【正文】 。建設優(yōu)良的學風﹑班風，一直是學校領導和學院領導高度重視和要求的，只有在良好的學風﹑班風的引導之下，才可以更好的提高每個人的學習甚至生活。通過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉。一開學，我們就成立了年級學生會、班委會。我們要求學生按軍訓要求，做到“兩操”“靜齊快”，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣。高一新生開學不久，年級組就制定了周密的培訓計劃，進行化學、數(shù)學學科的競賽輔導。同時，良好的學風也是良好班風的具體反映，是學生提高學業(yè)成績完成學習任務的重要保證。班干部積極主辦了各種活動，世界之窗之行，四六級奮斗小組，博客征文比賽等等認真組織班級積極參加學校組織的各種活動，及時傳達學校有關會議精神，按時布置并完成學校交給的各項工作，抓好常規(guī)教育管理。還有博客征文活動，鼓勵大家在班級博客上寫出自己對班級建設的心聲。如果大家同心協(xié)力，每個人都盡心獻上自己的一份力，會越來越好第五篇：學風班風建設總結班級學風班風建設總結一、學風建設在學風建設上，同學們不在有初入大學的迷惘，都有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。努力配合老師的工作,成為老師與學生溝通的紐帶,把同學們的意見及時傳給老師。、紀律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導致思想、行為自由散漫，不利于班風建設。工作中生活中,我們每個人都要學會換位思考,立場不同,角度不同,帶來的是對別人的理解,，感恩的心在工作中生活中,無時無刻,有許多人都在默默的幫助自己,自己也許知道,單憑自己一個人的力量怎么可能成功!在以后的人生道路中,無論何時何地,我都會報著感恩的心去做每一件事,我都會報著感恩的心面對我的朋友,成功屬于大家!成功屬于我們的班級!這一學期以來，我作為xxx，我學到了很多東西，在許多方面都獲益匪淺。以一言以蔽之，我們班是一個蒸蒸日上的班集體，在一學期的融合之后，我們逐漸形成了自己的班級特色。在工作中、生活中,當別人向自己求助時,也許自己覺得很不以為然的隨口一說,學會傾聽非常重要。在班級干部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱情、創(chuàng)新的良好風氣。我們將一如既往的做好服務工作，將同學們在學習中的疑難問題傳達給老師，以得到老師很好的解答。生活方面，大家每天都是上課見見面，下課各走各的，路上點個頭打個招呼，對彼此都沒有更深的了解，需要更多有意義的活動來拉近彼此的關系。(4)班長，團支書，學習委員不定期與輔導員進行班級上各方面的交流，我們的輔導員老師也盡心盡責，深入了解學生和班級情況，在我們學風建設的過程中及時的有針對性的給予正面的引導、矯正，盡量為我們排憂解難，讓我們提高認識，使我們獲得新的發(fā)展。定期召開班委干部管理會議，總結班級管理情況，討論班級管理對策，及時向輔導員反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)，共同拿出具體的管理方案。是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現(xiàn)，是學生成長成才的基礎和前提。充分發(fā)揮備課且長作用，定期召開備課組長會，對教學進度，教學要求提出建議。利用多種形式轉化“雙差生”，我們進行全程跟蹤，一月班主任一匯報，做到心中有數(shù)，對調皮學生，不僅班主任做了大量轉化工作，年級組每天跟蹤，對問題大的學生，年級組親自談話，并組織全級老師集體家訪。這樣，可以為進入打下堅實的習慣基礎。在考勤方面。系領導朱熔、施慶暉、胡才玉等出席并做講話，對同學們提出殷切期望和進一步的要求。通過與科任教師的溝通、配合，班級同學的整體面貌得到了很好的提升。檢查學生上課出勤情況和聽課情況，更加真切的了解到學生的課堂紀律和學習風氣，根據(jù)我們發(fā)現(xiàn)的問題，及時對問題學生召開座談，問題多時我們及時召開班會，強化學生的紀律、自覺學習行為和習慣。經(jīng)過近段時間對班風學風的管理建設，今天我們又聚在一起召開班主任班鳳學風建設交流會。形成健康的集體輿論。班主任對學生能力的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在學生管理班級的能力培養(yǎng)上。我通常采取的學習競賽形式有：①個人之間的學習競賽評比?！薄跋抡n不瘋跑。我班每周二的第七節(jié)課是自習課，如果沒有特殊情況，我一定會帶我班的孩子到操場上搞活動。對于一年級的孩子來說，我都會設立一個目標討論的環(huán)節(jié)，我們會共同討論：這一周取得了哪些成績（也就是哪里我們做得好）；下周應該在哪些方面努力，應該怎么努力？讓所有的同學暢所欲言，參與班集體的建設。人際關系和諧的基礎是平等，班級內部平等的人際關系首先體現(xiàn)在師生關系上。于是我拿出了事先制定好的表格，這個表格是用來監(jiān)測和督促孩子做事速度的。在和學生建立了融洽的師生關系之后，班主任應著手組建一支強有力的同盟軍——家長隊伍。”“如果你們都做喜羊羊，那楊老師一定會成為美羊羊。這是我們經(jīng)常使用的一種批評方式。有一次中午寫字課，他遲到了，走進靜悄悄的教室，他顯得很不自然。我起身在他頭上梳了幾下，并有意大聲地贊美道：“哇，這下帥多了！”全班同學都笑了，在這輕松愉快的笑聲中，我和孩子們心靈的距離不知不覺拉近了。當你愛上他們的時候，他們就會成為你生活或生命的一部分，而你就會包容他的缺點，就不會因為他有過多的缺點而討厭他們。愛是教育的基礎，是打開學生心靈之窗的靈丹妙藥。每學期分期中、期末召開兩次教師總結會，會上，對敬業(yè)、負責、教學扎實、效果好的教師表揚，并對后期教學工作提出要求。20xx年11月26日召開了家長會，并贈送給每位家長本年級編寫的《家長月報》。在上崗前，首先進行崗位培訓，讓他們明確職責和任務，一個月一總結，期中期末進行評先活動，評出年級優(yōu)秀學生干部，并發(fā)給獎品，讓他們在年級管理中發(fā)揮作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。通過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉。如果大家同心協(xié)力，每個人都盡心獻上自己的一份力，會越來越好班風學風建設總結2建設優(yōu)良的學風﹑班風，一直是學校領導和學院領導高度重視和要求的，只有在良好的學風﹑班風的引導之下，才可以更好的提高每個人的學習甚至生活。還有博客征文活動，鼓勵大家在班級博客上寫出自己對班級建設的心聲。班干部積極主辦了各種活動，世界之窗之行，四六級奮斗小組，博客征文比賽等等認真組織班級積極參加學校組織的各種活動，及時傳達學校有關會議精神，按時布置并完成學校交給的各項工作，抓好常規(guī)教育管理。同時，良好的學風也是良好班風的具體反映，是學生提高學業(yè)成績完成學習任務的重要保證。不足之處：1)同學對班級事務，班級活動參與的積極性不高，常有抵觸心理。在輔導員的帶領下,各班干積極努力,時刻不忘肩負班風學風建設的重任,為大家營造了了一個良好的身心成長環(huán)境。班風學風建設開展的情況直接關系到班級同學的學業(yè)成績,關系到班集體的榮譽以及班級凝聚力，所以說,班風學風建設至關重要。5)由于班干的帶頭作用，我班同學達到了認真學習，快樂生活的良好狀態(tài)。良好的學風是指在正確思想指導下，符合一定學習規(guī)范的行為。輔導員經(jīng)常深入學生之中，重視與學生的思想交流談心，正確對待學生身心發(fā)展的不足之處和思想行為上的一時的缺點，積極驚醒針對性教育并給予正面的引導、矯正，盡量為我們排憂解難，讓我們提高認識，使我們獲得新的發(fā)展。(5)班上開展組織各種活動，比如全班同學去世界之窗，充分感受集體的榮譽感，加強班級凝聚力；開展四六級奮斗小組活動，為了今年12月份的英語四六級備考，我們請部分英語成績好的同學成立專項小組，定期為備考中的同學提供一些即時的資料以及考試的一些指導，互相交流，提高學習效率。總之，我班的優(yōu)秀之處以及大家的努力有目共睹的，我們努力營造了屬于我們自己的東西，相信這些美好都將為我們的人生道路打下扎實的基礎，為將來創(chuàng)造的輝煌寫下動人的序曲。學風建設對考勤有嚴格的要求，負責考勤的同學將會對沒有到的同學進行記錄，而且會以公告的形式貼出，使大家時刻記得自己的出席情況。培養(yǎng)了以潘遠東為主席，方志純、黃紫薇為副主席，陳威等一大批得力的年級干部。我們旨在通過狠抓兩操，整頓紀律，促進級風。并定期總結，年級組掌握培訓進度和效果。那么，作為低段班主任應該怎樣營造融洽的師生關系呢？學會愛。教師應該具有一雙慧眼，應該能及時捕捉到學生一些稍縱即逝的閃光點，并學會把它們放大，這樣你就能愛上你的學生。”男孩子摸著短短的頭發(fā)說。僅兩三周