鎸?duì)，我們要以貝多芬那樣頑強(qiáng)的精神去戰(zhàn)勝他們。”同樣的，世界上也沒有兩個(gè)完全相同的人。左拉(18401902)，法國(guó)小說(shuō)家，代表作有《小酒店》等。也許是由于過度近視，他的眼光有時(shí)很模糊。他那很發(fā)達(dá)的腦門上