【正文】 一首詩，與咱們蘇州有關(guān)，我們?nèi)昙壖磳W(xué)習(xí)。在自編乘法口訣的過程中，繼續(xù)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗(yàn)。師：請看，下面是老師用用七巧板拼出美麗的圖案，有小貓、帆船、小魚、海豚、小人、袋鼠、孔雀。師生:集體訂正，說說由幾個(gè)幾相加？師：幾個(gè)幾相加除了可以列加法算式，還可以列出乘法算式：如：1個(gè)7 17 71 師：請你們各自選擇兩個(gè)寫出它的乘法算式。師：那你能根據(jù)這些規(guī)律記住7的乘法口訣嗎？請大家試一試，自由地讀讀記記。五、拓展提高:（1）、課件出示《山行》,四句古詩一共有多少個(gè)字？用了哪一句乘法口訣？像這樣一個(gè)句子有七個(gè)字的古詩，我們就把它叫做“七言詩”遠(yuǎn)上寒山石徑斜, 白云深處有人家。生：每條小魚由7塊三角形組成，有7條。如：一七/得七生：一七/得七、二七/十四、三七/二十一、四七/二十八、五七/三十五、六七/四十二、七七/四十九。師：它是幾個(gè)7相加？ 生：它是2個(gè)7相加。（2）4個(gè)5是多少？（3）2乘4得多少？二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：(過渡)大家對前面的知識掌握得真好，背口訣的聲音整齊而響亮，今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪菊n件），它是誰呢？ 生：七巧板師：對了，七巧板是我們祖先很早就發(fā)明的一種智力玩具，它也叫智慧板，七巧板能拼出許多有趣的圖案呢！現(xiàn)在請請有七巧板的同學(xué)動(dòng)手拼一下。師：你能接著編這首兒歌嗎？大家課后編，好嗎？這節(jié)課就到這兒，下課！第五篇：7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)木引小學(xué) 羅彩秀教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊P72頁及課后相應(yīng)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷推導(dǎo)7的乘法口訣的過程，掌握7的乘法口訣和用相應(yīng)的口訣計(jì)算乘法的方法，提高解決實(shí)際問題的能力。我國古代與7結(jié)下難解之緣。送數(shù)字“回家”師：接下來我們做一個(gè)游戲——送數(shù)字“回家”。生：七七四十九，減去一個(gè)七，就是六七，就是四十二。師：是的。師：對，這是從上往下看！如果從下往上看，得數(shù)依次—— 生：少7。師：現(xiàn)在請各小組先匯報(bào)你們編寫了幾句乘法口訣。生：匯報(bào)交流，師板書。經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗(yàn)。師生合作，一個(gè)人說口訣，一個(gè)人說得數(shù)。這是本節(jié)課其中的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生合作意識的角度出發(fā)，以學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)為主要方式,分如下三個(gè)環(huán)節(jié)完成本節(jié)課的教學(xué)。四、實(shí)際應(yīng)用敘述：7在古代是一個(gè)奇妙的數(shù)字，我們來看一首詩，（課件出示：古詩《九月九日憶山東兄弟 》）師：這是一首“七言詩”，你知道這首詩共有多少字嗎？能用一句口訣算出來嗎？其實(shí)，在我們的現(xiàn)代生活中也有很多與7有關(guān)的問題。提問：這句話中，能幫你記住哪幾句口訣？（七七四十九，三七二十一）敘述：我說前半句，你們說后半句。（教師貼口訣）敘述：還有不同意見嗎？都一樣，是嗎？大家真了不起！數(shù)一數(shù)，7的乘法口訣有幾句？（7句）自己先自豪地讀一讀。交流算法。教學(xué)內(nèi)容:人教版第三冊第7273頁 教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷推導(dǎo)7的乘法口訣的過程，掌握7的乘法口訣和用相應(yīng)的口訣計(jì)算乘法的方法，提高解決實(shí)際問題的能力。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。你能用哪一句口訣算出這首詩共多少字？師小結(jié)：每句七個(gè)字，這樣的詩，又稱七言詩。師：小朋友們真厲害，我們記住了這些口訣，你們能利用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算嗎？ 72= 71= 73= 師：你想的是哪句口訣？ 37+7= 47+7= 57+7= 47= 57= 67= 74= 75= 76= 生計(jì)算，師：填寫然后比較每組上下三題，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么每組題的計(jì)算結(jié)果相同？左右觀察對比你又發(fā)現(xiàn)了什么？師：聽，誰在喊救命??？（懶羊羊）灰太狼抓走了它，它說只有算出了以下這些題，才可以救出懶羊羊?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過《西游記》片段中的兩句話，找到7的乘法口訣中重要的兩句，通過層層剖析，、師：下面美羊羊想和全班小朋友做個(gè)游戲?qū)诹?。通過提供足夠的自主學(xué)習(xí)的空間、充分的數(shù)學(xué)交流機(jī)會(huì)，使學(xué)生在探索數(shù)學(xué)知識的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心學(xué)生獨(dú)立記口訣。這樣一只船用幾個(gè)三角形拼成的，學(xué)生數(shù)。三、設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到口訣的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。通過這些練習(xí)，學(xué)生的思維已經(jīng)擺脫了7的乘法口訣的局限性，達(dá)到了知識、能力、過程與方法，情感與態(tài)度多維目標(biāo)的整合與統(tǒng)一。二、教學(xué)目標(biāo)：借助已有知識和經(jīng)驗(yàn)編制7的乘法口訣，初步記住7的乘法口訣。這個(gè)方法在數(shù)學(xué)上稱為“移多補(bǔ)少”。（在學(xué)習(xí)單上給自己的基礎(chǔ)練習(xí)做一個(gè)星級評價(jià)）第二關(guān)：解決生活中關(guān)于“7”的問題。學(xué)生獨(dú)立填寫在書上，指名說一說填寫的結(jié)果與及思考的過程，集體核對。“三七二十一”能寫幾道乘法算式？哪倆道？“六七四十二”呢？根據(jù)這一句口訣我們可以寫出兩道乘法算式。（3）全班背、男女生分別背。6=交流匯報(bào)，找一到二題看算式說口訣。：聯(lián)系實(shí)際生活，提出并解決簡單的數(shù)學(xué)問題，能表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。難點(diǎn)：準(zhǔn)確的記憶口訣、應(yīng)用口訣。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些乘法口訣？你能按順序背一背嗎？（同桌互背）（出示16的乘法口訣表）前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了16的乘法口訣，看著表格，誰來梳理一下已有的發(fā)現(xiàn)?（①1的口訣有一句，2的口訣有2句……②橫著看1的口訣每句結(jié)果依次增加1,2的口訣每句結(jié)果依次增加2……③豎著看分別是1乘幾、2乘幾……④斜著看口訣的兩個(gè)乘數(shù)相同，都只對應(yīng)一道乘法算式）回憶一下6的乘法口訣，我們是怎樣學(xué)習(xí)的？（出示圖：看圖——填表——說意思——想口訣）（在學(xué)習(xí)單上給自己的預(yù)習(xí)情況一個(gè)五星好評）今天我們就來學(xué)習(xí)7的乘法口訣。每個(gè)同學(xué)都有自己記口訣的方法,其實(shí)按規(guī)律記口訣也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。同學(xué)們，今天超級棒！不僅自己編出了7的乘法口訣，還自己想辦法快速的背出了這些口訣，你有信心運(yùn)用口訣完成今天的奪星大挑戰(zhàn)嗎？第一關(guān)：基礎(chǔ)題（學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)單）想想做做第1題。想想做做第4題。（學(xué)生獨(dú)立完成。二（1）班一共有多少人？（3）小猴爬15米高的竹竿，每次爬3米，下滑1米，它要爬幾次才能到竿頂上？第二篇：7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)7的乘法口訣 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版二年級上冊)數(shù)學(xué)二年級上冊：7的乘法口訣一、教材簡析：《7的乘法口訣》是在26乘法口訣學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，充分利用學(xué)習(xí)26乘法口訣的思考方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)7的乘法口訣。三、教學(xué)重點(diǎn)：編制并記憶7的乘法口訣體驗(yàn)7的乘法口訣。在進(jìn)入羊村后，由美羊羊的作品“小船”作為例題，緊接著，根據(jù)圖形和表格，半扶半放地編出“一七得七”“二七十四”這兩句口訣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧，創(chuàng)設(shè)情境。了解幾個(gè)7是多少師：7是怎么得來的？（1個(gè)7）表示1個(gè)7的乘法算式怎么列？ 14怎么得來的？幾個(gè)7相加？表示2個(gè)7的乘法算式怎么列？ 21怎么得來的？幾個(gè)7相加？表示3個(gè)7的乘法算式怎么列？ 28怎么得來的？幾個(gè)7相加？表示4個(gè)7的乘法算式怎么列？ 35怎么得來的？幾個(gè)7相加？表示5個(gè)7的乘法算式怎么列？ 42怎么得來的？幾個(gè)7相加？表示6個(gè)7的乘法算式怎么列？ 49怎么得來的？幾個(gè)7相加？表示7個(gè)7的乘法算式怎么列？ 根據(jù)學(xué)生的回答，依次板書。師：還有其他辦法嗎？ 也可以先記住七七四十九，減去一個(gè)七就記住了六七四十二，再減去一個(gè)七就記住了五七三十五，再減去一個(gè)七就記住了四七二十八。一七（）開始二七（）開始四七（）開始三七（）開始你們怎么記的？不管三七二十一。四、鞏固總結(jié)，大膽延伸“7”，是個(gè)奇特的數(shù)。通過形式多樣的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固新知，促進(jìn)記憶。同時(shí)讓學(xué)生讀、